Colegio Los Robles -Labranza

Departamento de Ciencias Naturales

Profesor: José Ignacio Carmona

Guía de Ciencias Naturales Quinto año Básico

Unidad 1: El agua y los Océanos.
Objetivo de Aprendizaje Número 12:

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos,

glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus
volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce

Materiales a ocupar: Texto del estudiante, lápices de colores, lápiz grafito y

goma.

Instrucciones:
Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que se encuentren bien, les comento que la
presente guía tiene como objetivo darles a ustedes como padres, las herramientas necesarias para
desarrollar las actividades propuestas por el texto del estudiante, siendo de especial importancia el
reconocer ciertas definiciones que les ayudaran, tanto a usted como a su hijo, a comprender la
lectura del texto; Además, les comento que la siguiente guía de estudio contempla el objetivo
donde se abarca el agua en la tierra y su distribución. Esta guía de aprendizaje está también
planificada para que ustedes apoyen estas actividades, las cuales son muy fáciles de comprender.

Empezaremos con la Unidad 1: El agua y los océanos. Siendo este capítulo

muy fácil de entender puesto que son conceptos que ustedes como padres
manejan. Antes de comenzar a ver la unidad como tal, como profesor de la
asignatura agrego más información con respecto a las características del agua,
puesto que no está contemplada en el curriculum de la asignatura por lo cual
encuentro pertinente que veamos esas características antes de ver el
comportamiento del agua en el planeta.

En la primera parte entonces existirá una introducción a lo que es el agua y como

son sus características básicas en la naturaleza.

En la segunda parte ustedes deberán leer y comprender el texto del estudiante de

la página 11 a la página 20 del texto del estudiante. A continuación se darán los
desafíos que deberán ir cumpliendo en familia. Lo importante es que los
estudiantes vayan ENTENDIENDO y COMPRENDIENDO lo que leen.
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Profesor: José Ignacio Carmona

Introducción
El agua es una molécula simple y extraña (cuando hablamos de moléculas,
hablamos de la agrupación de átomos que forman una estructura de mayor
tamaño y con propiedades distintas) puede ser considerada como la molécula
de la vida.

Es la sustancia más abundante en la biosfera (Planeta tierra), dónde la

encontramos en sus tres estados y es además el componente mayoritario de los
seres vivos, pues entre el 65 y el 95% del peso de la mayor parte de las formas
vivas es agua.

Características generales del Agua.

 Se trata de un líquido inodoro (sin olor), insípido (sin sabor) e incoloro

(sin color).

 Puede hallarse en estado sólido (cuando se conoce como hielo) o en

estado gaseoso (vapor).

 El agua es el componente que aparece con mayor abundancia en la

superficie terrestre (cubre cerca del 71% de la corteza de la Tierra).

 Forma los océanos, los ríos y las lluvias, además de ser parte constituyente
de todos los organismos vivos.

 La circulación del agua en los ecosistemas se produce a través de un

ciclo que consiste en la evaporación o transpiración, la precipitación y el
desplazamiento hacia el mar.

Estructura química del Agua.

 La molécula de agua está formada por átomos, los cuales se unen entre sí.
Dentro de aquellos átomos podemos encontrar el átomo de Hidrogeno y el
átomo de Oxígeno.
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Propiedades físicas (que se pueden observar) del Agua

a) Densidad:

Este comportamiento anómalo permite que el hielo flote en el agua.

La densidad como característica quiere decir que el agua es más liviana al

momento de congelarse por lo cual flota sobre el agua en estado sólido lo que
permite que en los lagos o mares pueda existir vida debajo del agua congelada
pues actúa como aislante térmico, es decir puede “guardar calor” bajo el hielo.

En palabras más técnicas, la densidad, como característica del agua, permite la

existencia de vida marina en los casquetes polares ya que el hielo flotante actúa
como aislante térmico, impidiendo que la masa oceánica debajo de ella se
congele.

b) Elevada temperatura de ebullición:

La gran amplitud de temperatura que existe para

que el agua se transforme de líquido a gas. Lo
anterior quiere decir que en nuestro planeta tierra, el
agua está mayoritariamente en estado líquido, sin
embargo, cuando el agua se calienta mucho y pasa
el rango de los 100° Celsius (escala que mide el
calor de los cuerpos) el agua se transforma en
estado gaseoso (EVAPORA). Por lo tanto cuando
vemos las Nubes en el cielo estamos en presencia
de agua en estado GASEOSO.

Ahora si su temperatura de ebullición fuera menor, el agua se “evaporaría” muy

rápido y ni tendríamos agua líquida para beber y moriríamos de sed.
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c) Es el Disolvente más genial de la tierra.(Disolvente Universal)

Cuando hablamos de disolvente, estamos hablando que el agua puede volver

rocas o sustancias muy grandes en rocas o sustancias muy pequeñas.

Desafío 1: ¿Disolvente universal?

Materiales:

a) 5 vasos de cristal (la caña normal)

b) Agua.
c) Sal.
d) Cuchara.
e) Cuaderno de ciencias naturales.
f) Lápiz de pasta.
g) 1 regla de 10 cm.
h) Lápiz scripto o plumón.
Procedimiento:

a) En los 5 vasos de Cristal, marca en la parte superior de cada uno 1 cm

de diferencia entre el tope hacia abajo. Luego colócale número del 1 al 5
a cada vaso.

b) Agreguen agua hasta la línea que marcaron en el paso anterior.

c) Luego observa la tabla y agrega la sal que corresponde a cada vaso que
enumeraste anteriormente.
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Vasos Sal
Vaso 1 Media cucharada de sal.
Vaso 2 1 cucharada de sal.
Vaso 3 1 cucharada y media de
sal.
Vaso 4 2 cucharadas y media de
sal.
Vaso 5 5 Cucharadas de sal.

d) Con la cuchara revuelve cada vaso hasta que la sal no se note en el

vaso
Preguntas:

a) En el experimento que acabas de realizar, describe en las siguientes líneas

las diferencias que existen entre el vaso 1 y el vaso 5 ¿Cuál es el más
salado y cual no? ¿Cuál es el más claro y cuál es el más opaco? ¿Qué
ocurre con los demás vasos?
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b) En la experiencia anteriormente realizada, ¿el agua logro hacer más pequeñas

los granos de sal? ¿en qué vaso se ve más disuelta la sal?
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Ciclo del AGUA.

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BONUS TRACK: Pinta con la técnica de puntillismo la siguiente lámina y luego

averigua cuales los fenómenos que ocurren en el ciclo del agua.