1- ENCERRÁ LAS ORACIONES ENTRE CORCHETES.

COPIÁ NUEVAMENTE LAS ORACIONES 1) UNÍ EL SUSTANTIVO COLECTIVO CON SU INDIVIDUAL CORRESPONDIENTE:
BIMEMBRES Y ANALIZALAS. SEPARÁ LAS ORACIONES UNIMEMBRES : CON VERBO, Rosedal árboles
SIN VERBO, EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE. Pinar ovejas
Tropilla rosas
Enjambre cerdos
Rebaño pinos
“En lo alto de la colina, en un soberbio castillo vivía un gigante. Enorme y malhumorado. Arboleda caballos
Jack trepó por la planta de habichuelas mágicas y lo descubrió. Había muchas nubes. Piara abejas
Desde la copa del árbol espiaba sus movimientos. Había alguien más. ¿Una prisionera? 2) FORMÁ SUSTANTIVOS ABSTRACTOS CON ESTOS ADJETIVOS O VERBOS:
Tal vez.” RESPONSABLE – PELEAR – ALEGRES – TRISTE

Con verbo Sin verbo 3) LEÉ EL TEXTO Y CLASIFICÁ LOS ADJETIVOS:

“ALGUNOS NIÑOS INQUIETOS JUGABAN EN LA PLAZA PORTEÑA LLENA DE
ÁRBOLES FRONDOSOS. SUS MARAVILLOSAS BICICLETAS INGLESAS LOS
ESPERABAN SOBRE TRES DE LAS ANCHAS VEREDAS. EL SOL MATINAL ILUMINABA
ESA CÁLIDA TARDE. TRES ABUELAS CORRENTINAS, CHARLABAN SENTADAS EN EL
PRIMER BANCO. EN EL SEGUNDO ASIENTO, DOS NIÑAS HABÍAN OLVIDADO UN
ÁLBUM CON SUS FOTOGRAFÍAS PAMPEANAS MÁS LINDAS.”

ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS GENTILICIOS ADJETIVOS NUMERALES

2- ANALIZÁ SINTÁCTICAMENTE ESTAS ORACIONES BIMEMBRES.

EL GIGANTE Y SU ESPOSA VIVÍAN EN UN CASTILLO ENTRE LAS NUBES.

4) CLASIFICÁ, SEGÚN LA ACENTUACIÓN LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL TEXTO DEL PUNTO
3.
SIEMPRE LE DABA ABUNDANTE COMIDA LA ESPOSA DEL OGRO.
PALABRAS AGUDAS PALABRAS GRAVES PALABRAS ESDRÚJULAS

SE ACERCÓ A LA PUERTA PRINCIPAL Y ENTRÓ.

CUANDO ESCUCHÓ SUS PASOS, CORRIÓ A ESCONDERSE.

 LOS ANIMALES TIENEN DERECHO A LA VIDA Y A LA LIBERTAD.

1. CLASIFICÁ LOS SUSTANTIVOS SUBRAYADOS SEGÚN CORRESPONDA .

Todos los animales tienen derecho a la vida y a la libertad. El animal en cautiverio TAMBIÉN TIENEN DERECHO AL RESPETO DEL HOMBRE.
debe vivir en un ambiente similar al suyo. Tiene derecho al respeto del hombre quien tiene
el deber de emplear todos los conocimientos al servicio de la protección de la naturaleza y
de educar a los niños en el respeto y amor a los animales. LA FAUNA PATAGÓNICA ES INCREÍBLE.
También tienen derecho a que su hábitat natural esté libre de contaminación y puedan
crecer en él según el ritmo de su especie. El abandono de un animal es un acto de crueldad
y degradación. EN PUNTA TOMBO ESTÁ LA IMPORTANTE PINGÜINERA.

SUSTANTIVOS COMUNES CONCRETOS SUSTANTIVOS COMUNES ABSTRACTOS

HEMBRAS Y MACHOS CUIDAN LOS HUEVOS DE LOS PICHONES.

2. CLASIFICÁ LOS DIEZ ADJETIVOS SUBRAYADOS

MANDI-Ó ERA UNA NIÑA ALTA Y DELGADA.

2. SUBRAYÁ LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS DEL SIGUIENTE TEXTO .
SE TRATABA DE UN ARBUSTO MUY VERDE, DE CASI DOS METROS DE ALTURA.
La fauna patagónica es increíble: ballenas, pingüinos, elefantes y lobos marinos;
LA MANDIOCA ACOMPAÑÓ A LOS GUARANÍES EN SU LARGA MIGRACIÓN.
aves de todo tipo: garzas, flamencos, petreles y gaviotas; paisajes de solitaria belleza
habitados por ñandúes, guanacos, zorros colorados, peludos y liebres son algunos de LA YUCA O MANDIOCA ALIMENTA A MILLONES DE AMERICANOS.
los atractivos de Península de Valdés.

En Punta Tombo se encuentra la pingüinera más importante del continente

ADJETIVOS ADJETIVOS ADJETIVOS NUMERALES
americano, allí los pingüinos llegan hacia fines de agosto para procrear. Hembras y CALIFICATIVOS GENTILICIOS CARDINALES
machos se alternan en el cuidado de los huevos hasta el nacimiento de los pichones en
noviembre.

3. COPIÁ LOS ADJETIVOS GENTILICIOS QUE ENCUENTRES .

4. ANALIZÁ SINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES. USÁ REGLA Y DOS

COLORES.
 OBSERVÁ EL SIGUIENTE DIÁLOGO Y TRANSCRIBÍ

1. Clasificá estas oraciones según sean: desiderativas, dubitativas, enunciativas  Una oración desiderativa.
afirmativas o negativas, interrogativas, exclamativas o imperativas.  Una oración interrogativa
 Una oración imperativa.
¿NOS HABLARÍA DE SU HAZAÑA?..................................................................................

¡RESULTA MUY DIVERTIDO!..........................................................................................

CONTAME LO QUE SUCEDIÓ……………………………………………………………………………………….

EL NIÑO SE ESFORZÓ MUCHO……………………………………………………………………………………..

TAL VEZ TENGAMOS UNA SORPRESA…………………………………………………………………………..

NO, NO TENGO NINGÚN PLAN……………………………………………………………………………………..

OJALÁ LLEGUEMOS PRIMERO……………………………………………………………………………………….

2. PASÁ A LA ORACIÓN INDICADA.

Mañana lloverá. (desiderativa)………………………………………………………………………

Tenemos evaluación de Matemática. (enunciativa negativa)……………………………………………

Tal vez vayamos al cine. ( interrogativa)………………………………………………………………………

Siéntese en la primera fila. (interrogativa)…………………………………………………………………

TRANSCRIBÍ LAS SIGUIENTES ORACIONES SEGÚN LA CLASE INDICADA.

 El gato apareció en la calle. (DESIDERATIVA)

 Lucio dibujó el mapa de Italia.(DUBITATIVA)

 Los chicos estaban muy entusiasmados.(INTERROGATIVA)

 Resolvió el ejercicio con mucha dificultad.(NEGATIVA)

 Estaba encerrado en la casa.(DUBITATIVA)

 Hizo demasiados borradores. (EXCLAMATIVA)