Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa

Dirección Regional de Servicios Educativos Juárez
Zona 4 de Educación Especial
Centro de Atención Múltiple No. 29 “Pedro Ponce de León” Turno Matutino
C.C.T. 09DML0038J
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Docente: Emilia Vera Jiménez Grado: 1° de Secundaria Semana: 22 marzo - 16 abril
Propósito de la actividad:
El alumno reforzara el tema de la División territorial de México, a través de juegos referentes a la temática.
Tema 3 (Tercer periodo)
Asignatura: Geografía Nivel III
“Juegos sobre la División territorial de México ”
Descripción de las Actividades: Recomendación a la
familia
i. Mostrar al menor el video de la “División política de México”, a través del siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=vcmo4sekjhs, volviendo a repetir para el menor los nombres de
nuestro país, así como los nombres de los estados, para llamar la atención del menor
-Motivar el aprendizaje del
II. Escribir en tarjetas; o en rectángulos del tamaño de la mitad de una hoja tamaño carta material menor, reconociendo sus
con el que se cuente) los nombres de nuestro país, escribiendo una palabra por tarjeta o lapsos de atención,
rectángulo de papel, como se muestra en el ejemplo. Posteriormente guiar la mano del menor
aciertos, logros e intentos
para que señale la tarjeta del primer nombre a mismo tiempo que se le da lectura, y se le informa
que este nombre de nuestro país, es de una sola palabra. De la misma manera trabajar con los para llevar a cabo las
siguientes nombres. actividades, por medio de
México felicitaciones verbales y
afecto físico.
República Mexicana

Estados Unidos Mexicanos Estimular al menor con la

entrega de caritas felices
(ya elaboradas en actividad
III. Realizar el dibujo de la máquina de un tren, como la que se muestra en la siguiente imagen, y
anterior), cuando muestre
luego guiar la mano del menor para que la pinte o coloree.
atención y esfuerzo por
llevar a cabo cada una de
las actividades
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IV. Realizar letreros con los nombres de por lo menos 12 de las 32 entidades de la República
Mexicana, utilizando tarjetas o rectángulos de media hoja del cuaderno de trabajo
(material con el que cuente en casa) Ejemplo:

Chiapas Tabasco Veracruz

V. A continuación colocar sobre una mesa, el dibujo de la máquina del tren; y solicitar al menor que
elija 3 de los letreros, para colocarlos en seguida de la máquina, como si fueran los vagones de
un tren. Posteriormente guiar el dedo índice o mano del menor para que siga la direccionalidad de
la escritura, al tiempo que se le da lectura a los textos.
VI. Posteriormente practicar con el menor el juego: “Juan se va de viaje”, cantando las siguientes
frases, y guiando las manos del menor, para que de una palmada cuando se digan cada uno de
los nombres de los estados.
Juan se va de viaje, se va de viaje en tren.
¿A dónde se va de viaje Juan?
Juan se va a (Decir aquí los nombres de los estados escritos en los rectángulos de papel como
por ejemplo) Chiapas, Tabasco y Veracruz.

Posteriormente cambiar los letreros, colocando los nombres de otros 3 estados, repitiendo la
actividad realizada. Y así sucesivamente hasta que se haya jugado con todos los letreros de los
nombres de las entidades escritos.

VII: Apoyar al menor para que realice la actividad llamada “Adivina de que entidad hablo”, planteándole
las siguientes interrogantes
1. El nombre de la entidad más grande de la República Mexicana, empieza con la silaba
Chi y termina con la silaba hua. ¿Cuál será?
En seguida guiar las manos del menor para palmear en silabas la palabra Chihuahua.
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2. El nombre de la entidad más pequeña de la República Mexicana, empieza con las

palabras Ciudad y de…. ¿Cuál será?
En seguida guiar las manos del menor para palmear en silabas, las palabras del nombre
Ciudad de México.
.
 Apoyar al menor para que muestre en la próxima clase virtual, el material elaborado para la
realización del juego: “Juan se va de viaje” (La máquina del tren y los letreros con los nombres de las
entidades de la República Mexicana).
Evidencias que se
Link a consultar: solicitan:
Materiales requeridos:
DIVISIÓN POLÍTICA DE MEXICO - 1 Foto de alumno
Celular o computadora. formando el tren con el
Cuaderno, pintura digital, crayola o color. https://www.youtube.com/watch?v=vcMo4SekJhs dibujo de la máquina y
letreros de los estados de
la Republica.
(Actividad V )
-3 Fotos del alumno
llevando a cabo la actividad
“Juan se va de viaje”,
cada una de las fotos, con
tarjetas de nombres de
estados distintos.
(Actividad VI)
Total de evidencias
solicitadas = 4

SE SOLICITA A LOS PADRES DE FAMILIA:

 ENVIAR LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO, AL CORREO ELECTRÓNICO: emilimari.1720@gmail.com
 EL PERIODO PARA ENVIAR LAS EVIDENCIAS DE ESTE PROGRAMA, SERA DEL 22 MARZO AL 16 ABRIL, SIENDO LA FECHA LÍMITE
PARA ENVIARLAS EL DIA VIERNES 16 DE ABRIL, DIA EN QUE SE REGISTRARAN LAS EVIDENCIAS, PARA SER CONSIDERADAS
PARA LA EVALUACION DEL TERCER PERIODO.
 LAS EVIDENCIAS DEBEN ENVIARSE TAL Y COMO SE SOLICITAN EN EL PROGRAMA. ASI MISMO DEBERAN ENVIARSE
COMPLETAS, PARA QUE ESTAS SEAN REGISTRADAS COMO TAREA COMPLETA.
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 LAS FOTOS SOLICITADAS, DEBERAN SER DEL ALUMNO LLEVANDO A CABO; O INTENTANDO LLEVAR A CABO, LAS ACTIVIDADES.
 ENVIAR SOLO LA CANTIDAD SOLICITADA DE EVIDENCIAS.
 NO ES NECESARIO ENVIAR FOTOS DE LAS COPIAS DEL PROGRAMA QUE PEGAN EN EL CUADERNO.

Elaboró Revisó Vo Bo

Profa. Emilia Vera Jiménez Lic. Lilia Camacho Pérez Lic. Elena G. Rivera Martínez
Docente del grupo Subdirectora Académica Directora CAM 29 Turno Matutino