NÚCLEOHUMANI

STA

Ev
idenci
a1

1.I
ndi
cacol
oreando,
sicadaunadel
asex
presi
onesdel
osni
ñosesunder
echoonol
oes.
 Ev
idenci
a2

2. Retomal osder
echosdelosniños,
compl
etaelsi
gui
ent
eesquemaconel
nombr
edel
der
echoyel
signif
icadoqueti
eneparati
,cadaunodeel
los.
 Ev
idenci
a3

3.Col
oreal
osder
echosqueser
elaci
onenconl
asi
mágenes.

Der
echoal
aeducaci
ón Der
echoaunnombr
e

Der
echoal
aal
i
ment
aci
ón Der
echoaunaf
ami
l
ia

Der
echoal
est
udi
o Der
echoal
arecr
eaci
ón

Der
echoal
vest
ido Der
echoal
aigual
dad

Der
echoal
apr
otecci
ón Der
echoal
asal
ud Der
echoal
amor

Der
echoal
apaz

Ev
idenci
a4

4.Leoconatenci
ónel
sigui
ent
ecuent
oyr
espondol
aspr
egunt
asqueencuent
ras
aconti
nuaci
ón.
 Él
beber
anayl
aser
pient
e

Éraseunavezunacrí
ader anaquesal
tabaporelcampocuandoal
otr
oladodel
senderodescubr
ióunseralquejamáshabí
avist
o.

Eralargoydel gadoysupi el parecíabri

ll
arcont odosl oscoloresdel ar
coiris.
-¡Hola!-exclamól ar ani
t a-
.¿Quéhacesaquít endi doenel sendero?
-Mecal i
entoal sol-exclamóel ser-.Mell
amoBebéSer pi
ente.¿Yt ú?
-YosoyBebéRana¿ Tegust aríajugarconmigo?Asíf uecomoBebé
SerpienteyBebéRanapasar ont odalamañanaj ugandoenel campo.
-Mir
al oquepuedohacer- dij
oBebéRanaydi ounsal toenel air
e-.Siquier
es, t
e
enseñar é-l
epr opuso.
Enseñóasal taraBebéSer pienteybr i
ncaronjuntosporel sendero.
-Mir
al oquey opuedohacer- dijoBebéSer pi
ente, yreptósobr eelv i
ent
re
desli
zándoseporel troncodeunv iej
oárbol-
.Si quieresteenseñar éahacer lo.
YBebéSer pient eenseñóaBebéRanacómor eptarsobr eel v
ientr
eyencar amar se
alosár boles.

Mást arde,lesentróhambreal osdosydeci dier

onirseacasaacomer .Pero
antesquedar onenqueseencont rarí
anal dí
asi gui
ente.
-Graciasporenseñarmecómosesal ta-gri
tóBebéSer pi
ente.
-Graciasporenseñarmear ept
arporl os
árboles-exclamóBebéRana.Yse
mar charonasucasa.
-¡Miraloquesehacer ,
mamá!- exclamóBebéRanar ept
andosobr eelv
ient
re.
-¿Dóndehasapr endidoeso?–l epreguntósumadr e.
-Mel oenseñóBebéSer pi
ente-contesto-
.Est amañanahemosest adoj
ugandoen
elcampo.Esmi nuevoamigo.
¿
Acasonosabesl omalvadosquesonl afami l
iaSer
piente?-
preguntósumadre-.
Ti
enenvenenoenlosdient
es.Procur
aquenot
ecojanuncaj
ugandoconni
nguno
deel
losotr
avez.Ydejadearrastr
art
esobr
eel
vient
re,
noespropi
odeti
.

MientrastantoBebéSer pienter egresóasucasayempezóadarsal t

osfr
ent ea
sumadr epar amost rarlesunuev ahabi l
idad:
-¿Quiéntehaenseñadoahacereso?- pregunt óésta.
-HasidoBebéRana- contesto- .Esmi nuev oami go.
-¡Quécalami dad!- dij
osumadr e-¿Esquenosabesquenuest rarelaci
ónconl a
famil
iaRanahasi domal adesdeel pri
nci piodel osti
empos?Lapr óximavezque
j
ueguesconBebéRana, cázaleycómet elo.¡Ypar ayadedarsaltos!Noespr opi
o
denosot r
os.
Aldíasiguiente,cuandoBebéRanaencont róaBebéSer pi
enteenel mont
e, se
mantuv oadi stancia.
-Metemoquehoynopodr éjugarcont i
go- exclamódandoun
pardesal t
oshaci aat r
ás.BebéSer pientel oobser vóen
sil
enciomi entrasr ecordabal aspal abr asdesumadr e.
«Siseacer cademasi ado, sal
t arésobr eél ymel ocomer é»,pensó.
Peroentoncesr ecordócuánt osehabí andi vert
idojunt
osyconquéamabi l
idad
BebéRanal ehabí aenseñadoasal tar.Suspi róysedeslizóporel campo.
Ydesdeaquel dí a,BebéRanayBebéSer pientenuncahanv ueltoaj ugarj
unt os.
Perosuelensent arseat omarel solyr ecuer daneseúnicodí aenque
compar ti
eronsuami stad.

Respondo:

a.Expl
icoporquéél beber anayél bebeserpientelograronentendersea
pesardel asdiferenci as.
b.Lasrazonesquel osl lev
aronat erminarsuami stad¿ Sonlo
sufi
cientement ev álidas?Si onoyporqué
c.¿Exi
steal gunasi mi l
itudentreloqueocur r
econl ar anayl aserpi
enteylo
queocur reconl asper sonas?
Sionoyporqué
d.¿Quéder echosest abanpr acti
candol osanimales?
e.¿Quécar acter
ísticasynor masseev i
dencianenl afami l
iadelahistor
ia?
f.¿Loquepasóconest osdosami gos,l
aserpienteyl aranapasatambi én
entr
el aspersonasyl asfamili
as?
g.¿Conquéact i
tudesocompor t
ami entosgenerocul t
ur adepazenmi casay
enmi col
egio?