SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CONTROL UBICACIÓN APRENDICES ETAPA PRODUCTIVA

ESPECIALIDAD: Tecnología en Obras Civiles No. de Ficha: 1752754

INSTRUCTOR SEGUIMIENTO : Dadilde Millán Arias FECHA: 15-10-2020

DOCUMENTO DE ALTERNATIVAS E.P FIRMA-

N° APRENDIZ TELÉFONO-CORREO EMPRESA DIRECCIÓN-TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO JEFE INMEDIATO F. INIC F.FINAL
IDENTIDAD V.L. P.P C.A. PS PAS. OBSERVACIONES

Paula Cathalina Martinez Hernandez 1007184795 3138361118 - pau.catica.07@hotmail.com Tremix Concreto Colombia S.A.S Km 1.5 +600 via al llano - 6264117 camilo@tremix.com.co Ing. Camilo Buitrago 13/10/2020 12/04/2021 XXX P.Cathalina

V.L: Vinculo Laboral P.P: Proyecto Productivo S.M : Servicio Militar C.A. Contrato de Aprendizaje P: Pasantia

FIRMA INSTRUCTOR Dadilde Millán Arias COORDINADOR ACADÉMICO : Luis Orlando Cortés V___________________
https://co.pinterest.com/pin/757167756071217637/?autologin=tru
  Ing. Dadilde Millán A.
 Paula Cathalina Martinez H.
 Ficha:1752754
 Bogotá 12/11/2020
Responsabilidad es el cumplimiento que
tenemos para realizar nuestras
obligaciones de manera puntual y bien
desarrolladas.

https://sites.google.com/site/valoresepo331/responsabilidad
La responsabilidad es un valor porque es
necesario para cualquier persona en su vida
ser responsable con sus obligaciones, no
importa la edad ni el genero, pero siempre
debemos ser responsables y reflexionar sobre
las consecuencias de nuestros actos.

https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw
Cumplir es realizar de manera puntual y
satisfactoria nuestras obligaciones,
compromisos, promesas, etc. Es
indispensable en nuestra vida tener
palabra y responder con nuestros deberes.

https://www.freepik.es/iconos-gratis/cumplimiento-plazos_772784.htm
Todos los seres humanos somos libres de tomar decisiones
a cerca de nuestra vida, pero en estas decisiones influye
mucho si eres o ni una persona responsable.
Por ejemplo, tu eres libre de no hacer tus tareas pero
deben hacerte responsable de las consecuencias ya que
una obligación responder con tus estudios de manera
satisfactoria.

https://sistemaspoliticos.org/kant-libertad-responsabilidad/
Al nosotros cumplir con nuestras
obligaciones y deberes estamos siendo
personas responsables, si no somos
personas responsables es porque no
estamos comprometidos con las cosas.

https://www.acamstoday.org/seis-mejores-practicas-para-optimizar-las-pruebas-del-programa-de-cumplimiento-en-su-banco/
Debemos cumplir porque esto hace que con
el tiempo nos volvamos mucho mas
responsable y tendremos una vida mucho
mas estable, generando confianza en las
personas que nos rodean y muchas veces
admiración por lo comprometidos que como
con las tareas y obligaciones

https://es.123rf.com/photo_85649135_inspecci%C3%B3n-de-cumplimiento-aprobada.html
Ser responsable en todos los aspectos de
la vida es bueno porque vamos a tener
resultados satisfactorios en todas las cosas
que llevemos acabo y en todos os
proyectos que queramos realizar en
nuestra vida tanto profesional con
personal.

https://www.marketinginsiderreview.com/ventajas-de-la-responsabilidad-social-corporativa-en-la-empresa/
Ser una persona cumplida es importante
porque tenemos una vida mas estable ya que
las personas confían en nosotros y saben que
somos comprometidos con nuestras
obligaciones. Es muy difícil confiar en una
persona incumplida lo cual muchas veces
genera malas relaciones interpersonales

https://www.freepng.es/png-rpal08/
Ser responsable en el cumplimiento de mis
deberes es realizar mis obligaciones tanto en
mi trabajo como en el SENA de manera
satisfactoria, con las guías dadas por mis
superiores y entregar todo a tiempo y bien
realizado.

https://www.definicion.co/responsabilidad/
La responsabilidad y el cumplimiento en
una personas son demasiado importantes
para poder progresar en la vida tanto en
lo laboral como en lo personal debemos
cumplir con nuestras tareas.

https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/cumplimiento
  Una característica importante es que ya sabe
cuales son sus obligaciones y no toca estar
recordándoselas.
 No teme enfrentarse a nuevos retos porque es
comprometida con las cosas.
 Termina todo lo que se propone sin importar las
dificultades

https://www.freepik.es/vector-gratis/etapas-desarrollo-crecimiento-negocios_1311558.htm#page=1&query=cumplimiento&position=0
 Las personas cumplidas saben manejar sus
tiempos y organizar las prioridades.
 No buscan excusas sino que buscan
soluciones.
 Tiene buenas relaciones con su entorno ya
que genera confianza.

https://www.freepik.es/vector-gratis/cumplimiento-plazos-4-concepto-iconos-planos-horario-trabajo-adelantado-incumplimiento-limites-
tiempo-aislado_10379059.htm#page=1&query=cumplimiento&position=15
Si me considero una persona responsable ya
que tengo muy claras las cosas que quiero en
la vida, también me gusta hacer las cosas
bien y no hacerlas mal y de afán solo por salir
de la obligación.

https://www.alamy.es/cumplimiento-conjunto-de-iconos-estilo-de-dibujos-
animados-image224976550.html
Si me considero una persona cumplida
porque muchas veces se presentan
dificultades pero yo hago lo posible por
entregar las cosas a tiempo y me
comprometo mucho con las cosas que tengo
que realizar.

https://www.freepik.es/vector-gratis/cumplimiento-plazos-4-concepto-iconos-planos-horario-trabajo-adelantado-incumplimiento-limites-
tiempo-aislado_10379059.htm#page=1&query=cumplimiento&position=15
 Poca credibilidad en la empresa.
 Ambiente de trabajo tenso.
 Mala comunicación entre los integrantes
de la empresa o institución.

http://www.managementjournal.net/top-management/7-acciones-que-generan-un-mal-ambiente-laboral-en-la-empresa
 Bajo rendimiento en las actividades y
tareas.
 Decadencia y hasta quiebra de la
empresa porque los clientes no están
conformes con su trabajo

https://comohacerpara.com/salvar-empresa-quiebra-10274t.html
Yo vivo la responsabilidad como un valor muy
importante en mi día a día, muchas veces
me frustro cuando pasan inconvenientes por
los cuales no puedo realizar algo pero pues
siempre debemos corregir los errores y seguir.

https://co.pinterest.com/pin/721983383983379521/
 Para mi ser cumplida es demasiado
fundamental ya que debo respetar el tiempo
de las demás personas y tener el compromiso
de realizar mis tareas y obligaciones bien
para tener buenos resultados en el futuro.

https://www.freepik.es/vector-premium/asistencia-cumplimiento-tareas-asignadas-
caricatura_4367438.htm
 REPORTE DE RESULTADOS DE
ESTUDIANTES
•SABER TYT•
PUNTAJE GLOBAL

Fecha de aplicación 15 DE NOVIEMBRE DE 2020 De 200 puntos posibles, su

puntaje global es ‣ 107
Fecha de publicación de 27 DE MARZO DE
resultados 2021
GRUPO REFERENCIA (NBC)
Número de registro EK202032432169
‣ Ingeniería civil y afines
Identificación CC 1007184795

Nombres y apellidos PAULA CATHALINA MARTINEZ HERNANDEZ

¿EN QUÉ PERCENTIL SE ENCUENTRA?

Institución SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA ▲Respecto a los estudiantes a nivel nacional, usted
está aquí.
Código SNIES 101483
▽Respecto a los estudiantes de su grupo de
Programa TECNOLOGÍA EN OBRAS CIVILES referencia(NBC), usted está aquí.

▽▲73
74

•RESULTADOS POR MÓDULOS•

MÓDULOS COMPETENCIAS GENÉRICAS

MÓDULOS PUNTAJE POR MÓDULO ¿EN QUÉ PERCENTIL SE ENCUENTRA?

De 200 puntos posibles, su puntaje es

72
Comunicación Escrita 102 ▽
▲67

Razonamiento 130 ▽93

▲
Cuantitativo 97

42
Lectura Crítica 87 ▽
▲38

51
▲45▽
Competencias 96
Ciudadanas

81
Inglés 119 ▽
▲77

MÓDULOS NIVEL DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO POR CARACTERÍSTICAS DEL EVALUADO QUE SE UBICA EN ESTE NIVEL
GENÉRICAS MÓDULO
 El estudiante que se ubica en este nivel escribe textos que:
•Emplean una estructura básica con un inicio, un desarrollo y un cierre.
•Se desarrollan en un mismo eje temático, de modo que alcanzan unidad.
Comunicación escrita 3 •Presentan argumentos suficientemente desarrollados para apoyar la posición planteada.
•Tienen unidad semántica, aunque pueden incluir información innecesaria que afecta la
fluidez.
•Hacen un buen uso del lenguaje, aunque pueden identificarse errores de puntuación y
fallas de cohesión local.

•El estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas

con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre él
mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
Inglés A2 •Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran
más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son
conocidas o habituales.
•Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como
cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
 ¿CÓMO ENTENDER LOS RESULTADOS?

• Datos de identificación personal e institucional.

• Resultados en los módulos de competencias específicas.
El reporte está organizado • Puntaje global en competencias genéricas.
de la siguiente manera: • Niveles de desempeño.
• Resultados en los módulos de competencias genéricas.

Puntaje global Puntaje por módulo Percentil

Se obtiene a partir del promedio simple de
los puntajes obtenidos por el estudiante en
los módulos de competencias genéricas (este
resultado no incluye los módulos de
competencias específicas).
El promedio del puntaje global se encuentra
expresado en una escala de 0 a 200. Para
comparar resultados a través del tiempo, la
media de la escala definida en la primera
aplicación del examen (2016) se fijó en
100.
Corresponde al resultado obtenido por
el estudiante en cada módulo de
competencias genéricas y específicas
evaluado.
El puntaje se reporta en una escala de 0 a
200. Para comparar resultados a través
del tiempo, la media de la escala definida
en la primera aplicación del examen se
fijó en 100.
▽54 ▲
70
Los íconos ▲ y ▽ indican en cuál percentil se encuentra el
estudiante respecto a los resultados de los estudiantes
evaluados a nivel nacional o en su grupo de referencia
(NBC), respectivamente. La interpretación del percentil 70 ▲
en este ejemplo indica que el puntaje obtenido por el
estudiante superó al 73 por ciento de todos los puntajes
obtenidos por los evaluados a nivel nacional, mientras que,
al compararse frente a los estudiantes de su grupo de
referencia (NBC) superó al 50 ▽ por ciento de los
evaluados.

Resultados por grupo de referencia (NBC) Niveles de desempeño

El Icfes definió los grupos de referencia de acuerdo con los Núcleos Básicos
del Conocimiento (NBC), establecidos en el Sistema Nacional de
Información de Educación Superior (SNIES). Todos los programas de
educación superior reconocidos por el Ministerio de Educación Nacional
pertenecen a uno de los 55 NBC; cada uno de ellos es un conjunto de
programas académicos con características similares.
Esta clasificación permite a los evaluados comparar sus resultados en cada
módulo, genérico o específico, con los obtenidos por evaluados de otros
programas del mismo grupo de referencia.
Tienen el objetivo de complementar el puntaje numérico obtenido por el
evaluado. A su vez, permiten ubicarlo en uno de los cuatro niveles (1, 2, 3 y
4) de los módulos genéricos y específicos en los que ha sido evaluado.
Tenga en cuenta que algunos módulos tienen categorías diferentes de niveles
de desempeño, este es el caso de Inglés (cinco niveles: -A1, A1, A2, B1 y
B2).
Los niveles de desempeño tienen tres características principales: a) son
particulares, es decir, están definidos para cada prueba; b) son jerárquicos,
pues tienen una complejidad creciente, y c) son inclusivos, puesto que, para
estar ubicado en un nivel, se requiere haber superado los inferiores. Cada
nivel de desempeño incluye una descripción cualitativa de las habilidades y
conocimientos que se estima ha desarrollado el evaluado en cada nivel.

Para conocer los niveles de desempeño completos de los módulos de Saber

T y T , l e i n v i t a m o s a c o n s u l t a r
https://www.icfes.gov.co/web/guest/instituciones-educativas-y-
secretarias/sabertyt/oferta-de-modulos-especificos e ingrese a: Información
general – Contenido del examen – Estructura del examen.