Docente: Díaz, Flavia Marina EP Nº 67

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES.

PROPÓSITOS GENERALES: 
✔ Explorar/ clasificar diversidad de seres vivos, de materiales y sus características.
✔ Propiciar el conocimiento de distintas partes del cuerpo humano y sus funciones, así como los hábitos que
favorecen a la salud.
✔ Promover la reflexión y el intercambio de opiniones.

OBJETIVOS GENERALES:
- Clasificar la diversidad de seres vivos según criterios establecidos.
- Conocer nuestro cuerpo humano y sus funciones.
- Construir algunas generalizaciones sobre el calor y los materiales.

Temporalización: de MARZO A DICIEMBRE 

Destinatarios: ALUMNOS DE 4º B y C. 

TIEMPO BLOQUE CONTENIDOS PRIORITARIOS C

MARZO SERES VIVOS - Características comunes a - Buscar información en
todos los seres vivos. diversas fuentes textuales y
ABRIL
digitales sobre las
MAYO SERES VIVOS - La clasificación de los seres características de cada
vivos en grandes grupos: grupo de seres vivos.
JUNIO
animales, plantas y
JULIO - Observar y elaborar
microorganismos.
registros mediante
AGOSTO SERES VIVOS - Aproximación parcial a esquemas y dibujos.
ciertos órganos del cuerpo
SEPTIEMBRE - Buscar información en
humano y sus funciones.
textos sencillos y en
diversas fuentes sobre la
localización y función de
algunos órganos del cuerpo
humano.
- Sistematizar la información
y elaborar generalizaciones
sobre las características de
los seres vivos.
OCTUBRE MATERIALES Y - La conducción del calor. - Realizar registros y elaborar
 NOVIEMBRE EL MUNDO Materiales conductores y generalizaciones sobre la
FISICO aislantes. conducción del calor.
DICIEMBRE
- Elaborar breves informes.

Evaluación: se dará prioridad a la evaluación procesual, a través de la observación continua por parte del
docente de la participación del estudiante en clase y el registro sistemático de datos respecto del desarrollo de
actividades que dan cuenta del proceso de aprendizaje (actividades experimentales, intercambios orales,
producción de textos, etcétera). También se planificaran momentos de autoevaluación para que los niños
puedan monitorear sus propios aprendizajes.
Se valorará: la disposición para plantear preguntas, anticipar y buscar respuestas. La capacidad e interés para
observar y brindar explicaciones orales y escritas de lo aprendido. El uso progresivo de vocabulario específico. El
uso de los conocimientos aprendidos en la resolución de problemas cotidianos. Capacidad de trabajo en equipo,
escucha, el respeto por las ideas y las producciones de los otros.

BIBLIOGRAFÍA:

✔ Curriculum Prioritario 2020 – 2021.