PLANIFICAMOS Y

ELABORAMOS NUESTRO
PLAN DE ACCIÓN PARA
GESTIONAR NUESTRA
CUENCA
Actividad 1:
1. ¿Por qué es importante elaborar con un Plan de
acción para de mejorar la gestión de la cuenca
de tu comunidad?
 Para sustentar una posición sobre
la adecuada gestión de nuestras
cuencas.
 Proponer alternativas de mejora
frente a la gestión de cuencas en su
comunidad o región.
 Escribir de forma coherente y
clara, identificando diversas acciones
propuestas por el autor a su
destinatario haciendo uso de un
registro formal.
  Proponer alternativas para una
adecuada gestión de las cuencas de la
comunidad empleando los números
racionales e irracionales.
 Sustentar con información
científica el funcionamiento y la
necesidad de conservar nuestras cuencas
y propone acciones.

2. ¿Cuál será el tema de mi plan?

 Recogen información de las cuencas de

su comunidad, con el fin de gestionar
nuestras cuencas en el marco de una
ciudadanía, bien común y ambiente

3. ¿Qué propósito queremos alcanzar con mi Plan?

 comprenden el sentido dinámico y de

unidad de las cuencas, recogen
información de las cuencas de su
comunidad, analizan la situación,
deliberan y asumen una posición frente
a la necesidad de una gestión adecuada.
 PARA LOGRAR ESTE PROPÓSITO DESDE:

- Desde PDCC se ha sustentado posición

sobre la adecuada gestión de nuestras
cuencas.
-
ernativas de mejora frente a la gestión de cuencas en su comunidad o región.
to de forma coherente y clara, identificando diversas acciones propuestas por el autor a su destinatario h
esto alternativas para una adecuada gestión de las cuencas de la comunidad empleando los números racio
mación científica el funcionamiento y la necesidad de conservar nuestras cuencas y propone acciones.
-

4. ¿Quiénes serán los destinatarios?

 En nuestro caso serán nuestros

padres, y familiares más cercanos,
así como nuestro profesor quién está
constantemente monitoreando nuestro
producto de la experiencia de
aprendizaje.
5. ¿Qué tipo de registro lingüístico utilizaremos en
la redacción del plan?

 Se hará uso de un lenguaje culto y

estándar.

6. ¿Qué estructura o partes tendrá?

 Nuestro plan considerará las

siguientes partes:
Título: Plan de acción para de mejorar
la gestión de la cuenca de tu
comunidad
El título refleja del plan nos da a
conocer las características y/o asunto
propuesto en la situación
significativa
1. Descripción de la
problemática de
la cuenca de tu
comunidad:
Se incorporará la descripción de los
diferentes problemas presentes al
gestionar las cuencas, desarrolladas
en el área de DPCC, CCSS, CTA y
matemática
 Identificación y caracterización de
la problemática.
 Identificación y análisis de
vulnerabilidad de elementos
expuestos.
 2. Objetivo general

 Se busca en los estudiantes

posicionar una postura frente a la
diversas situaciones y ellos mismo
promuevan sus propios objetivos
3. Planteamiento de
propuestas de
acciones:

4. Conclusiones

5. Compromiso:
 Anexo
 Croquis
 Entrevista
 Infografía

7. ¿Cuál es mi opinión sobre este tema?

El Plan de Gestión de Recursos Hídricos
de Cuenca es un instrumento vinculante y
tiene por finalidad alcanzar el uso
sostenible de los recursos
Debemos recordar que nuestro país, es un
país megadiverso con una variedad de
climas, de ecosistemas, de especies, de
recursos genéticos y de culturas
indígenas con conocimientos ancestrales,
en esa diversidad es necesario resaltar
las 159 cuencas distribuidas en todo el
territorio nacional, cuencas por las que
discurren, no solo agua,
 sino vida porque en el ámbito rural el
ser humano y la naturaleza conviven en
armonía, generándose equilibrio en la
conservación de los recursos naturales
como: la flora, fauna, el suelo. Sin
embargo, en la actualidad nuestras
cuencas se ven afectados por algunas
prácticas del ser humano como: pesca con
productos químicos, el arrojo de los
residuos sólidos en los ríos, residuos
mineros, entre otros, afectando nuestro
ecosistema. A todo esto, se suma que un
sector de la población se ve afectado
porque ha construido sus viviendas en los
cauces de los ríos
8. ¿Qué argumentos la sustentarán?
- Desde DPCC, analizan la gestión de
cuencas y la participación ciudadana
en su comunidad o región y deliberan
sustentado su posición a partir de
puntos de vista distintos al suyo
- Desde CCSS, Utiliza fuentes diversas
de información y herramientas
cartográficas y digitales para
representar las cuencas de su
comunidad o región. Explica las
relaciones de las cuencas y los
sistemas productivos de comunidad o
región.
 - Desde comunicación, Infiere el tipo
de información a partir de la
información de relevante que permita
construir sentido al texto
valiéndose de otros tipos de textos.
Señala las características de los
seres, objetos y lugares
- Desde Matemática, identifican las
cantidades que se presentan en las
cuencas de la comunidad, para
expresarlas mediante los números
racionales e irracionales y sus
operaciones.
- Desde CTA, Utilizando información
científica para explicar sus ideas y
las relaciones de los elementos y
funciones de las cuencas
representando con el sentido
dinámico y de unidad

9. ¿Qué aportes debo incorporar de las

demás áreas?
Es necesario revisar tu portafolio y
observar tus evidencias del mes
desarrolladas en las diferentes áreas:
- Desde CTA, se ha elaborado un
organizador grafico en el que
representa el sentido dinámico y
de unidad de una cuenca
- Matemática, se ha elaborado un
organizador y un listado en la cual
relaciona las magnitudes y cantidades
que dañan y aquellos que contribuyen
con la conservación de las cuencas de
tu comunidad, expresándolas en números
racionales e irracionales
- DPCC, Se ha propuesto una entrevista
a dos actores de tu comunidad (pueden
ser tus familiares) e identifica las
problemáticas en la gestión de cuencas
de tu comunidad o región
- CCSS, se ha propuesto un friso
cronológico estableciendo una relación
entre las situaciones de riesgos y
amenazas naturales que se han dado en
los últimos 50 años en su comunidad.
- Comunicación, escribir un monologo en
donde se promueva el liderazgo juvenil
dentro de su comunidad frente a
problemas de riesgo y amenazas, que
puede sufrir durante el desarrollo de
su plan de gestión de riesgos y
amenazas
 10. ¿Cuál será mi reflexión final?
El contexto rural nos brinda muchas
oportunidades, desde sus recursos, así
como becas de estudio, organizaciones de
apoyo juvenil, y otros; pero a su vez,
muchos estudiantes, padres de familia y
docentes desconocen estas oportunidades
lo cual limita las posibilidades para
que nuestros estudiantes cuenten con
mejores oportunidades para lograr sus
aspiraciones.

Actividad 2:
A continuación, la siguiente actividad organiza sus ideas y
conclusiones durante la elaboración del plan de acción

Título. Plan de acción para de mejorar

la gestión de la cuenca de tu comunidad
El título refleja del plan nos da a
conocer las características y/o asunto
propuesto en la situación significativa
1. Descripción de la
problemática de
la cuenca de tu
comunidad:
Se incorporará la descripción de los
diferentes problemas presentes al
gestionar las cuencas, desarrolladas en
el área de DPCC, CCSS, CTA y matemática.
  Identificación y caracterización
de la problemática.
 Identificación y análisis de
vulnerabilidad de elementos
expuestos.
2. Objetivo general
Se busca en los estudiantes posicionar
una postura frente a la diversas
situaciones y ellos mismo promuevan sus
propios objetivos
3. Planteamiento de
propuestas de
acciones:

4. Conclusiones

5. Compromiso:
 Anexo
 Croquis
 Entrevista
 Infografía
RECUERDA AL REDACTAR EL PLAN DEBES
CONSIDERAR:
a.Análisis del plan: su propuesta y
planteamiento
b.Determinar las opciones existentes
sobre los riesgos y amenazas que
puede concebir una persona la
realizar un proyecto de vida, en el
contexto, en donde se encuentre.
 c.Seleccionar la opción más conveniente
para la formulación de actividades y
opciones varias que pueda presentar tu
plan luego del análisis y aportes
realizadas en las demás áreas.
d.Recuerda considerar una planificación
detallada del trabajo realizado en
cada una de las áreas curriculares, de
manera que permita organizar la
información seleccionada para
incorporar en el plan de gestión
e.Desarrollar y realización de la
propuesta de tu plan, considerando los
riesgos y amenazas para hacer realidad
mi proyecto de vida

PLAN DE ACCIÓN PARA DE MEJORAR LA

GESTIÓN DE LA CUENCA DE TU COMUNIDAD
SE HA CONSIDERADO EL PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE, ¿QUÉ BUSCAMOS CON ESTE
PLAN?
Los estudiantes comprenden el sentido dinámico y de unidad
de las cuencas, recogen información de las cuencas de su
comunidad, analizan la situación, deliberan y asumen una
posición frente a la necesidad de una gestión adecuada,
plantean un plan de acción sustentado para dar respuesta a la
pregunta.

- DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA
CUENCA DE TU COMUNIDAD:
 Nuestro país, es un país megadiverso con una variedad de
climas, de ecosistemas, de especies, de recursos genéticos y
de culturas indígenas con conocimientos ancestrales, en esa
diversidad es necesario resaltar las 159 cuencas distribuidas
en todo el territorio nacional, cuencas por las que discurren,
no solo agua, sino vida porque en el ámbito rural el ser
humano y la naturaleza conviven en armonía, generándose
equilibrio en la conservación de los recursos naturales como:
la flora, fauna, el suelo.

• IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE
LA PROBLEMÁTICA.

En la actualidad nuestras cuencas se ven afectados por

algunas prácticas del ser humano como: pesca con productos
químicos, el arrojo de los residuos sólidos en los ríos, residuos
mineros, entre otros, afectando nuestro ecosistema. A todo
esto, se suma que un sector de la población se ve afectado
porque ha construido sus viviendas en los cauces de los ríos.

• IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE
VULNERABILIDAD DE ELEMENTOS
EXPUESTOS
Lluvias e inundaciones, en algunas regiones; así como, el
desborde de los ríos en otras; trae como consecuencia la
escasez de alimentos, pérdidas económicas, enfermedades,
entre otros, que afectan a nuestra población.

3. OBJETIVO GENERAL

 En esta parte debes recordar lo trabajado en las áreas de

DPCC y CCSS, cuando empezaron a elaborar los objetivos
del plan
 El objetivo es el fin al que se desea llegar o la meta que
deseas alcanzar.
 Te presento algunos ejemplos de objetivos de un Plan de
acción:
  “Desarrollar y potencializar de manera eficiente
actividades económicas rentables (primarias,
secundarias y terciarias) para el mejoramiento de la
calidad de vida de la población del distrito”
 “Proponer acciones para que la población del distrito de
Ocoña tome conciencia sobre la protección de su cuenca
y mejore la calidad de vida de la población”.

 ¿Cuál sería el objetivo de tu Plan de acción de tu

comunidad o región?

4. PLANteAMIento De PROPUesTAS De ACCIONes:

• Sustenta su posición sobre la adecuada gestión de

nuestras cuencas.
• Propone alternativas de mejora frente a la gestión de
cuencas en su comunidad o región.
• Escribir de forma coherente y clara, identificando
diversas acciones propuestas por el autor a su
destinatario haciendo uso de un registro formal.
• Propone alternativas para una adecuada gestión de las
cuencas de la comunidad empleando los números
racionales e irracionales.
• Sustenta con información científica el funcionamiento
y la necesidad de conservar nuestras cuencas y propone
acciones.
 5. CONCLUSIONES

cimiento, de disciplina, de voluntad política, de participación, concertación y negociación de intereses; de parte de las corpo
el morador de nuestras cuencas nos muestra serios indicadores de retroceso al no mejorar los sistemas de preservación, co
 -

EL PLAN O LA PROPUESTA SERÍA:

1 - Educación Ambiental
2- Extencion Y Sus Relaciones Con Las Instancias Del
Gobierno Municipal
3-Vigilantes Ambientales
4- Conservacion De Suelo Y
Agua 5-Manejo De Desechos
6-Foresteria Comunitaria
7-Control De Torrentes
8-Sistema De Alerta Temprana Para Deslizamientos
9-Plantas Medicinales
AL RESPONDER LAS PREGUNTAS SE OBTIENE:
 Determinar el número de cuencas alrededor de
la comunidad.
 Establecer su estado; calidad del agua, si tiene
desechos, si habitan animales, tipo de
vegetación. (competencia de las autoridades)
 Determinar la distancia de las cuencas con las casas
más cercanas (por precaución en caso de lluvias).
 En el caso de tener desechos; alerta a las
autoridades y la comunidad para limpiar la cuenca
y comprometerse a sanéala.
 Colocar advertencias de a los alrededores
para evitar que se arrojen desechos.
 Limpiar la maleza para tener acceso a las cuencas.