 SEGUNDO PERIODO “PONTE EN MIS ZAPATOS”

MUCHAS VECES LAS DIFERENCIAS, LAS

LIMITACIONES Y LOS MIEDOS ESTÁN EN LOS OJOS
DE LOS QUE MIRAN: Esta actividad se relaciona con la
transversalidad del proyecto de Democracia y de
educación sexual y construcción de ciudadanía. Esta
actividad tiene como propósito sensibilizar a los
estudiantes desde preescolar, básica primaria, secundaria
y media de la IETFMH sobre el modo de vida que llevan
las personas que sufren algún tipo de discapacidad y de
discriminación, favoreciendo su inclusión de las personas
con discapacidad en la sociedad en general, teniendo en
cuenta los tipos de discapacidad sensorial, física e
intelectual

DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN: La inclusión de personas con discapacidad

significa entender la relación entre la manera en que las personas funcionan y
cómo participan en la sociedad, así como garantizar que todas tengan las mismas
oportunidades de participar en todos los aspectos de la vida al máximo de sus
capacidades y deseos.

La escuela es el lugar principal donde los niños crean nuevas relaciones

significativas, con otros niños de su edad o de similares edades con quienes
comparten a diario, ríen, juegan y aprenden. Este lazo es muy importante, ya que
después de todo, la amistad es esencial para el desarrollo social e interactivo
infantil. Es por ello que los profesores (y también los padres desde casa) tienen
que construir un ambiente positivo en el aula que fomente la inclusión con todos
los niños.

Ver video sobre la inclusión: cortometraje “Cuerdas”

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

TIPOS DE DISCAPACIDAD

Discapacidad física: Consiste en falta, deterioro o alteración funcional de una o

más partes del cuerpo, y que provoque inmovilidad o disminución de movilidad.

Discapacidad sensorial: Se divide en discapacidad auditiva y discapacidad

visual.
Discapacidad auditiva: Consiste en el deterioro o falta de la función
sensorial de oír (sordera parcial o total, dificultades para hablar).

Discapacidad visual: Consiste en el deterioro o falta de la función

sensorial de ver (visión disminuida, ceguera).

Discapacidad intelectual: Consiste en limitaciones significativas en el

funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiesta en
habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas.
 Discapacidad mental: Consiste en alteraciones o deficiencias en las
funciones mentales, específicamente en el pensar, sentir y
relacionarse. Es conocido también bajo el término de “Discapacidad
psicosocial”

1. ACTIVIDAD PONTE EN MIS

ZAPATOS: Graba un video en
compañía de los miembros de tu familia
de máximo 3 minutos, en donde intentes
caminar con los ojos cubiertos por una
venda reconociendo las dependencias
de la casa realizando un recorrido sin
tropezar y el cual será guiado a través
de sus instrucciones de ubicación por tus padres.
Seguidamente debes intentar amarrar los cordones de tus zapatos sin poder
utilizar una mano. Al final del video debes realizar una reflexión acerca de la
actividad realizada resaltando la importancia de tener empatia con las personas
discapacitadas y la importancia de la inclusión.
Para los niños de grados preescolar y básica primaria se recomienda
acompañamiento de los padres de familia o cuidadores para el desarrollo de las
actividades.