PAUTA DE OBSERVACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Nombre Evaluador: _____________________________________ Fecha: _________________

I. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________ EDAD: ___________________

II. ACTITUD FRENTE AL EXAMEN

__ Se adapta al inicio __ Coopera __ Atiende __ Se concentra __ Tranquilo __ Fatigable __ Impulsivo

III. CARACTERIZACIÓN SINTOMÁTICA

1. ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS

a) Aletas nasales: - Aspecto ___ Normales ___ Grandes ___ Pequeñas ___ Asimétricas

b) Labios: - Tonicidad ___ Normal ___ Hipotonía ___ Hipertonía

- Superior ___ Normal ___ Corto ___Fisurado ___ Operado
- Inferior ___ Normal ___ Evertido ___ Asimétrico

c) Lengua: - Tamaño ___ Normal ___ Macroglosia ___ Microglosia

- Frenillo ___ Funcional ___Corto funcional ___Corto no funcional
___Operado
- Posición ___ Normal ___ Descendida ___ Interdental
- Otras ___ Bífida ___ Geográfica

d) Paladar Óseo: ___ Normal ____ Alto ___ Ojival ___ Fisurado

e) Velo del Paladar: - Movimiento ___ Normal ___ Insuficiente

- Úvula: ___ Normal ___ Bífida ___ Desviada ___ Ausente

f) Amígdalas: ___ Normales ___ Hipertróficas ___ Ausentes

g) Dentadura: - Implantación ___ Normal ___ Alterada

- Caries ___ No ___ Tratadas ___ Sin tratar
- Mordida ___ Normal ___ Abierta anterior ___ Bis a Bis
___ Invertida ___ Cruzada

2. PRAXIAS OROFACIALES:

Maxilares : ___ Protrusión ___ Retrusión ___ Lateralización ___ Apertura ___ Cierre
Labiales : ___ Protrusión ___ Retrusión ___ Lateralización ___ Chasquido ___ Vibración
Linguales : ___ Elevación ___ Alvéolo ___ Chasquido ___ Lateralización ___ Vibración
___ Coordinación ___ Precisión ___ Fuerza ___ Alcance
Mejillas : ___ Inflar ___ Desinflar
3. FUNCIONES PREARTICULATORIAS

a) Respiración

Modo ___ Nasal ___ Mixto ___ Bucal

Tipo ___ Adecuado ___ Costal Alto ___ Costodiafragmática ___ Abdominal
Soplo ___ Dirección ___ Fuerza ___ Alcance
Secreción nasal ___ No ___ Si

b) Masticación ___ Normal ___ Preferencia Bilateral

___ Preferencia unilateral izq
___ Preferencia unilateral der

c) Deglución ___ Normal ___ Atípica

___ Movimientos Compensatorios
___ Interposición Lingual
___ Succión de Labio
___ Residuos en Vestíbulo

d) Habla ___ Repertorio Fonético Completo

___ Dislalias: ___________________________________________________________
___ Farfulleo ___ con Telescopismo
___ Bradilalia ___ Taquilalia
___ Disfluencia ___ Tónico ___ Clónica ___ Tónico-Clónica

4. VOZ

Intensidad : __ Normal __ Fuerte __ Débil

Tono : __ Normal __ Agudo __ Grave __ Bitonal
Resonancia : __ Normal __ Hipernasal __ Hiponasal

5. AUDICIÓN

Responde a voz conversacional : __ Sí __ A veces __ No

Responde a voz cuchicheada al oído : __ Sí __ A veces __ No
Lateraliza en dirección a la fuente sonora : __ Sí __ A veces __ No

6. LENGUAJE

a) NIVEL FONOLÓGICO

 Expresivo
- Dífonos vocálicos : au ai ei eu ia ie io iu oi ua ue ui uo
- Dífonos consonánticos : pl fl kl bl gl tl pr fr kr tr br gr dr
- Metría : __ Bisílabos __ Trisílabos __ Polisílabos
- Trabantes : __ Buena producción __ Omite __ Sustituye

 Organización y producción:

Conciencia Silábica: Segmentación:

Pez ____Logra ____ No logra
Ma-pa ____Logra ____ No logra
Ma-ri-no ____Logra ____ No logra
Le-o-par-do ____Logra ____ No logra
As-pi-ra-do-ra ____Logra ____ No logra
 Manipulación:

¿Qué palabra queda si?

A “mapa” le agregamos “che” al final___________________________________________
A “mate” le agregamos “to” al inicio ___________________________________________
A “pizarra” le sacamos “rra”___________________________________________________
A “marciano” le sacamos “no”_________________________________________________

Producción de palabras:

1 silaba (pan, sol, tú, yo) ___ adecuado ___ con dificultades
2 silabas (casa, mano, perro, hijo) ___ adecuado ___ con dificultades
3 silabas (tomate, flautista, escoba) ___ adecuado ___ con dificultades
4 silabas y más (basurero, hipopótamo) ___ adecuado ___ con dificultades

 Comprensivo
- Discriminación auditiva no verbal : __ Identifica fuente sonora
__ Identifica ubicación de la fuente sonora
- Discriminación auditiva verbal : __ Discriminación auditiva de fonemas
__ Discriminación auditiva de palabras
- Memoria Auditiva : __ Buena __ Regula __ Mala

b) NIVEL SEMÁNTICO
 Expresivo
- Vocabulario espontáneo : __ Adecuado __ Deficiente

- Denominación : __ Partes del cuerpo __ Animales __ Objetos (3.0 años)

__ Acciones __ Prendas de vestir
__ Útiles de aseo
__ Colores (3.6 años)
__ Frutas __ Verduras (4.0 años)
__ Útiles escolares __ Medios de transporte
__ Figuras geométricas

- Fluidez léxica: (al menos 4 elementos)

Instrumentos musicales______________________________________________________
Insectos _____________________________________________________________
Prendas de vestir _____________________________________________________________
Útiles de aseo _____________________________________________________________
Electrodomésticos ________________________________________________________
Ciudades _____________________________________________________________
Útiles escolares _____________________________________________________________
Medios de transporte __________________________________________________________

- Identificación por uso: ¿Para qué usamos?

Semaforo : ______________________________________________________________
Atlas : ______________________________________________________________
Gel : ______________________________________________________________
Pendrive :__________________________________________________________

Definiciones : __ No define
__ Por función (3.0 años)
__ Por descripción y/o función (4.0 años)
__ Por categorización y descripción y/o función (5.0 años)
  Comprensivo

- Vocabulario pasivo : __ Adecuado __ Deficiente

- Categorización :
- figuras geometric : __ circulo __ escuadra __ rombo
- Animales mar. : __ orca __ iguana __ Delfín
- Útiles escolares : __ Goma __ Cuaderno __ Chaleco
- ciudad : __ Egipto __ roma __ Perú

- Semejanzas verbales: ¿En qué se parecen?

- silla – sillón _____________________________________________________________
- tenedor – cuchara _____________________________________________________________
- cola fría – stic- fix _____________________________________________________________
- pera – plátano _____________________________________________________________

c) NIVEL MORFOSINTÁCTICO:
 Expresivo
- Longitud de los enunciados: __ Oraciones de 3 o más palabras __ Oraciones de hasta 3 palabras
__ Gramática Pivote __Holofrase
- Elementos Gramaticales: __ Artículos __ Género __ Número __ Adjetivos
__ Preposiciones __ Pronombres __ Tiempos verbales

 Comprensión
- Responde preguntas : __ Personales __ Abiertas __ Cerradas.
- Obedece órdenes : __ Simples __ Complejas.
- Comprensión general durante la evaluación: __ Buena __ Deficiente

d) NIVEL PRAGMÁTICO

- Intención comunicativa : __ Verbal __ No verbal

- Contacto Ocular : __ Efímero __ Permanente __ Seguimiento
- Modalidad de conversación : __ Pasivo __ Responsivo __ Activo
- Manejo de la conversación : __ Inicia tópico __ Mantiene tópico __ Finaliza tópico
- Quiebres : __ Reconoce __ Repara
- Atingencia : __ Sí __ No
- Toma de turnos: __ Adecuada __ Inadecuada
- Perfil neurosensorial : __ Normal __ Hiperactivo __ Hipoactivo

______________________________________
Fonoaudiólogo
 PROTOCOLO TEST DE ARTICULACIÓN
Autora Edith Schwalm

Nombre Examinador: ___________________________ Fecha Ev:_____________

NOMBRE..............................................................................EDAD.......................

POSICIÓN
FONEMAS INICIAL MEDIAL FINAL TRABANDO

FONEMAS
BILABIALES
/b/ bote................cabeza...............nube................ objeto...........

/p/ pato.................zapato..............copa................. apto..............

/m/ mano...............camisa..............suma............... campo..........

LABIODENTALES
/f/ foca................. búfalo...............café................. aftosa...........

POSTDENTALES
/d/ dama............... cadena............ codo.................pared ..........

/t/ Tapa…………botella…………mata……………etna

ALVEOLARES
/s/ sapo.................cocina...............taza.................pasto............

/n/ nido..................panera..............maní................canto............

/l/ luna..................caluga...............pala..................dulce...........

/r/ poroto...............coro..................torta.............

/r/ rosa..................carreta..............perro................

PALATALES
/y/ llave.................payaso..............malla...............
.
/n/ ñato.................puñete...............caña....................

/c/ chala...............lechuga..............noche..................

VELARES
/k/ casa................paquete..............taco...................acto............
 /g/ gato.................laguna................jugo...................signo..........

/j/ José.................tejido..................caja...................reloj............

DÍFONOS VOCÁLICOS

ae paella ai Paila ao Paola au Auto

ea Peatón ei Peineta eo Leona eu Peumo
ia Piano ie Piel io Violín iu Diuca
oa Oasis oe Oeste oi Boina
ua huaso ue huevo ui Suizo uo cuota

DÍFONOS CONSONÁNTICOS

Pl Plato Sopla Pr Preso Compra

Bl Blusa Blusa Br Brazo Libro
Kl Clavo Choclo Kr Crema Micro
Fl Flaco Infla Fr Fruta Cofre
Gl Globo Ingles Gr Gramo tigre
Tl Atlas Tr Tren Metro
Dr Dragon Andres

POLISILÁBICAS
Carabinero..............................ametralladora........................

Panadería...............................helicóptero.............................

Caperucita..............................bicicleta..................................
FRASES

1.- El perro salta....................................................................................................

2.- La niña rubia come...........................................................................................

3.- Ana fue al Jardín con su gatito.........................................................................

4.- La guagua lloraba porque tenía hambre..........................................................

5.- El mono que estaba dentro de la jaula se comió mi maní................................

6.- Juanito se metió debajo de la cama para que no lo pillara su mamá..............

_____________________
Fonoaudiólogo
 PAUTA DE COTEJO DE HABILIDADES PRAGMÁTICAS

Nombre del alumno/a

Edad cronológica
Establecimiento
Curso Fecha del examen

Indicadores SI NO AV.

Cinética Usa gestos adecuados para comunicarse

Proxémica Mantiene distancias y posturas

Intención Comunica sus deseos y/o necesidades

Contacto Mantiene contacto visual adecuado

Visual
Expresión Corresponde al mensaje e interpreta
Facial expresiones

Facultades Sabe conversar, iniciar, responder,

Conversaciona preguntar, interrumpir, etc.
les
Variaciones Adapta su conversación al auditorio y a
Estilísticas las circunstancias
Alternancia Sabe mantener un diálogo
Recíproca
Tematización Puede mantenerse en el tema

Peticiones Formula peticiones completas

Aclaración y Pide y entrega aclaraciones en caso de

Reparación dudas

______________
Fonoaudiólogo
 II.- PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA
(sobre 12 años)
J. Barrera - V. Varela,1991

NOMBRE………………………………………………………………………………….
FECHA DE EX ……………………………………EDAD…………………………….
COLEGIO…………………………………………CURSO…………………………….

I.- NIVEL SEMANTICO

1.- Manejo de vocabulario

¿Qué crees que significa la palabra……………….?

a.- perezoso………………………………………………………………………………
b.- oprimir………………………………………………………………………………..
c.- colisión…………………………………………………………………………………
d.- desnutrido………………………………………………………………………………
e.- opaco…………………………………………………………………………………….

2.- Función sinonimia-antonimia

A.- Reemplaza la palabra subrayada sin que cambie el sentido de la oración.

Ejemplo: Quiero conducir tu auto por un día……….( Manejar)

a.- El abogado protestó durante la audiencia…………………………….

b.- El mundo estaba en tinieblas…………………………………………..
c.- El sol volvía a su morada...................................................................
d.- El cielo adquirió múltiples colores……………………………………...

3.- Evocación categorial

Nombra dos…………………….

a.- Escritores……………………………………………………………………….
b.- Ciudades………………………………………………………………………..
c.- Rios…………………………………………………………………………….
d.- Mamíferos……………………………………………………………………..

4.- Lenguaje figurado

Cambia la frase por otra que signifique lo mismo

a.- Ojalá que la fiesta sea bacán........................................................................

b.- La prueba de matemáticas estuvo super pelua................................................
c.- Todos sabíamos que él iba a arrugar..............................................................

Analogías
Cuando estoy allá estoy lejos
Cuando estoy aquí estoy.........
Las maletas llevan ropa
 Los sobres llevan..........
Los años tiene meses
Las semanas tienen..........
Los lobos tienen hocico
Los patos tienen..........
Un metro tiene centímetros
Un minuto tiene..........

II.- NIVEL MORFOSINTACTICO

1.- Construcción oracional

“Haz una oración con las siguientes palabras, las dos palabras tiene que estar en
la misma oración”

a.- Salir-Sabía……………………………………………………………………………
b.- Tener-Gratis………………………………………………………………………….
c.- Conocimientos-Hay………………………………………………………………….

2.- Uso de claúsulas sindéticas

“Construye una oración que incluya las dos presentadas, agregándole uno de los
siguientes nexos: para, si, que, pero, porque, aunque, sino.”
Ejemplo. Las aves vuelan / Las aves tienen alas
Las aves vuelan porque tienen alas

a.- Voy a ir al supermercado / Voy a traer leche y yogurt

………………………………………………………………………………………………
b.- El señor me atendió en la librería / El señor tiene canas
………………………………………………………………………………………………
c.- Yo tengo dinero / No me quiero comprar una peluca
………………………………………………………………………………………………
d.- No me gusta hacer tareas / Tengo que hacerlas
………………………………………………………………………………………………
e.- El dijo / Tú irías a comprar
………………………………………………………………………………………………

b.- Descripción de láminas

i.- .……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii.-
……………………………………………………………….............................................
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
..................................................................................................................................

c.- Narración a partir de láminas

i.- .……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
....................................................................................................................................

ii.-
……………………………………………………………….............................................
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………...............................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

d.- Argumentaciones
 ¿Después que salgas del colegio, qué te gustaría estudiar? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿Crees tú que es importante leer ? ¿Por qué?.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿Tú crees que a los jóvenes les interesa participar en las elecciones? ¿Por
qué?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿Crees tú que los escolares tienen problemas con la locomoción colectiva?
¿por qué…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
 ¿Tú crees que es necesario que los jóvenes realicen actividad deportiva? ¿por
qué?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4.- COMPRENSION

1.- Relato oral

Escucha atentamente esta historia, porque luego tendrás que responder algunas
preguntas

TEXTO.-
“Que raro que dejen a una niñita tan chica, sola en un jardín tan grande” pensó el viejo,
enjugándose el sudor del rostro con un pañuelo que después puso en el bolsillo de su raída
chaqueta.
La niña era, en realidad, pequeñísima, llegaría apenas a los tres años y era como
una molécula que flotara un instante, desapareciendo, luego entre los troncos de
los castaños y los nogales, allá en el fondo de la perspectiva azul vertida por el
follaje. Los ojos del viejo buscaron a la niñita; parecía que el desorden vegetal, la
hubiera devorado – ese silencio cuyos únicos pobladores eran el el zumbido de los
insectos, el filo de una acequia extraviada entre las maleza y las zarzas. El
hombre se inquietó un momento al no divisarla. Pronto, sin embargo, sus ojos
encontraron a la pequeña figura agazapada en un charco de flores amarillas que
en lo más espeso de las sombras falsificaba un trozo de sol. Entonces el viejo
suspiró con alivio, murmurando: “Pobrecita...!

PREGUNTAS
 ¿Quiénes son los personajes del relato?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
 ¿Podrías describir al viejo? ¿Cómo era?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
....................................................................................................................................
 Haz un breve resumen de la historia
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
....................................................................................................................................
 ¿Qué nombre le pondrías a la historia?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
 ¿Tuviste alguna dificultad para entender la historia? ¿Cuál?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
IV.- ASPECTO PRAGMATICO

Estrategias de negociación interpersonal

a.- Tu curso te solicita que hables con el profesor de matemáticas, para que
aplace un prueba coeficiente dos que ya estaba fijada. ¿Qué le dices al profesor
para lograr que aplace la prueba?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...........................

b.- Tu papá te ha dicho que no estarás autorizado para salir el fin de semana
debido a que sacaste una mala nota, pero tú deseas fervientemente ir a una fiesta
que organiza tu curso.
¿Qué le dices a tu papá para que te de permiso?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...........................

OBSERVACIONES…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
....................................................................................................................................

______________
 Fonoaudiólogo
TEST DE VOCABULARIO EN IMÁGENES: TEVI-R

HOJA DE RESPUESTAS
(Aplicación individual)

Nombre Sujeto:_____________________________________________________
Paterno Materno Nombre
Nombre examinador:_________________________________________________
Fecha de aplicación:____________________ Edad:_____________________
Año Mes Día
Establecimiento educacional:__________________________________________
Forma
Techo:……………..

A
-errores:……………
Ptje. Obtenido:……

1 D 30 B 59 C 88 B
2 A 31 C 60 C 89 A
3 D 32 B 61 D 90 A
4 B 33 D 62 B 91 C
5 A 34 A 63 C 92 B
6 A 35 C 64 B 93 D
7 C 36 B 65 D 94 B
8 B 37 D 66 A 95 D
9 D 38 B 67 C 96 B
10 B 39 C 68 C 97 D
11 C 40 C 69 D 98 A
12 B 41 D 70 A 99 C
13 D 42 A 71 C 100 B
14 A 43 C 72 B 101 D
15 C 44 B 73 A 102 A
16 B 45 D 74 A 103 D
17 D 46 A 75 D 104 B
18 A 47 C 76 B 105 D
19 C 48 B 77 D 106 A
20 C 49 A 78 A 107 C
21 D 50 A 79 C 108 B
22 A 51 D 80 B 109 D
23 C 52 B 81 D 110 A
24 B 53 D 82 A 111 C
25 D 54 B 83 C 112 C
26 A 55 C 84 C 113 D
27 D 56 B 85 D 114 A
28 B 57 D 86 A 115 C
29 A 58 A 87 C 116 B
 TEST DE VOCABULARIO EN IMÁGENES: TEVI-R

HOJA DE RESPUESTAS
(Aplicación individual)

Nombre Sujeto:_____________________________________________________
Paterno Materno Nombre
Nombre examinador:_________________________________________________
Fecha de aplicación:____________________ Edad:______________________
Fecha de Nacimiento:___________________ Sexo:______________________
Año Mes Día
Establecimiento educacional:__________________________________________
Forma
Techo:……………..

B
-errores:……………
Ptje. Obtenido:……

1 B 30 D 59 B 88 C
2 D 31 A 60 D 89 B
3 C 32 C 61 B 90 D
4 C 33 B 62 D 91 B
5 B 34 D 63 A 92 D
6 D 35 B 64 C 93 B
7 B 36 C 65 C 94 C
8 C 37 C 66 D 95 A
9 B 38 D 67 A 96 C
10 A 39 A 68 A 97 B
11 A 40 A 69 B 98 D
12 C 41 B 70 C 99 A
13 B 42 D 71 A 100 D
14 D 43 A 72 D 101 B
15 A 44 C 73 B 102 D
16 C 45 B 74 D 103 A
17 C 46 B 75 C 104 C
18 D 47 A 76 C 105 A
19 A 48 D 77 A 106 C
20 D 49 B 78 B 107 A
21 B 50 D 79 A 108 C
22 D 51 B 80 C 109 C
23 A 52 C 81 C 110 D
24 D 53 B 82 D 111 A
25 B 54 D 83 A 112 A
26 C 55 A 84 D 113 B
27 D 56 C 85 A 114 B
28 C 57 C 86 D 115 A
29 B 58 D 87 A 116 D