INSTITUTO DOWN

“Dame tu mano, quiero caminar contigo”

PAUTA DE EVALUACIÓN DE LENGUAJE (2 a 3 años)

Nombre: Edad:
F. Ev. Inicial: F. evaluación Final:
Diagnostico Fonoaudiológico:

EVALUACIÓN INICIAL FINAL

S A/V N S A/V N
I. PRECURSORES DEL LGJE
1.- Precursores de la Forma
Vocalización espontánea
Vocaliza por imitación
Balbucea
Emite sonidos consonánticos
Emite sonidos silábicos
Emite onomatopeyas
2.- Precursores del Uso
Presenta contacto Ocular
Presenta sonrisa social
Regula la conducta de otros
Imita conversaciones con sonidos
Utiliza Protoimperativos
Utiliza Protodeclaraticos
3.- Precursores del Contenido
Atiende a estímulos
Fija la mirada en los objetos
Atiende a los estímulos presentados
Muestra objetos solicitados
Usa de forma funcional los objetos
Juega en forma funcional con los juguetes
Busca objetos ocultos
Realiza juego simbólico
II. GESTUALIDAD
Imita gestos
Realiza gestos en forma espontánea
Realiza gestos y palabras
Expresa acciones a través de gestos
Se expresa a través de gestos
III NIVELES DE LENGUAJE
NIVEL FONOLOGÍCO
 Discriminación Auditiva
Reacciona al sonido
Lateraliza su atención al sonido
Es capaz de imitar una secuencia de sonidos
Identifica sonidos del ambiente
Identifica sonidos del cuerpo
Identifica sonidos familiares y expresa su
significado
Identifica entre palabras distintas
 Expresión de Palabras
Expresa sílabas directas espontaneas
Expresa sílabas directas a la repetición
Usa jerga
Expresa bisílabos
Expresa trisílabos
NIVEL SEMÁNTICO
 Vertiente Comprensiva Semántica
Reconoce objetos solicitados (5 resp.+)
Perro, silla, zapato, peineta, pelota, muñeca auto,
casa
Identifica partes del cuerpo (muñeca)
Cabeza- piernas-ojos- boca- manos
Realiza categorizaciones
Responde a su nombre
Usa el “yo”
Responde ¿qué es?
Responde ¿Dónde está?
Realiza asociaciones simples
 Vertiente Expresiva Semántica
Expresa nombre
Expresa edad
Nomina objetos presentados (5 resp +)
Pelota- guagua – zapato- silla- cuchara- cama- pan
Vocabulario de 5 palabras
Más de 10 palabras
Más de 20 palabras
Expresa asociaciones entre objetos
NIVEL MORFOSINTACTICO
 Vertiente Comprensiva Morfosintáctica
Obedece ordenes simples
Dame la pelota
Toca tu pelo
Cierra los ojos
Comprende oraciones S+V+O (objeto)
 Vertiente Expresiva Morfosintáctica
Emite Holofrase
Expresa frases de dos elementos
Expresa frases de tres elementos
NIVEL PRAGMÁTICO
 Aspectos NoVerbales
Establece contacto ocular
Mantiene la mirada en la tarea
Mantiene la atención en la tarea
Presenta iniciativa comunicativa
Presenta interés en el otro
Presenta interés en el entorno
Respeta la toma de turnos
Respeta la proxémica
Controla la kinésica
Presenta movimientos asociados
Adecuada expresión facial.
 Aspectos Verbales
Facultades convencionales: Sabe conversar, iniciar
responder, preguntar, interrumpir, etc.
Variaciones Estilísticas: Adapta sus conversaciones
al auditorio y circunstancias.
Alternancia Recíproca: Sabe mantener un diálogo.
Tematización: Puede mantenerse en el tema.
Peticiones: Formula peticiones completas
Es atingente en la comunicación
 Evaluación Conductual
Obedece las ordenes dadas
Trata de manipular la situación
Controla su motricidad
Presenta negación ante las tareas

OBSERVACIONES________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________