INVESTIGACIÓN

PRESENTADO A

JOSE SANTOS HERNANDEZ

PRESENTADO POR :

ELKIN LIBARDO MARTÍNEZ LABRADOR

LINDA JOHANA RIVERA

JOHN EDISON CADAVID

NANCY YESENIA VELEZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

14/08/2019
 INVESTIGACIÓN

TRABAJO 1 TUTORIA

ELKIN LIBARDO MARTÍNEZ LABRADOR

LINDA JOHANA RIVERA

JOHN EDISON CADAVID

NANCY YESENIA VELEZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

14/08/2019
Tabla de contenido
1. Elabore un mapa mental, en el cual se identifique el pensamiento de la evolución de la
epistemología y las ciencias desde las diferentes posturas científicas................................................4
2. Hacer un paralelo en donde se evidencien los conceptos de:..........................................................4
3. Elabore un ensayo que contenga la concepción de las ciencias sociales, a partir de 20 variables
del tema y construya: el título del ensayo, una oración con la tesis, plantee los argumentos desde su
postura crítica y argumentativa, conclusiones y bibliografía..............................................................7
4. Responda el siguiente interrogante, que problemas debe estudiar la epistemología de la
investigación? ¿Cuál es su criterio en relación al tema? ¿Cuáles entonces serían los planteamientos
de la escuela Fráncfort, la escuela de Thomas Kuhn con respecto a la ciencia y su progreso?...........9
4 .Los paradigmas de la administración........................................................................................10
5. Haga un análisis de acuerdo al tema de ciencia social y cuál es la dimensión y el trasfondo
que los autores plantean...................................................................................................................13
 1. Elabore un mapa mental, en el cual se identifique el pensamiento de la evolución de la
epistemología y las ciencias desde las diferentes posturas científicas.

R//
La epistemología
moderna estudia
Reflexión critica sobre la
el sistema , la
investigación científica y
historia , el
el conocimiento.
desarrollo, la
organización , las
condiciones , los
efectos y Concepto Meta científicas : único
funciones de la conocimiento valido.
ciencia.

Problemas Epistemología Clases Paracientíficas: la ciencia

cada vez menos objetiva.

Aspectos: Científicas: Revisión de los

Regionales principios e instrumentos
La lógica de la
de conocimiento
ciencia.

La semántica de la
ciencia.
La ontología de la
ciencia
Construidas con
las características
y necesidades de
cada ciencia o
campo del
conocimiento.

2. Hacer un paralelo en donde se evidencien los conceptos de:

 Concepto de ciencia

 Concepto de ciencia social

 Definición de los campos de la administración

 ciencia ciencia social campos de la administracion
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber el objeto de estudio de la administracion son las organizaciones ,por lo tanto
constituido por una serie de principios y leyes que es aplicable tanto a empresas privadas como publicas ;instituciones publicas
derivan de la observación y el razonamiento de un Las ciencias sociales son aquellas ciencias que tienen por objeto y organismos estatales. El administrador es un organizador de recursos
cúmulo de información y datos, los cuales son conocer algún aspecto de la sociedad. Comprenden a aquellas materiales y humanos ; el administrador tiene la facultad de detectar
estructurados sistemáticamente para su comprensión. disciplinas que trabajan a partir de métodos y sistemas científicos prevenir y corregir errores en la planeacion del trabajo de las personas areas
teniendo como objeto de estudio la vinculación de los seres funcionales del estudio de la administracion 1. administracion financiera o
En este sentido, la ciencia comprende varios campos de humanos entre sí, en particular a la hora de conformar finanzas corporativas 2. administracion comercial (marketing o
conocimiento y estudio que conllevan al desarrollo de sociedades. mercadotecnia)3.administrador de la produccion u operaciones 4.
teorías y métodos científicos particulares, tras los cuales administracion de recursos humanos
se pueden obtener conclusiones objetivas y verificables. Las ciencias sociales, son definidas en algunos casos en oposición
a otro grupo de ciencias, las exactas y naturales, que se ocupan
La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el de describir y analizar lo que sucede en el mundo que nos rodea
área de las ciencias exactas (matemática, física, química, prescindiendo de la figura del ser humano. De este modo, se
ciencias naturales) y la tecnología. De allí la importancia puede desprender una diferencia fundamental: mientras que en
de los estudios científicos destinados a crear o las ciencias naturales el objeto de estudio es distinto del sujeto
perfeccionar la tecnología ya existente, a fin de alcanzar que estudia, en las ciencias sociales el objeto y sujeto coinciden.
una mejor calidad de vida.

La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa

‘conocimiento’, ‘saber’.

ciencia ciencia social campos de la administracion

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber el objeto de estudio de la administracion son las organizaciones ,por lo tanto
constituido por una serie de principios y leyes que es aplicable tanto a empresas privadas como publicas ;instituciones publicas
derivan de la observación y el razonamiento de un Las ciencias sociales son aquellas ciencias que tienen por objeto y organismos estatales. El administrador es un organizador de recursos
cúmulo de información y datos, los cuales son conocer algún aspecto de la sociedad. Comprenden a aquellas materiales y humanos ; el administrador tiene la facultad de detectar
estructurados sistemáticamente para su comprensión. disciplinas que trabajan a partir de métodos y sistemas científicos prevenir y corregir errores en la planeacion del trabajo de las personas areas
teniendo como objeto de estudio la vinculación de los seres funcionales del estudio de la administracion 1. administracion financiera o
En este sentido, la ciencia comprende varios campos de humanos entre sí, en particular a la hora de conformar finanzas corporativas 2. administracion comercial (marketing o
conocimiento y estudio que conllevan al desarrollo de sociedades. mercadotecnia)3.administrador de la produccion u operaciones 4.
teorías y métodos científicos particulares, tras los cuales administracion de recursos humanos
se pueden obtener conclusiones objetivas y verificables. Las ciencias sociales, son definidas en algunos casos en oposición
a otro grupo de ciencias, las exactas y naturales, que se ocupan
La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el de describir y analizar lo que sucede en el mundo que nos rodea
área de las ciencias exactas (matemática, física, química, prescindiendo de la figura del ser humano. De este modo, se
ciencias naturales) y la tecnología. De allí la importancia puede desprender una diferencia fundamental: mientras que en
de los estudios científicos destinados a crear o las ciencias naturales el objeto de estudio es distinto del sujeto
perfeccionar la tecnología ya existente, a fin de alcanzar que estudia, en las ciencias sociales el objeto y sujeto coinciden.
una mejor calidad de vida.

La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa

‘conocimiento’, ‘saber’.

6. hacer lectura del tema paradigmas de la administración, construir 10 preguntas y dar

respuestas a las mismas
1. ¿Cuáles son los enfoques que provocan los paradigmas de la administración?

R// la oposición entre los enfoques mecanicista y humanista dan lugar a la creación de los
distintos paradigmas

2. ¿en que se basa el enfoque mecanicista?

R// inspirados en gran medida en la ingeniería, la organización se concibe como un

conjunto de engranajes integrador de los aspectos técnicos, tecnológicos y humanos
orientados hacia la consecución de la eficiencia.

3. ¿En que se basa el enfoque humanista?

R// los enfoques humanistas, inspirados por las ciencias sociales criticarán la
deshumanización de los enfoques mecanicistas, a la vez que proponen atender las
necesidades socioemocionales de los miembros de una organización.

4. ¿Cuál es el objetivo de los enfoques sistémicos?

R// objetivo es el poder integrar o buscar nexos teóricos entre los aspectos particulares,
puntos ciegos o aspectos inconexos de las teorías científicas.

5. ¿que propone el paradigma racionalista?

R// propone leer e interpretar a las organizaciones a partir de sus procesos decisorios, como
eje superador de los enfoques anteriores. La visión de la organización desde sus
idiosincrasias culturales, productora de normas, valores y creencias compartidas.

6. ¿de qué se tratan las teorías medioambientales?

R// Las teorías medio ambientales que perciben a la organización como un ente sujeto a las
contingencias del entorno. Desde esta perspectiva, se elaboran respuestas adaptativas que
respondan a los cambios en el contexto.

7. ¿De qué se trata el paradigma constructivista?

R// dada su propuesta de reflexividad hacia el conocer, obra como puente entre la
definición de paradigma y la de organización. En esta relación, encontramos que el
conocimiento en la acción define de mejor modo, la manera en que las organizaciones
encaran su realidad.

8. ¿Qué son las fuerzas externas que afectan a la organización?

R// Tasas de interés, condiciones económicas de los países extranjeros, disponibilidad de

crédito, nivel de ingresos disponibles, políticas fiscales y monetarias.

9. ¿Qué son las fuerzas internas que afectan a la organización?

Finanzas, personas, productividad, comportamiento del empleado, marketing.

10. ¿cuáles son las 5 fuerzas de Porter?

 Rivalidad entre empresas competidoras.

 Entrada potencial de nuevos competidores

 Desarrollo potencial de productos sustitutos

 Poder de negociación de los proveedores

 Poder de negociación de los consumidores

3. Elabore un ensayo que contenga la concepción de las ciencias sociales, a partir de 20

variables del tema y construya: el título del ensayo, una oración con la tesis, plantee los
argumentos desde su postura crítica y argumentativa, conclusiones y bibliografía

R/

DESARROLLO DE LA CIENCIA

Las ciencias sociales no tienen otra definición que la necesidad por el hombre, de estudiar
el comportamiento del mismo, en la sociedad y sus procesos de organizarse adecuadamente
de acuerdo a sus conocimientos y capacidades

Antiguamente no teníamos la capacidad de distinguir y saber diferenciar las distintas ramas

que al día de hoy contribuyen a nuestro desarrollo. El comportamiento del ser humano ante
la estructura organizacional en el siglo XVIII se reflejaba en la búsqueda real de los
estudios de los hechos sociales, los valores, el conocimiento.

Aun cuando la creencia no para de desarrollarse, el ser humano continúa con el afán y la
ansiedad por experimentar cosas nuevas, por ofrecerle a este mundo nuevas
investigaciones, nuevos procesos, nuevos métodos de escudriñar el comportamiento
humano.

Las ciencias se han desarrollado ampliamente desde hace muchos años, comprometiendo
conceptos y procesos desde el contexto masivo y la persuasión para hacer más efectiva la
comunicación, hablar sobre la ciencia y su desarrollo , su transcurrir a través del tiempo,
puede ocasionar el acercamiento a muchas disciplinas que se han desarrollado
paulatinamente a través de la misma ciencia, pero empíricamente todos conllevan al mismo
final y objetivo, que no es otro más que el de desarrollar métodos de estudio, ya sean
teóricos o analíticos, al igual que al desarrollo de los hechos.

ORACION
La ciencia ha llevado un proceso a lo largo de la historia, donde el cambio se ha visto
introducido de manera complementaria en las diferentes aras de la naturaleza del hombre,
introduciéndonos a la mejora y desarrollo del conocimiento.

ARGUMENTACION, POSTURA CRÍTICA

Reflexionar acerca de las ciencias sociales, sobre sus conceptos básicos, sus estrategias y
evoluciones, implica relacionar un pensamiento crítico, establecer un tipo de fidelidad con
la lectura, el estudio de las diferentes ramas que acogen las ciencias sociales.

La ciencia tiene diferentes campos a estudiar por medio de las cuales se puede
complementar el resultado final del comportamiento del hombre, razonamientos reflexivos,
cuestionables, ejecutados de manera razonable para tener una percepción critica de lo que
se consideran valores.

CONCLUSIONES

-Con la información anteriormente dada, se demuestra que las ciencias sociales evidencian
que el comportamiento del hombre es estudiado de manera detallada y se ha hecho a través
de la historia, para desarrollar campos de solución a la estructura del comportamiento
racional.

-Es necesario seguir con nuestro proceso de investigación y descubrir por medio de nuestra
curiosidad las diferentes razones del comportamiento.

-Este trabajo me lleva ampliar más mis conceptos para así contribuir al desarrollo empírico
del conocimiento y además suplir concretamente la sed de investigación.

-Las ciencias sociales ha aportado a la humanidad el desarrollo de la evolución social y

crecimiento de la investigación.

BIBLIOGRAFIA

https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/943/1/CCA-spa-2018-
Pensamiento_critico_en_el_aprendizaje_de_las_ciencias_sociales_a

_partir_de_practicas_de_lectoescritura.pdf

https://www.gestiopolis.com/concepcion-modelos-ciencias-sociales/
4. Responda el siguiente interrogante, que problemas debe estudiar la epistemología de la
investigación? ¿Cuál es su criterio en relación al tema? ¿Cuáles entonces serían los
planteamientos de la escuela Fráncfort, la escuela de Thomas Kuhn con respecto a la
ciencia y su progreso?

R/ Problemas:

-Las relaciones entre las diversas ciencias: la pluralidad de las ciencias, su proliferación, su
dispersión.

-El problema de las relaciones entre los dos grandes grupos en que se distribuyen las
ciencias: aquí es admisible la división entre las ciencias formales, por un lado lógicas y
matemáticas y por otro lado la ciencia de lo real

-Los referidos al análisis de algunas nociones comunes a todas las ciencias o a la mayoría
de ellas: el físico, el matemático, el naturalista, todos tienen métodos diferentes inductivos,
pero no se tiene la certeza de su organización entre si

-La manera de concebir las relaciones entre las partes teórica y la experimental es decir, el
significado de las teorías: aquí tenemos contradicción entre la parte teórica y la parte
experimental, la oposición que existe entre lo especulativo y lo comprensivo

-El descenso de la generalización epistemológica hacia el ámbito de cada una de las

ciencias: la lógica es una ciencia objetiva, normativa o es un arte del cálculo y el juego ¿

-Planteamientos comunes a las ciencias de la realidad que tienen en física una forma
modélica ya que al hablar de dichos problemas casi siempre se piensa en ella, existen tres
problemas principales: según se haga apoyo a la construcción de conceptos en la estructura
de las explicaciones o en la validez de las conclusiones, los problemas relativos al método
experimental y a la naturaleza y justificación de los procedimientos inductivos, su unidad

-Los problemas relacionados con las ciencias de la vida y las ciencias del hombre:
conceptos que indican el ser, hechos y valores

Criterio ante el tema:

La evolución de la ciencia nos ha llevado a desarrollar alternativas de cambio, en algunos

casos para bien, en algunos casos para incluso nuestra autodestrucción, hemos generado el
cambio para nuestra generación a cualquier costo. Nuestro conocimiento nos ha llevado a
resolver problemas inminentes para que nuestro futuro sea mejor o más llevadero, pero la
ciencia no pierde su esencia, descubrir, analizar, resolver, educar, llevarnos a lo
desconocido.
La condición humana y el contraste interrogante de nuestra sociedad, nos lleva a estar cada
día en un proceso de desarrollo evolutivo, para formar día a día el cambiante entorno

Planteamientos de la escuela de Fráncfort

-La ciencia moderna no es concebida como una simple actividad contemplativa, la ciencia
debe explicar para que sea más fácil dominar la naturaleza.

-La ciencia trata de explicar el mundo de manera que se opone a la irracionalidad de las
aproximaciones

-En la modernidad, el mundo social e histórico de las cosas materiales adquiere la premisa
de un progreso ilimitado.

-El gran cambio de la modernidad se produce cuando el infinito invade este mundo, se
empieza a creer en la perspectiva de un progreso del conocimiento utilizando la razón

-No existen límites para los poderes de la razón, la finalidad de la humanidad es el

crecimiento, no hay límites para el progreso y desarrollo de nuestro conocimiento

Planteamientos de la escuela de Kuhn

-La teoría de Kuhn, dice que el progreso científico no se puede establecer en términos de
búsqueda de la verdad última, sino en las situaciones que se dan en el transcurso del tiempo

-Para Kuhn las nuevas teorías no tienen que falsificar las anteriores, puede ser una
alternativa más un nuevo modelo, un paradigma nuevo

-El cambio continúa en nuestro mundo, nos lleva a nuevas incógnitas que serán resueltas de
acuerdo al curso científico que lleve y nos conducirá a nuevas soluciones y aparecerán de
nuevo más crisis y segundos nuevos procesos.

4 .Los paradigmas de la administración

1. Si bien la idea científica es importante no se puede olvidar el papel esencial que

entra a jugar el papel del humanismo y específicamente el del conocimiento.

2. Se necesita un punto de equilibrio entre estos dos tipos de administración.

3. Los obreros necesitan de una interacción con la academia así como con sus jefes

para poder optimizar el trabajo.

4. El contexto en el que se encuentra el empleado si influye dentro de su rendimiento.

5. Es importante tener en cuenta que un contexto tranquilo, así como confiable genera

un buen rendimiento y optimiza los procesos.

6. Aunque siempre se busque la productividad es vital tener en cuenta el bienestar del

empleado.

7. El sistema productivo interviene positivamente en cuestiones como la disciplina y la

organización.

8. El sistema científico tuvo factores negativos a la hora de optimizar tiempo al creer

que la mejor manera era exigiendo el doble, cuando en realidad la mejor manera sería

incrementando los conocimientos de la operación.

9. Toda persona que forme parte de un sistema de producción necesita de una

interacción con diferentes compañeros para así crear un trabajo en equipo.

10. El sistema de producción debe estar constituido por personas con diferentes

aptitudes y conocimientos.

Cuando se habla de un humanismo, se debe tener en cuenta que este no es un factor

negativo, por el contrario puede intervenir positivamente en el proceso, ya que hablar solo

desde una optimización de tiempo y material sin pensar en los factores que afectan al

empleado lo único que hace es desestabilizar el proceso, por eso lo más importante es
mantener un equilibrio, en donde los factores que afectan el tiempo y el dinero sean tenidos

en cuenta así como los factores que afectan el proceso de los empleados.

Anteriormente se hablaba de un factor importante, el cual es el conocimiento. Que una

persona realice un proceso de manera mecánica, no es lo suficientemente efectivo como lo

es una persona que tiene conocimientos previos del proceso, generando la posibilidad de

volverlo recursivo en el momento que se presenta algún inconveniente.

Si a una máquina se le daña uno de los sistemas o el proceso se ve obstaculizado por x

situación, el proceso para y todo se debe frenar hasta que no se encuentre el problema,

ahora, cuando está acción se ve interrumpida y la persona que hace el proceso conoce de la

situación así como de la actividad en sí, se vuelve recursiva y busca otro mecanismo que no

solo permita que el proceso continue, sino que también lo hagilisa, esto es parte de lo que

dice la administración humanista, uno de los tantos factores que contribuyen en la

administración.

Cómo se decía anteriormente, no quiere decir que la idea científica sea negativa, porque de

hecho aporta muy buenas ideas como lo es el caso de la disciplina y pensar en los recursos

para optimizar los tiempos, pero llegar al extremo de esta así como la del humanismo de

alguna manera se puede tornar negativo.

Los paradigmas dentro de la administración funcionan para tomar cada uno de los

facilitadores que dentro de ellos se consideran positivos y así construir nuevas ideas que

beneficien tanto al sistema como al empleado.

Si dentro de los procesos se tiene en cuenta que se encuentran permeado por contextos, así

como factores interdisciplinarios que contribuyen en la formación, el proceso de optimiza y

se encuentran mejoras notorias.

No se puede hablar de mejoras y mercado sin tener conocimientos previos del mismo, o

hablar de procedimientos sin pensar que estos se encuentran permeados por sistemas ya

constituidos. Es así que hablar de un sistema de producción implica tener en cuenta la

posición dentro del entorno en que este se encuentra ubicado, los elementos que

contribuyen dentro de este, pero por sobre todas las cosas los factores que permean al

individuo, para poder así, no quedarse con factores esenciales o paradigmas netamente

establecidos, sino creando la posibilidad de crear nuevos que contribuyan positivamente

dentro del proceso.

Por eso cuando dentro del humanismo se habla también desde la formación del empleado,

se podría decir que es una parte esencial para sustentar está idea, como se decía

anteriormente con el ejemplo de la máquina, no es lo mismo una persona que tenga

conocimientos sobre los procesos a una persona que realize la operación de manera

mecánica, sin ningún tipo de racionamiento o analisis, o explícitamente conciencia de lo

que está haciendo y cuál es el objetivo de este, cuál sería su finalidad.

Todos los procesos necesitan de conocimiento así como de interacciones entre los

individuos para generar una optimización de las actividades y tener mejoras en el sistema.
5. Haga un análisis de acuerdo al tema de ciencia social y cuál es la dimensión y el
trasfondo que los autores plantean.

R//

La interpretación de los hechos sociales requiere de un método, pero las ciencias humanas
no utilizan el mismo método científico que las ciencias naturales. Piaget clasifica las
ciencias humanas como aquellas que tiene como objeto de estudio al hombre. La sociología
o la antropología cultural como ciencias que buscan establecer leyes. La historia y la crítica
literaria como las disciplinas que buscan reconstruir e interpretar el pasado. El derecho o la
política como las disciplinas que buscan establecer normas y la metafísica y la ética como
las disciplinas filosóficas que meditan sobre la totalidad de experiencia y la existencia
humana.

La epistemología en las ciencias sociales se fundamenta en un análisis crítico de sus teorías

con el fin de problematizarlas y cuestionar el método científico en el estudio del hombre
como quiera que considerar al hombre como objeto de estudio origina desacuerdos y
resistencias. Las teorías del estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, los
psicoanálisis aplicados en el estudio de la conducta humana tienen en las perspectivas de la
epistemología una dimensión crítica de sus postulados y teorías que cuestionan el carácter
científico que puede llegar a tener al analizar la conducta humana como los
comportamientos sociales de los grupos o individuos en el conjunto de sus interacciones,
relaciones y estructuras.

webgrafia

http://www.eumed.net/libros-gratis/2011e/1090/paradigmas.html

https://es.slideshare.net/eremdirita/14fuerzas-externas-e-internas

https://es.slideshare.net/polo1968/nuevos-paradigmas-de-la-administracin