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MÓDULO I
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:
NOCIONES GENERALES

1.1. Concepto e importancia de la metodología

1.2. El método

1.2.1 Métodos generales

1.2.2 Método científico
1.3 Investigación: concepto y objetivo
1.4 Formas de investigación
1.4.1 Investigación pura
1.4.2 Investigación aplicada
1.5 tipos de investigación
1.5.1 Investigación documental
1.5.2 Investigación de campo
1.5.3 Investigación de laboratorio
1.6 Utilidad de la investigación

El presente modulo proporciona a los participantes nociones básicas

generales sobre la metodología de investigación y explica la importancia de la
investigación para las personas y la sociedad.

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

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OBJETIVO GENERAL
Dominar la conceptualización básica de la metodología de la
investigación científica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al final este modulo se espera que el participante sea capaz de:

1. Definir el concepto de metodología

2. Establecer la importancia de la metodología en el proceso de
investigación
3. Definir con sus propias palabras el concepto de método
4. Explicar las características del método científico
5. Argumentar la importancia del método para la ciencia
6. Conocer las etapas del método científico
7. Explicar en qué consisten los métodos inductivo y deductivo.
8. Establecer la relación entre el análisis y la síntesis.
9. Definir el concepto de investigación y explicar su objetivo primario.
10.Explicar en qué consisten los tipos y formas de investigación que
aparecen en el texto.
11.Argumentar sobre la utilidad de la investigación para la ciencia y la
sociedad.

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METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN:
NOCIONES GENERALES

1.1concepto e importancia de la metodología

El termino metodología está compuesto del vocablo método y el
sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, tratado. Al unirse método y
logos este último pasa a logía como seudidesinencia y se forma la palabra
metodología que significa el estudio de los métodos. Por tanto, puede definirse
como: ¨la descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de
investigación¨1
La metodología vista como específicamente el terreno instrumental de la
investigación, es el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación. Sin ella
es prácticamente imposible lograr el camino lógico que conduce al conocimiento
científico.

Sujeto de la investigación Metodología Objeto de investigación

(Investigador) (Método) (Problema)

Se puede afirmar que la metodología es un requisito fundamental para

manejar y comprender los procedimientos teóricos y empíricos de las ciencias.
Ella nos indica el camino más adecuado para la explicación de principios lógicos
de carácter general, que pueden aplicarse a los fines específicos de la
investigación.

1.2 El método
La palabra método se deriva de las raíces griegas metá: hacia, a lo largo, y
odos: camino. En su sentido más amplio, método significa el camino más
adecuado para lograr un fin. Literal y etimológicamente, el método es el camino
que conduce al conocimiento.
Desde el punto de vista científico, son muchas las definiciones de método
que aparecen en la literatura especializada y a lo largo de su enseñanza en los
centros académicos, por lo que es conveniente precisar algunas de ellas, ya que
toda definición aporta algo valido.
El método es el modo de conducir una investigación, el cual puede
encerrar una serie de procedimientos.

1
Asti Vera, Armando. Metodología de la investigación. Pág.16

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 16

Buendía, Colás y Hernández expresan que: ¨el método podría quedar

definido como el conjunto de procedimientos que permiten abordad un problema
de investigación con el fin de lograr unos objetivos determinados¨.2
Pardinas nos dice: ¨Método de trabajo científico es la sucesión de pasos
que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o en otras palabras, para
comprobar o disprobar hipótesis que implican o predican conductas de
fenómenos desconocidos hasta el momento”.3
Por lo tanto, el método es un conjunto de procedimientos lógicos a través
de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las
hipótesis y los instrumentos del trabajo investigativo. Es un proceso lógico a
través del cual se obtiene el conocimiento.
El método como proceder estructurado para lograr conocimiento o un fin
se ha convertido de este modo en un elemento fundamental en cualquier campo
del saber.
El método es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin él no sería
fácil demostrar la validez objetiva de lo que se afirma. La utilización del método
conduce a resultados confiables, validos y precisos. Muchas veces un sujeto
mediocre, guiado por un buen método, logra más progresos en las ciencias que
otro más brillante que actúa a su manera.
Es prácticamente imposible hablar de investigación científica sin tener que
hablar del método científico; podemos decir que entre la investigación científica
y el conocimiento científico encontramos el método científico que es el medio
que nos asegura el primero y el segundo.

Investigación Método científico Conocimiento científica

cientifica

A pesar de su importancia, el método no sustituye al talento, ni a la

inteligencia del investigador. Su esencia es obtener con mayor facilidad el
conocimiento científico, pero tiene sus limitaciones. Formular las grandes
hipótesis y las ideas profundas dependen del genio y de la reflexión del sujeto
investigador.

1.2.1. Métodos Generales

Los métodos generales se identifican por su carácter histórico. Fueron

usados desde la antigüedad por los griegos, como las vías o
procedimientos para alcanzar el conocimiento.
2
Buendía Eisman, Leonor, Pilar Colás Bravo y Fuensanta Hernández. Métodos de investigación en
Psicopedagogía. Pág. 6
3
Pardinas, Felipe. Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. Pág. 43

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1.2.1.1 Método Deductivo

La palabra deductivo proviene del latín deductio que significa sacar o separar
consecuencias de algo.
El método deductivo es aquel que parte de los datos generales aceptados como
validos, para llegar a una conclusión de tipo particular.
En este método el razonamiento juega un papel fundamental. La matemática es la
ciencia deductiva por excelencia. Veamos algunos ejemplos de razonamiento
deductivo:
Todos los animales respiran.

El gato es un animal.

Luego, el gato respira.

Los dominicanos son orgullos.

Rosanna es dominicana.

Luego, Rosanna es orgullosa.

1.2.1.2. Método inductivo

El termino inductivo proviene del latín inductio, que quiere decir
conducir, llevar a, introducir.
En el método inductivo se parte de casos particulares para llegar a
conclusiones generales. El objetivo de los argumentos inductivos es llegar a
conclusiones cuyo contenido es más amplio que el de las premisas. A partir de
verdades particulares, se concluye en verdades generales.
Ejemplo:
El oro es metal y brilla

La plata es metal y brilla

El cobre es metal y brilla

Luego todos los metales brillan.

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En la inducción la observación real del fenómeno juega un papel fundamental.

Figura No.1. Comparación métodos deductivo e inductivo.

G P
E A
N DEDUCCIÓN: RAZONAMIENTO R
E T
R I
A C
L U
L
INDUCCIÓN: OBSERVACIÓN A
R

1.2.1.3 Análisis
La palabra análisis proviene del griego analizas: descomposición,
fragmentación de un cuerpo en sus principios constitutivos.
El análisis es la descomposición de un todo en sus elementos. El método
analítico consiste en la separación de las partes de un todo para estudiarlas en
forma individual, por separado, así como las relaciones que las unen.
En las ciencias sociales, como la economía, el análisis juega un papel
sumamente importante en el desarrollo de sus investigaciones.
Por ejemplo, cuando un economista estudia el producto nacional bruto por
sectores agrícola, industrial, comercial y de servicios, está utilizando el análisis.

1.2.1.4 Síntesis
Del griego Synthesis: método que procede de las partes al todo, de la
causa a los efectos.
La síntesis consiste en la reunión racional de los elementos dispersos de
un todo para estudiarlos en su totalidad.
Análisis y síntesis son correlativa y absolutamente inseparables. El
análisis es la descomposición de un todo en sus partes. Las síntesis es la
reconstrucción de todo lo descompuesto por el análisis.

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Cuando se utiliza el análisis sin llegar a la síntesis, los conocimientos no

se comprenden verdaderamente. En consecuencia, la síntesis sin el análisis arroja
resultados ajenos a la realidad. El análisis presupone a la síntesis y viceversa.
El historiador que realiza la investigación documental y de campo acerca
de una comunidad, integrando todo los acontecimientos de una determinada
época, aplica el método sintético.
Figura No.2 Interrelación entre el análisis y la síntesis.

ANÁLISIS
(del todo)

Separación del
Reunión
TODO en sus
racional de las
PARTES
PARTES en el
TODO

SÍNTESIS
(las partes)

1.2.1.5 Experimentación
Galileo Galilei fue el primero en utilizar el método experimental y
lo estructuro en los siguientes pasos: observación, hipótesis, experimento y
resultado (Véase fig.3.)
La experimentación ha dado excelentes resultados en las ciencias
naturales, pero no se puede afirmar lo mismo para las ciencias sociales, en las
cuales experimentar representa grandes dificultades.
La experimentación modifica los hechos para estudiarlos. Existe
una relación muy estrecha entre la observación y la experimentación. Al
comenzar una investigación, primero se observa el fenómeno en estudio y
después se experimenta con él.

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Figura No.3 Pasos del método experimental según Galileo Galilei.

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS EXPERIMENTO 3

RESULTADOS 4

1.2.2 El método científico

El medio más idóneo para acercarnos a la verdad o llegar al
conocimiento es el método. El método científico, dicen Zorrilla y Torres: ¨es el
camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir o determinar las
propiedades del objeto de estudio. ¨4
En el método científico se encuentran el conjunto de formas que se
utilizan en la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos.
Los investigadores emplean el método científico para resolver
diversos tipos de problemas. El científico que se dedica a la investigación pura
utiliza este método para lograr nuevos conocimientos. Quienes se dedican a la
investiga aplicada, lo utilizan para desarrollar nuevos productos que mejores las
condiciones de vida de los ciudadanos.
1.2.2.1 etapas del método científico
El método científico sigue el camino de la duda sistemática, metódica y el que se
conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo.
En el proceso del pensar reflexivo se dan cinco etapas:

4
Zorrila, Santiago y Miguel Torres X. Guía para elaborar la tesis. Pág.32.

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Percepción de una Dificultad: El individuo encuentra algún problema

que le ocupa y se encuentra: sin los medios para llegar al fin deseado; con
dificultada para determinar el carácter de un objeto o no puede explicar un
acontecimiento inesperado.
Identificación y definición de la dificultad. El individuo efectúa
observaciones que le permiten definir su dificultad con mayor precisión.
Soluciones propuestas para el problema: Hipótesis. A partir del estudio
de los hechos, el individuo formula conjeturas acerca de las posibles
soluciones del problema, esto es formula, hipótesis.
Deducción de las consecuencias de las hipótesis. El individuo llega a la
conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, le seguirán ciertas
consecuencias.
Verificación de las hipótesis mediante la acción. El individuo pone a
prueba cada una de las hipótesis buscando hechos observables que
permitan confirmar si las consecuencias que deberían seguir, se producen
o no. Con este procedimiento puede determinar cuál de las hipótesis
concuerda con los hechos observables y así hallar la solución más
confiable para su problema.

1.2.2.1 Características del método científico.

Las características del método científico pueden concretarse en las siguientes:
Es fáctico. Esto significa que siempre se ciñe a los hechos.
Trasciende los hechos. Los investigadores no se conforman con las
apariencias, tratan de encontrar las causas y efectos de los fenómenos en
estudio.
Se vale de la verificación empírica. Utiliza la comprobación de los
hechos para formular respuestas a los problemas planteados y para apoyar
sus propias conclusiones.
Es falible. El método científico, no es infalible, puede perfeccionarse, está
abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y
nuevas técnicas que le aseguren resultados más confiables.
No es autosuficiente. No puede operar en un vacio de conocimientos,
sino que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego
reajustarse, y elaborarse.

Es objetivo. Busca la verdad independientemente de la escala de valores y

criterio personal del investigador. La objetividad es lograr el objeto tal
como es, evitando cualquier distorsión por parte del sujeto que lo conoce.

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3.3.3.3 Diferencia entre Método y Técnica.

Es oportuno diferenciar aquí método y técnica: Por método o
estrategia de la ciencia se entiende el conjunto de pasos y etapas que se debe
cumplir una investigación científica en las distintas ciencias.
La técnica o táctica por su parte se refiere a aquellos medios
auxiliares que permiten ir cumpliendo los distintos pasos o etapas presentados en
el método o estrategia pero de acuerdo a cada ciencia en particular.
La técnica es el conjunto de instrumentos y medios a través de los
cuales se efectúa el método.
El método es general, se aplica a distintas ciencias. La técnica tiene
un carácter particular, se aplica a una ciencia en específico o a un aspecto de
dicha ciencia.
1.3 Investigación: Concepto y Objetivo.
Según su etimología, investigación es la acción de indagar a partir
de un vestigio (huella, rastro o indicio) para descubrir algo. La investigación es
una actividad inherente a la naturaleza humana. El ser humano tiene una
tendencia a tratar de comprender y explicar el mundo que le rodea. Así pues,
todas las personas, en menor o mayor grado, de manera consciente o
inconsciente, realizan actividades de investigación en su vida diaria.
Desde el punto de vista científico, son muchos los conceptos que se
presentan sobre la investigación. Arder Egg concluye a partir de varias
definiciones en una que nos presenta una amplia proyección en relación con las
diversas disciplinas científicas: ¨es un procedimiento reflexivo, sistemático,
controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad¨5
La investigación científica se puede definir como una serie de
etapas que conducen a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de
ciertos métodos y técnicas. Es ante todo, una actividad encaminada a la solución
de problemas.
La diferencia entre la investigación empírica y la científica. La
establece precisamente el método y la técnica.
El objetivo primordial de la investigación científica es la
descripción, explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, es decir,
la búsqueda de nuevos conocimientos.

5
Ander-Egg, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación Social. Pág.57.

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Investigación

Nuevos Conocimientos
Problema o
Principios Generales

Método Científico

1.4. Formas de Investigación

Usualmente se habla de dos formas de investigación: Pura y Aplicada.

1.4.1 Investigación pura

A la investigación pura, también se la denomina como básica o
fundamental, se apoyo dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental
es el desarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones
o principios. Tiene como objeto el estudio de un problema en la búsqueda de
nuevos conocimientos.

1.4.2. Investigación aplicada

La investigación aplicada también recibe el nombre de activa o
dinámica y se encuentra estrechamente ligada a la pura ya qu depende de sus
aportes teóricos. Está dirigida la solución de problemas específicos que mejoren
la calidad de vida de los ciudadanos.
1.5. Tipos de investigación
Tradicionalmente la investigación se ha dividido en dos formas y tres tipos de los
cuales se desprenden los diferentes trabajos científicos que elaboran los
investigadores.
Documental
Pura
Formas Tipos De campo
Aplicada
De laboratorio
1.5.1 Investigación documental
La investigación documental se refiere a la investigación
bibliográfica realizada en distintos tipos de escritos, tales como libros, revistas,
periódicos, boletines, documentos académicos, actas o informes, documentos
personales (biografías, diarios, cartas, manuales, archivos), etc.

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En el contenido de los módulos que conforman el presente texto, se

hará referencia únicamente a los procedimientos y técnicas de investigación
documental. Las investigaciones de campo y de laboratorio rebasan el propósito
de este manual; sin embargo, es bueno señalar que los lineamientos generales y
la redacción son semejantes en cualquier tipo de investigación. La diferencia se
encuentra fundamentalmente en las fuentes de información, así como en el
registro, clasificación y análisis de datos.
1.5.2. Investigación de campo
Básicamente se realiza en las áreas de las ciencias sociales,
psicológicas y pedagógicas.
La investigación de campo es la que se realiza en el lugar de los
hechos, es decir, donde ocurre el fenómeno estudiado.
Entre las principales técnicas usadas en la investigación de campo,
se mencionan la entrevista, el test y el cuestionario.
Esas técnicas le permiten al investigador recopilar y registrar
ordenadamente los datos relativos al tema que tiene como objeto de estudio.

1.5.3. Investigación de Laboratorio.

En los laboratorios científicos se tienen los más modernos aparatos
e instrumentos de experimentación que la tecnología pone a disposición de los
investigadores para el avance de la ciencia y la tecnología.
¨La investigación del laboratorio tendrá siempre una parte
introductoria bajo la forma de resumen de tema. En esa parte, el investigador
debe presentar los conocimientos ya publicados sobre el tema, valiéndose para
ello de la biografía existente.¨6
Solo así se evita la recepción inútil y costosa de investigaciones y
experiencias realizadas por otros investigadores de la comunidad científica
internacional.
1.6. Utilidad de la Investigación
La ciencia es útil porque siempre busca la verdad. Históricamente la
investigación ha sido el medio más eficaz para proveer al hombre de
herramientas para el bien personal y social y lamentablemente, para el mal.
La sociedad moderna paga la investigación porque sabe que la
investigación rinde sus frutos.

6
Cervo, A,L. y P.A. Bervian. Metodología científica. Pág.44.

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La investigación nos aporta nuevos medicamentos, mejores

cosechas, facilidades para comunicarnos con el mundo rápidamente, entre otros
bienes mejoran la calidad de vida de los hombres. Pero también provee las armas
que destruyen la vida humana, los arboles y los animales.
Los científicos tienen la responsabilidad moral y ética de aconsejar
acerca del uso racional, eficaz y bueno de la investigación científica.
En la figura 4 se presentan las buenas razones para promover el
habito de la investigación.

Figura No. 4
PARA QUE SE APRENDE A INVESTIGAR

Para impartir curos de: Para elaborar trabajo

-Metodología de la Inv. científicos:
-Inv. Documental. -Tesis
-Seminario de Inv., etc. -Monografías
-Artículo
-Revisión literaria
-Tesina
-Informe

Aprendamos
Para tomar buenas a investigar
decisiones. Para descubrir nuevos
conocimientos

Para formar una biblioteca, Para hallar y desarrollar

un archivo, un museo, etc. productos que mejoren las
Condiciones de vida.

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RESUMEN
o La metodología es el estudio analítico y critico de los métodos de
investigación.
o Como instrumento de la investigación, la metodología es el enlace entre el
sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prácticamente imposible
lograr el camino que conduce al conocimiento científico.
o Literal y etimológicamente, el método es el camino que conduce al
conocimiento. Es un procedimiento o conjunto de procedimientos que
sirven de instrumento para lograr los objetivos de la investigación.
o Los métodos generales, utilizados desde la antigüedad para alcanzar el
conocimiento, son los siguientes: deductivo, inductivo, análisis, síntesis y
experimental.
o En el método científico se encuentran el conjunto de formas que se
utilizan en la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos. Se
define como el camino planeado o la estrategia que s sigue para descubrir
o determinar las propiedades del objeto de estudio.
o En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir,
se da el pensamiento reflexivo. Consta de las etapas siguientes percepción
de una dificultad, identificación y definición de la dificultad, soluciones
propuestas para el problema hipótesis, deducción de las consecuencias de
las hipótesis y verificación de las hipótesis.
o Las características del método científico se sintetizan en las siguientes:
factico, trasciende los hechos, falible, verificable, objetivo y no es
autosuficiente.
o La investigación se puede definir como una serie de etapas que conducen
a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de métodos y
técnicas. Es, ante todo, una actividad encaminada a la solución de
problemas.
o El objetivo primordial de la investigación científica es la descripción,
explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, es decir, la
búsqueda de nuevos conocimientos.
o Usualmente se habla de dos formas de investigación: pura y aplicada.
o Tradicionalmente la investigación se ha dividido en los tipos siguientes:
documental, de campo y de laboratorio.
o La investigación es uno de los medios más idóneos para promover al
hombre de las herramientas para el bien personal y de la sociedad.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1) El participante presentará por escrito tres definiciones de cada uno de los
siguientes conceptos:

Método
Técnica
Investigación
Metodología

2) Organizados por equipos, los participantes analizarán dichas definiciones

para obtener una explicación propia de los términos investigados.

3) En los equipos formados se discutirán las respuestas a las preguntas de

repaso que aparecen al final del modulo. El facilitador dirigirá el dialogo
y, además, hará las aclaraciones y correcciones que sean necesarias.

4) El facilitador hará una breve exposición, a modo de retroalimentación,

sobre el contenido del módulo.

PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿En qué consiste la metodología?

2. ¿Cuál es la importancia de la metodología en el proceso de investigación?

3. ¿Qué es el método?

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

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4. ¿Qué diferencia entre método y técnica?

5. Explique la importancia del método científico.

6. Explique las etapas del método científico.

7. Diga en qué consiste el método deductivo y ponga un ejemplo.

8. ¿Qué es el método inductivo? Ponga un ejemplo.

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

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9. ¿Qué relación existe entre el análisis y la síntesis?

10. A su juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el más adecuado?

11. ¿En qué consiste la investigación?

12. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la investigación?

13. Mencione dos aplicaciones de la metodología de investigación en su vida.

14. ¿Cuál es la diferencia entre la investigación pura y aplicada?

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

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15. ¿En qué consiste la investigación documental, la de campo y la de

laboratorio?

16. Argumente sobre la utilidad de la investigación para la ciencia y la

sociedad.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque una V si lo que afirma es verdadero y una F si es falso.

1. ____la deducción es un proceso que va desde un marco general de

referencia a un caso particular.
2. ____el análisis es la descomposición de un todo en sus elementos,
para estudiarlos por separado.
3. ____la investigación pura está dirigida a la solución de problemas
específicos que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos.
4. ____método de trabajo científico es la sucesión de pasos que
debemos dar para descubrir nuevos conocimientos.

5. ____la investigación documental es la que realiza en el lugar de los

hechos, es decir, donde ocurre el fenómeno estudiado.

II. Lea cuidadosamente las siguientes opciones y encierre en un círculo la

respuesta correcta.

1. Descripción analítica y critica de los métodos de investigación:

a) Investigación c)Ciencia

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

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b) Método d)Metodología

2. Parte de casos particulares para llegar a conclusiones generales.

a) Síntesis c) Inducción

b) Análisis d) Deducción

3. Se define como una serie de etapas que conducen a la búsqueda de

conocimientos mediante la aplicación de ciertos métodos y técnicas.

a) Investigación c) Concepto

b) Teoría d) Ninguna de las antecedentes

4. Forma de investigación que se apoya dentro de un contexto teórico y

cuyo propósito es desarrollar teorías mediante el descubrimiento de
amplias generalizaciones o principios.

a) Investigación Empírica c) Aplicada

b) Pura d) Todas las anteriores

5. Tipo de investigación que busca conocer las contribuciones culturales

o científicas del pasado.

a) De campo b) Documental

b) De laboratorio d) Aplicada

III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en blanco.

1. Tradicionalmente la investigación se ha dividido en dos formas:

__________________ y ________________________ y en tres tipos.
______________, _____________ y _______________ de los cuales se
desprenden los diferentes trabajos científicos que elaboran los
investigadores.

2. Se aprende a investigar para:

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

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___________________________________________________________
_______

3. Dentro de las características del método científico pueden mencionarse las

siguientes:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_________

4. La___________________ es el conjunto de instrumentos y medios a

través de los cuales se efectúa el método.

5. En el proceso de pensar reflexivo (método científico) se dan cinco etapas

para resolver un problema:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________

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LISTA DE TAREAS

1. Estudia profundamente el contenido del modulo y contesta las

preguntas de repaso.

2. Haz los ejercicios de autoevaluación.

3. Elabora un informe de lectura, no mayor de 6 páginas, sobre el

contenido del modulo y entrégalo al facilitador.

BIBLIOGRAFÍA DE APOYO

1. Asti Vera, Armando. Metodología de la Investigación. Buenos Aires:

Kapeluz.1973.
2. Cervo, A.L. y P.A. Bervian. Metodología Científica. México, D.F. : Mac
Graw-Hill, 1980-
3. Pardinas, Felipe. Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias
Sociales. 17 ed México,: Siglo XXI, 1997.
4. Zorrilla, Santiago y Miguel Torres. Guía para elaborar la tesis. México,
D.F. McGraw Hill 1995.

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