CONFERENCIA

ESTRATEGIAS PARA
FORTALECER LA RELACIÓN
ESTUDIANTES, FAMILIAS Y
ESCUELA EN EL CONTEXTO DE
1

EMERGENCIA SANITARIA

Mg. GIANINA ESTHER CALDERÓN PÉREZ

LOS NUEVOS
SUPER HÈROES
LOS MÈDICOS, LOS MAESTRO S ,
2

LOS PADRES DE FAMILIA ! ! !

 OPINIONES
Una escuela que no se inquieta por lo
que pasa en la vida de sus estudiantes,
que toma distancia de lo que ocurre
en el mundo, es una escuela que no
3

prepara a los jóvenes para la vida.

 ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS
TIENE UN DOCENTE AL QUE
CONSIDERAMOS EXITOSO?

¿QUÉ DIFERENCIA A UN4

DOCENTE EXITOSO DE AQUÉL

QUE NO LO ES?
5
NUESTRO CONTEXTO:
PANDEMIA-EMERGENCIA SANITARIA
D I S TA N C I A M IE NT O U S O DE L A S
SO C IA L H E RRA MIE NTA S O N L INE
Todos extrañamos el Para seguir conectados, para
contacto!!! estudiar, para trabajar, para
todo!!!

ANSIEDAD ANTE EL
6

COVID 19
Es normal sentir miedo, estrés,
tristeza, incomodidad, ante la
incertidumbre que nos ha dejado
la Pandemia.
T O DO S H E MO S T E NIDO
DE C A MB IA R
Y además, aprender de los errores, sin
detenernos, con la esperanza de un
futuro sin COVID.
Enfrentando las limitaciones y
carencias.
 MU C H O S …

Enfatizan en la capacidad
emocional para asumir como
oportunidad de crecimiento
personal las dificultades que ha
7

traído consigo esta contingencia..

¿CÓMO ASÍ?
NUEVO NO TENGO CONEXIÓN

LENGUAJE ENCIENDAN CÁMARAS

SILENCIEN MICRÓFONOS

CARGUEN EL ARCHIVO.

8
ENVÍEN EVIDENCIAS

SE ACABARON MIS MEGAS

NO TENGO INTERNET EN CASA

9 ES?
 ¿QUÉ DICEN LOS ESTUDIANTES?

10

Mi profesor siempre Mi profesora nos Mis profesores se

Mis profesores
está atento a mis sorprende con comunican semanalmente
me llaman por
dudas. Me dice si lo actividades nuevas. Tiene con mis padres, ellos se
teléfono cuando
estoy haciendo bien buen humor. Nos felicita alegran con su llamada.
no me conecto
o no, y por qué. o corrige según el caso.
¿QUÉ MÁS DICEN LOS
ESTUDIANTES?
Mis profesores no revisan las tareas, sólo la
ven y me dicen muy bien.

No quieren grabar sus clases, no sé por qué

Hablan muy rápido, no me dan tiempo para

preguntar y nos dejan muchas tareas .
11

Yo creo que no le importa si aprendemos o

no, sólo trata de cumplir por compromiso,
para seguir cobrando su sueldo.
Nunca o pocas veces se comunica con mis padres.
 RECOMENDACIONES PARA EL
DOCENTE EN LÍNEA

RAPIDEZ EN LA CLARIDAD EN PRESENCIA EN FLEXIBILIDAD CERCANO,

RESPUESTA LAS EL AULA EN LOS PLAZOS ACCESIBLE, FOMENTA
INDICACIONES Estar presente en el
COLABORACION EN
Ello mantiene a los La excesiva rigidez
EL GRUPO
estudiantes Poner a disposición aula, dejar mensajes en los plazos y
12 Dar confianza, motivarlos a
motivados y de los estudiantes la con aclaraciones y fechas puede
participar, guiarlos,
conscientes de que información, preguntas.Orientarlo convertirse en una
responder a sus dudas,
dispone de un canal contenidos y s desde un primer difcultad y llevar al
escuchar sus problemas.
abierto con su criterios de momento. estudiante al
Evitar aislamiento.
docente. evaluación. abandono.

LA CO LABO RACI Ó N ENTRE ESTUDI ANTES EN LÍ NEA Y SU PERCEPCI Ó N DE PERTENECER A UN G RUPO

PREVI ENE LA DESM O TI VACI Ó N Y EL ABANDO NO .
LOS MAESTROS…

13

QUE SE PREOCUPAN POR QUE HAN HECHO DE QUE CON MUCHO QUE NO PIERDEN DE
SUS ESTUDIANTES, QUE SUS CLASES ESFUERZO, HAN VISTA SU PAPEL: HACER
SE DAN TIEMPO PARA ESPACIOS PARA LA LOGRADO ADAPTARSE TRASCENDER EL ALTO
CONVERSAR SOBRE LO REFLEXIÓN Y EL A LA ENSEÑANZA SENTIDO DE LO
QUE LES PREOCUPA. PENSAMIENTO VIRTUAL. HUMANO.
CRÍTICO
 NO TENER QUE

VENTAJAS DE
DESPLAZARNOS A UN
LUGAR FÍSICO PARA QUE
TENGA LUGAR EL
PROCESO DE ENSEÑANZA

LA EDUCACIÓN
– APRENDIZAJE.

VIRTUAL UNA MAYOR

REINVENTARNOS. FLEXIBILIDAD DE TIEMPO.
EDUCACIÓN MÀS FLEXIBILIDAD PARA
DINÁMICA, INNOVADORA COMPARTIR MATERIAL
14
Y AJUSTADA A LA VISUAL.
COYUNTURA.
MAESTROS Y PADRES DE
FAMILIA DEBEN
CONOCERLAS
La preocupación no es perder o ganar el año, la
preocupación debe ser evaluar si esta
experiencia ha servido para transformar a
nuestros estudiantes en mejores personas.
15
 5 PASOS PARA LIDERAR EQUIPOS DE

MANERA REMOTA

BRINDA
OFRECE
LLEVA ESTABLECE OFRECE ESPACIOS PARA
APOYO
REGISTROS REGLAS DE HERRAMIENTAS I NTERACCIÓN
EMOCIONAL
DIARIOS COMPROMISO
16
TECNOLÓGICAS SOCIAL
A través de Fomentar Escuchar con
Horarios, Plataformas
llamadas diarias, reuniones virtuales empatía las
normas, gratuitas a tu
individuales, para compartir un inquietudes,
límites, objetivos. alcance y de fácil
grupales. momento especial dudas y
manejo.
con tu grupo. necesidades de
tus alumnus.
 ADOLESCENCIA
ANTE LA NUEVA NORMA LIDAD

“Tienes toda la razón.

Es injusto. Yo también lo siento. Es aburrido y es
un fastidio. Pero es lo que debemos hacer para 17

mantener a todos a salvo”.

Recordarles que aunque estamos en medio de un momento muy difícil,

esta crisis, como tantas otras, pasará. Todos estamos en el mismo equipo
y lo que hagamos ahora decidirá qué sucederá después.
 PAUTAS A TENER EN CUENTA PARA ENFRENTAR
LA EDUCACIÓN VIRTUAL DE SUS HIJOS
Y NO CAER EN CONFLICTOS

Conocer las TIC

Validar Tener la seguridad
(existen
/Normalizar las que los docentes Recordar que la
tutoriales, etc)
emociones. deben y pueden tranquilidad del
Recordar que el Adecuar un lugar prestar ayuda. hogar motiva a
confinamiento especial para las
18
A la vez, tener cumplir con los
genera estrés en clases, empatía con los deberes.
todos. cumpliendo un agentes
horario. educativos.
Mg. Gianina E. Calderón Pérez
Psicóloga graduada en UNMSM
Magister en Educación
Maestría en Psicología Clínica (UPCH)
Docente del Staff de INTEGRA T
Past Decana del CDR XII Cajamarca – C.Ps.P.
Coordinadora de UDAVIT- Ministerio Público Cajamarca
Docente pre y posgrado UPAGU
Docente post grado UNPRG
Psicoterapeuta en pareja y familia
Promotora en la lucha contra la Violencia de Género
Celular: 976914353
19

ninacp@hotmail.com
gicalderondj@mpfn.gob.pe
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ndizaje -on-line -que -b enefici o s -n o s-

dejara/