SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ

COLEGIO EL SALITRE SUBA SEDE A JM

“DESARROLLO DEL SER HUMANOS CON ESPÍRITU EMPRENDEDOR”
LIBRO DEEMPRENDIMIENTO 9°

LIBRO DE EMPRENDIMIENTO 9°
PRIMERA UNIDAD TEMÁTICA PARA EL PRIMER TRIMESTRE: PROYECTO DE VIDA
LOGROS E INDICADORES:
1. IDENTIFICAR SUS POTENCIALIDADES, APTITUDES Y FORTALEZAS QUE LE PERMITEN PLANTEAR SU
PROYECTO DE VIDA A MEDIANO PLAZO
1.1. Comprende que pertenece a una familia, a un grupo escolar y a un medio social que le permite
construir su identidad y proyectar su vida.
1.2. Reconoce contextos en los que es posible desarrollar una iniciativa emprendedora.
1.3. Reconoce y aplica las normas propuestas para la clase.
OBJETIVOS
• Avanzar en el proceso de elaboración del proyecto de vida de los estudiantes de grado 9°
• Realizar desde un proceso de introspección un análisis de la situación actual de cada uno.
ENTREGABLES (hasta el 19 de abril de 2021)
Para el proceso de evaluación, se deben enviar las siguientes actividades al correo
jjbs.bachillerato@gmail.com:
• 1.2.1.1. Actividad: Algunos eventos de mi vida
• 1.2.2.1. Actividad: LA DIANA DEL YO (Cuadro así soy, diana del autoconcepto y cuadro de
autoevaluación).
1. PROYECTO DE VIDA

Es importante que desde edades tempranas los adolescentes vayan diseñando tanto en el presente como el
futuro con base en las características que les gustaría que ambos intervalos temporales tengan, porque de
esa manera estarán más protegidos de caer en conductas y situaciones que los ponen en riesgo en etapas de
vida críticas como la pubertad o la adolescencia.
El Proyecto de Vida es la estructura que expresa la apertura de la persona hacia el dominio del futuro, en sus
direcciones esenciales y en las áreas críticas que requieren de decisiones vitales. De esta manera, la
configuración, contenido y dirección del Proyecto de Vida, por su naturaleza, origen y destino están
vinculados a la situación social del individuo, tanto en su expresión actual como en la perspectiva anticipada
de los acontecimientos futuros, abiertos a la definición de su lugar y tareas en una determinada sociedad. (D’
Angelo, 2002)
Es difícil predecir el futuro, pero lo que sí se puede hacer es elaborar un proyecto de vida, puede que no resulte
como se piensa, pero en la mayoría de los casos las cosas con previa planificación dan mejores resultados.
Además de planificar es importante el autoconocimiento y la autoaceptación, conocerse a sí mismo hace el
camino más fácil, saber cuáles son tus debilidades y fortalezas; en qué aspectos es necesario trabajar,
explorar el contexto donde vives y las personas con quienes te desenvuelves.
En este documento conocerás la importancia de elaborar un proyecto de vida desde edades tempranas, así
como una guía sintetizada paso a paso de los ámbitos que debes tomar en cuenta (si es que aún no lo tienes)
o para revisarlo y mejorarlo si es que ya cuentas con él.

Elaboró: John Jairo Beltrán Sánchez

Docente de emprendimiento
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1.1. ¿Por qué es importante elaborar y mantener un proyecto de vida?
1.1.1. Nos muestra el camino
Un proyecto de vida nos da lineamientos claros y racionales de comportamiento, además de estrategias de
organización, planeación y toma de decisiones que nos serán útiles tanto en el presente como en el futuro, lo
que a su vez traerá como beneficio secundario entrenarnos y hacernos cada vez mejores en los procesos de
visualización, análisis, planificación, organización, elección y toma de decisiones que podremos aplicar para
mejorar todos los ámbitos de nuestra vida presente y futura.
Nuestro proyecto de vida podría asemejarse a una obra de arte que nunca estará del todo terminada y a la
que continuamente le podremos agregar, quitar o modificar elementos que lo vayan enriqueciendo,
mejorando, clarificando y haciendo más hermoso cada vez.
1.1.2. Le da sentido a nuestra existencia
Un proyecto de vida es útil por muchas razones, pero quizás la más importante sea porque le da sentido a
nuestra existencia y nos permite tener siempre anhelos, metas, deseos, motivos y razones para seguir
viviendo y para trascender las dificultades que nos presenta el mundo cotidianamente.
1.1.3. Nos ayuda a llegar más fácilmente a nuestras metas
El tener un proyecto de vida temprano también nos permite aprovechar todos los recursos que la vida nos va
ofreciendo en el camino y que eventualmente nos ayudarían a llegar más fácilmente a nuestras metas
establecidas, si no tenemos claro dicho proyecto difícilmente seremos capaces de identificar esos recursos y
lo más seguro es que como no los valoremos y los perdamos.
1.2. ¿Cómo haremos el proyecto de vida?
Para el diseño del proyecto de vida, se hace necesario tener como referencia
algunos importantes aspectos que sirven como antecedente a las personas
que somos en la actualidad, aspectos que nos han permitido adquirir unos
rasgos particulares que nos diferencian de las demás personas. De otro lado,
revisaremos las características que más podemos resaltar de nuestro ser
actual, desde sus diferentes dimensiones, comprendiendo que, aunque
somos un solo ser, dentro de nosotros coexisten diferentes dimensiones
que hemos venido desarrollando durante nuestras vidas y que pueden
servirnos como herramientas de desarrollo. Para terminar, y tomando como
referente los dos aspectos anteriores, tendremos en cuneta nuestros
sueños, eso en lo que nos queremos convertir y lo que nos gustaría alcanzar.
Iniciemos entonces el recorrido por esta primera parte de nuestro trabajo:
1.2.1. ¿Cuál es mi historia?
Todas las personas han tenido la marca del tiempo en su historia, a través
de situaciones alegres, tristes, difíciles y otras, cada uno ha adquirido
experiencias a partir de esas situaciones que han sido más significativas.
Ellas son las que nos hacen cambiar de alguna manera nuestra forma de
ser, ya sea para mejorar o para decidir mal. Lo importante es poder
recordar el por qué hemos cambiado y si no ha sido para ser mejores
personas, sería interesante cuestionarse acerca de la utilidad en nuestras
vidas de esos rasgos que hemos adquirido y que no nos generan bienestar.
De igual manera es muy importante reconocer en nuestra experiencia de vida, cuales son las razones o
situaciones que han generado en nosotros esas actitudes constructivas que nos hacen cada día mejores y
fortalecerlas.
1.2.1.1. Actividad: Algunos eventos de mi vida
En el cuaderno, escriba en un párrafo de 5 renglones contando su historia y los eventos más significativos que le
han permitido convertirse en la persona que es hoy en día.

Elaboró: John Jairo Beltrán Sánchez

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1.2.2. ¿Cómo soy?
Para responder a esta pregunta, debemos pensar acerca de los diferentes aspectos que nos definen. Es
fundamental que tengamos un conocimiento adecuado de nosotros mismos para tener una autoestima sana
y para desarrollar nuestro bienestar.
Es así como nos centraremos en el reconocimiento de los factores que valoramos (más que en nuestras
cualidades); estos factores que valoramos y cómo los valoramos nos aportan una información fundamental
sobre nosotros mismos, y nos ayudan saber qué cosas y cuanto contribuyen a nuestro bienestar.
1.2.2.1. Actividad: LA DIANA DEL YO
A través de esta actividad, reflexionaremos sobre aquellas cosas de nuestras vidas que consideramos más o
menos importantes y con qué puntuación o nivel de importancia son consideradas.
Antes de iniciar con la parte práctica (dibujar el cuadro, escribir información), necesitamos detenernos unos
minutos para pensar acerca de lo que en realidad consideramos importante en nuestras vidas y las razones
por las que valoramos tanto eso que estamos pensando, de igual manera dediquemos unos minutos a pensar
en las cosas que realmente tienen muy poca o nula importancia en nuestras vidas y las razones por la que no
son relevantes. Este proceso reflexivo debe ser personal, sin preguntar a nadie. Luego de hacer esta reflexión
estará preparado para resolver la parte práctica de la actividad, manos a la obra.
1.2.2.1.1. Primera parte: CUADRO ASÍ SOY
Dibuje en su cuaderno el siguiente cuadro (o imprímalo si puede hacerlo) y escriba en él la información
correspondiente de acuerdo con los encabezados, en la columna “Para mi vida es importante”, se han dejado
dos filas al final para que, de ser necesario, agregue dos aspectos adicionales:
CUADRO ASÍ SOY
Piensa en los factores que consideras importantes en tu vida y cuanto los valoras, puedes modificar los que
se encuentran propuestos y/o agregar dos al final.
¿Qué puntuación
Para mi ¿Cómo me hace (o ¿Cómo me hace (o
¿Por qué es ¿Tengo eso en mi le asigno? (Usar
vida es haría) sentir haría) sentir no
importante? vida? una escala de 1 a
importante tenerlo? tenerlo?
30)
MI familia

Mis amigos
Mis
estudios
MI aspecto
Mis cosas -
dispositivos
Mis hobbies

1.2.2.1.2. Segunda parte: DIANA DEL AUTOCONCEPTO

Una vez completado el cuadro ASÍ SOY, debemos diseñar en el cuaderno o imprimir la diana del auto
concepto.
Ya hemos pensado todos acerca de cómo somos, ahora vamos a completar nuestra diana del auto concepto.
En esta diana podemos observar diferentes círculos. En el centro estamos nosotros mismos, en la esfera más
cercana a nosotros están las cosas que más valoramos (puntuación 30), a medida que nos alejamos se sitúan
otras cosas que también valoramos, pero con menos puntuación (20 puntos y 10 puntos respectivamente).
Fuera de los círculos se situarán todas las cosas que no son importantes para nosotros.
Con ayuda de los materiales (revistas, pinturas, tijeras, etc.) y basándonos en la reflexión del cuadro ASÍ SOY,
completamos la diana del autoconcepto. Comenzaremos por completar el círculo más cercano a nosotros, y

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completaremos toda la diana en ese orden, escribiendo cada aspecto en el círculo que corresponda de
acuerdo con la puntuación que le asignamos en el cuadro.
Finalmente, cada uno puede colocar en la parte externa a la diana lo que quiera, correspondiéndose con las
cosas que no valoramos.

Conclusión de las actividades

En este momento, dedicaremos unos minutos para volver a observar y leer lo que hemos realizado hasta aquí,
desde la lectura del párrafo sobre los eventos significativos de nuestra vida,observando tanto el cuadro “así
soy yo”, como la “diana del autoconcepto”. Los tres ejercicios nos permiten sintetizar algunos de los aspectos
que nos conforman, habrá muchos otros que tal vez no hemos incluido sin embargo, desde esta revisión nos
podriamos preguntar ¿Cuáles de los aspectos incluídos no me están aportanto en mi desarrollo
personal?¿Qué aspectos podría agregar para seguir avanzando en mi desarrollo personal?
1.2.2.1.3. Tercera parte: Autoevaluación
CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN
Escala estimativa
El estudiante se evalúa para tomar conciencia de su propio proceso de aprendizaje .

Niveles de desempeño.
Indicadores
Inicial I Básico B Alto A Superior S

Asumí el trabajo académico con responsabilidad.

Desarrollé la guía siguiendo las indicaciones estipuladas.

Realicé mi trabajo con calidad y el firme propósito de aprender.

He planteado mis propuestas e hipótesis con interés y actitud reflexiva.

Entregué oportunamente las actividades propuestas.

Elaboró: John Jairo Beltrán Sánchez

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