Programa quincenal

Nombre del Alumno: MATEO

Terapeuta: NAARA RACHEL CEDILLO MÉNDEZ

Fecha: 24 de octubre- 7 de Noviembre del 2019

Día MARTES JUEVES

Hora
09:00-9:50 Habilidad: Coordinación de todo el cuerpo, atención- Habilidades sociales ( saludar, decir gracias, por favor),
socialización (jugar con sus compañeros)
Objetivo: Coordinación de todo el cuerpo y atención.-Que siga indicaciones, que se mueva como la maestra
lo pide y con atención mirar los pasos. Habilidades sociales.- Que salude a los compañeros más cercanos,
como también a su maestra y responder ante pequeñas cosas. Socialización.- integración a juegos con
compañeros
Estrategia: Coordinación de todo el cuerpo y atención.- Ponerle canciones y mediante modelación lo haga,
usando instigación verbal y moldeamiento, realizando los movimientos pedidos por la maestra y de manera
verbal indicarle lo que esta moviendo. Habilidades sociales.- Mediante el uso de Melv instigar a que
responda algún saludo y que realice los hábitos de cortesía. Socialización.- Mediante juegos como la víbora
de la mar- la rueda de san miguel, se invitarán a jugar algunos compañeros y que Mateo siga el juego como
se vaya dando.
10:00-10:50 Habilidad: Educación Física Actividad académica: Artes
Objetivo: Participar en actividades sugeridas Habilidad: Atención- coordinación
por la maestra (saltar con dos pies, aventar Objetivo: llevar el ritmo y cantar como también participar
costalitos de semillas, jugar juegos de carreras) en juegos propuestos por la maestra
Estrategia: Mediante actividades en el patio, Estrategia: Mediante música y sonidos de instrumento
usando aros, tendrá que saltar usando los dos (pandero y palmas) indicarle que lleve el ritmo con las
pies, y siguiendo indicaciones de la maestra palmas y que también cante la canción de (cucu- cantaba
como esperar su turno la rana) se usará instigación verbal y modelamiento.
 Aventar costalitos o pelota al aire y que el lo Participará también en juegos que se realicen en la clase;
atrape, participara de juegos de carrera como juegos de atención, como “Soy una serpiente” “la papa
correr más rápido que su otro compañero, caliente”
saltar con algún objeto entre sus piernas, para
el apoyo se le modelará y si lo requiere con
moldeamiento.

11:00-11:50
12:00-12:50 Habilidad: Grafomotricidad
Objetivo: Que siga líneas punteadas
Estrategia:
Usando material impreso que siga las lineas
curvas, rectas y caminitos usando
modelamiento y si lo requiere moldeamiento.
Lunch/Recreo
Actividad académica: Educación socioemocional
Habilidad: Atención-comunicación
Objetivo: identificar las diferentes emociones
Estrategia: Mediante el uso de material didáctico (tarjetas
de fotos de él con las emociones) pedirle que las imite
mediante instigación y modelamiento, posterior se le
preguntará cual emoción es cuál

Colorear figuras alusivas al dia de muertos,

tratando de no salirse de las figuras y
manteniendo lo más posible su atención en
dicha actividad

12:50-01:00 Habilidad: Tiempo espera Habilidad: Tiempo espera

Objetivo: Que esperé en su lugar con manos
quietas sin estar aventando material que tenga
cerca o sin rayar la mesa.
Estrategia: Mediante el uso de la instigación
verbal como la física, es decir, sí se levanta de
Objetivo: Que esperé en su lugar con manos quietas sin
estar aventando material que tenga cerca o sin rayar la
mesa.
Estrategia: Mediante el uso de la instigación verbal como
la física, es decir, sí se levanta de su lugar darle la
su lugar darle la indicación (¿dónde vamos a indicación (¿dónde vamos a esperar a mami?), si raya la
esperar a mami?), si raya la mesa limpiarla y mesa limpiarla y decirle que no está bien, y si llega a
decirle que no está bien, y si llega a aventar aventar algún material pedirle que lo recoja.
algún material pedirle que lo recoja.