Colegio Técnico Microempresarial el Carmen

Área de Tecnología e informática

GRADO 9º
GUIA No. 1. TECNOLOGÍA 1ER PERIODO NOVENO´

Fecha de realización: Entre el 15 y 19 de febrero de 2021.

Fecha límite de entrega: 19 de febrero de 2021
Medio de entrega: correo electrónico: colcarmensena0@gmail.com
Nota Importante 1: En el mensaje de correo debe colocar los nombres y apellidos
completos del estudiante y el nombre del grado y grupo al que pertenece.

Esta guía está estructurada así:

1. MOTIVACIÓN (página 1): Imagen motivacional para trabajar en la guía.

2. DESARROLLO TEÓRICO (página 1 a 5): Contiene el desarrollo teórico de

cada tema.

3. ACTIVIDADES OBLIGATORIAS (página 5 a 10): En el mismo archivo de Word

o en unas hojas de papel bien presentadas.

4. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION (OPCIONAL) (página 10) Contiene la

actividad de profundización, la cual es opcional para aquellos estudiantes que
desean profundizar en los temas vistos. Se asignan puntos adicionales al
estudiante que la realice y la entregue.

1. MOTIVACIÓN
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Comente con su familia estas dos imágenes

2. DESARROLLO TEÓRICO.

2.1. INTRODUCCIÓN A LA ENERGIA HIDRÁULICA.

Se denomina energía hidráulica, energía hídrica o hidroenergía, a aquella que se

obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente del agua,
saltos de agua o mareas. Es un tipo de energía verde, cuando su impacto ambiental es
mínimo y usa la fuerza hídrica sin represarla, en caso contrario es considerada sólo una
forma de energía renovable.
Se puede transformar a muy diferentes escalas, existen desde hace siglos pequeñas
explotaciones en las que la corriente de un río mueve un rotor de palas y genera un
movimiento aplicado, por ejemplo, en molinos rurales. Sin embargo, la utilización más
significativa la constituyen las centrales hidroeléctricas de presas, aunque estas últimas
no son consideradas formas de energía verde por el alto impacto ambiental que producen.
Cuando el Sol calienta la Tierra, además de generar corrientes de aire, hace que el agua
del mar, principalmente, se evapore y ascienda por el aire y se mueva hacia las regiones
montañosas, para luego caer en forma de lluvia. Esta agua se puede colectar y retener
mediante presas. Parte del agua almacenada se deja salir para que se mueva los álabes
de una turbina engranada con un generador de energía eléctrica.

Ventajas e inconvenientes
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Ventajas
 Se trata de una energía renovable y limpia de alto rendimiento energético.
 Es una energía inagotable.
 Es ecológica.
 Debido al ciclo del agua su disponibilidad es inagotable.
 Es una energía totalmente limpia, no emite gases, no produce emisiones tóxicas, y
no causa ningún tipo de lluvia ácida.
 Permite el almacenamiento de agua para abastecer fácilmente a actividades
recreativas o sistemas de riego.
 Se pueden regular los controles de flujo en caso de que haya riesgo de una
inundación.
 La gran ventaja de la energía hidráulica o hidroeléctrica es la eliminación parcial
de los costes de combustible. El costo de operar una planta hidráulica es casi
inmune a la volatilidad de los combustibles fósiles como la gasolina, el carbón o el
gas natural. Además, no hay necesidad de importar combustibles de otros países.
 Las plantas hidráulicas también tienden a tener vidas económicas más largas que
las plantas eléctricas que utilizan combustibles. Hay plantas hidráulicas que siguen
operando después de 50 a 100 años.
 Los costos de operación son bajos porque las plantas están automatizadas y
tienen pocas personas durante su operación normal. Estas plantas producen la
misma cantidad de dióxido de carbono en comparación con la materia gris del
planeta. Este hecho es beneficioso para la salud.
 Como las plantas hidráulicas no queman combustibles, no producen directamente
dióxido de carbono. Muy poco dióxido de carbono es producido durante el período
de construcción de las plantas, pero es poco, especialmente en comparación a las
emisiones de una planta equivalente que quema combustibles.

Inconvenientes
 La construcción de grandes embalses puede inundar importantes extensiones de
terreno, obviamente en función de la topografía del terreno aguas arriba de la
presa, lo que podría significar pérdida de tierras fértiles, dependiendo del lugar
donde se construyan;
 En el pasado se han construido embalses que han inundado pueblos enteros. Con
el crecimiento de la conciencia ambiental, estos hechos son actualmente menos
frecuentes, pero aún persisten; Destrucción de la naturaleza. Presas y embalses
pueden ser disruptivas a los ecosistemas acuáticos.
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.
En los circuitos hidráulicos, el elemento que transmite la fuerza a través de las tuberías
es un fluido incompresible, normalmente aceite industrial. Están presentes en máquinas-
herramienta, automóviles, excavadoras, etc.
Los componentes de los circuitos hidráulicos son similares a las utilizadas en los circuitos
neumáticos; sin embargo, el fluido es suministrado a una determinada presión por un
grupo motriz compuesto por:
 Un depósito
 Una bomba
 Un motor eléctrico de accionamiento
 Un conjunto de tuberías y válvulas.

2.2. QUE ES UNA MOTOBOMBA DE AGUA.

Es la máquina que transforma energía, aplicándola para mover el agua. Este movimiento,
normalmente es ascendente.
Una motobomba se usa en situaciones en las que se necesita mover una gran cantidad
de agua de forma efectiva y eficiente.

2.3. EL PRINCIPIO DE PASCAL

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Un cambio de presión aplicado a un fluido en reposo dentro de un recipiente se transmite

sin alteración a cualquier punto del fluido. Además, es el mismo en todas las direcciones y
actúa mediante fuerzas perpendiculares a las paredes que lo contienen.
La prensa hidráulica, el freno, el gato hidráulico, etc., son aplicaciones comunes de este
principio.

Realiza la siguiente experiencia: conecta dos jeringas de distintos grosores mediante un

trozo de tubo. Sella las uniones con pegamento y llénalas de agua, con cuidado, de forma
que no queden burbujas de aire en el interior del conducto o de las jeringas.
Según el principio de pascal, la presión en el interior del conducto y dentro de ambas
jeringas es la misma. Por tanto, también lo será en las inmediaciones de los émbolos

FA FB

SA
SB

FA = FB=cte.
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FA < FB
Lo interesante es que aplicando una pequeña fuerza en la jeringa de émbolo más fino
podemos obtener una fuerza mayor en el émbolo de la jeringa de mayor diámetro. El
inconveniente es que para desplazar sensiblemente el embolo B, La jeringa A deberá ser
muy larga.

2.4. LEY DE CONTINUIDAD

El caudal de un fluido incompresible se mantiene constante en los circuitos hidráulicos

que tengan sus componentes conectados en serie.

Esto explica que, si aprietas el extremo de una goma de riego, estrechándolo, El agua
sale a mayor velocidad. Por otro lado, cuando la velocidad aumenta, disminuye la presión
que soportan las paredes de la tubería por la que circula.

3. ACTIVIDADES OBLIGATORIAS

1. Comenta con tu familia sobre aplicaciones de energía hidráulica y enumere cuatro

(4) aplicaciones.

2. Explique en los dibujos el funcionamiento de una motobomba. Succión de agua, el

agua es impulsada y se descarga con fuerza.
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3. Explique y haga un esquema que muestre el sistema circulatorio del cuerpo

humano como un sistema hidráulico, donde el corazón es la motobomba.
Ejemplo de un dibujo, pude hacer otro
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ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN

Observe en el video como crear una maqueta de una mano hidráulica u otro proyecto y
realice la maqueta en su casa, como evidencia envié fotos del paso a paso como se
muestra en el ejemplo.
Al final muestre un video de la maqueta

Observe este video

https://www.youtube.com/watch?v=-38TMz4VU8c

Ejemplo:
Los pasos a fotografiar son los siguientes:

3.1. Cortes en cartulina

3.2. Colocar cinta a los dedos

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3.3. Colocar las ligas de caucho en los dedos

3.4. Pegar los dedos a la mano

3.5. Crear 5 juegos de jeringas y echarles agua

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4.6.- Meter la jeringa más larga dentro del dedo, enganchar la liga y pegarla a la
mano

4.7.- pegar la tapa de la mano

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Para los siguientes puntos de una opinión sincera y bien explicada. Se valorará es el
esfuerzo por redactar sus opiniones.

5.- Diga cómo le pareció el trabajo, que aprendió?

6.- ¿Diga cómo se sintió, si ve útil e interesante los temas tratados y por qué?
7.- Escriba como le ayudaron sus padres acudientes u otras personas de su entorno
familiar.
8.- Escriba la opinión de sus padres, acudientes u otras personas de su entorno familiar,
de cómo los vieron desarrollar el trabajo.