Programa de Integración Escolar

PRUEBA COMUNAL
EVALUACIÓN LENGUAJE 6° BÁSICO

Nombre: Fecha: Curso:

Establecimiento Evaluador:

 Lee atentamente y luego responde las preguntas.

Texto N° 1

Precauciones para enfrentar un temblor.

Chile es un país sísmico. La mayoría de los temblores no los

alcanzamos a percibir, pero de todos modos existen
algunas medidas de seguridad en caso de que el sismo
sea de mediana a mayor intensidad.
Se recomienda inspeccionar con frecuencia la estructura de la
casa o edificio y hacer las reparaciones que sean necesarias.
Para evitar accidentes es imprescindible revisar la estabilidad
de los muebles altos y la fijación de adornos o colgantes.
Es importante que se converse acerca de los lugares de mayor
seguridad al interior y exterior de la casa, del lugar de trabajo y
del colegio. Como algún cable o cañería se puede dañar en caso de sismo, todos deben
conocer la ubicación y las formas de cierre de las llaves de paso general de gas y agua y del
interruptor del medidor de energía eléctrica.
Las autoridades también sugieren mantener un listado actualizado con los teléfonos de
emergencia, un botiquín de primeros auxilios, una radio a pila, linternas y pilas frescas.
No se aconseja permanecer junto a las ventanas ni con las puertas cerradas, pero sí
refugiarse debajo de los marcos de las puertas y de muebles sólidos. Es posible que se
produzcan algunas fugas de gas, por eso hay que evitar prender fósforos, encendedores y velas.
Si la estructura donde uno se encuentra no es firme, se debe evacuar el lugar con dirección
hacia zonas que los mayores señalen como seguras. Los ascensores son peligrosos en
caso de emergencia, por lo tanto, es preferible usar las escaleras. Ya en el exterior, se debe
permanecer lejos de las cornisas, cables eléctricos y letreros colgantes, así como de puentes y vías
elevadas.

Fuente: Oficina Nacional de Emergencia (ONEMI). Plan de Seguridad en el Hogar, Santiago,

Ministerio del Interior, Gobierno de Chile.
1. Según la información entregada en el título, ¿Cuál es la idea principal del texto?:
A) Evitar los temblores y sus efectos.
B) Escapar rápido de temblores.
C) Medidas de seguridad en caso de temblores.
D) Salvarse de las casas dañadas.

2. ¿Qué sugerencias realizan las autoridades respecto de los teléfonos de emergencia?

A) Mantenerlos actualizados.
B) Tenerlos siempre con pilas.
C) Llevarlos siempre cargados en caso de temblores.
D) En el caso de temblor no llevarlos hacia la calle.

3. ¿Cuál es el “propósito” de este texto?

A) Informar sobre las precauciones que debemos tomar ante los temblores.
B) Dar un punto de vista ante los temblores en Chile.
C) Entretener a los lectores con la información sobre los temblores.
D) Explicar qué son los terremotos.

4. Para evitar accidentes al interior de la casa, la ONEMI señala que se debe:

A) Revisar el gas y las cañerías para evitar fugas e incendios.
B) Evitar encender fósforos, encendedores y velas en un temblor.
C) Evitar subirse a muebles de poca estabilidad.
D) Revisar estabilidad de muebles altos, los adornos y colgantes.

5. ¿Qué consecuencias podría tener para las personas encender fuego posterior a un
temblor fuerte?
A) Se puede producir un incendio debido a las fugas de gas.
B) El calor derrite algunos elementos que pueden provocar nuevos accidentes.
C) Las velas se vuelcan y pueden provocar graves quemaduras a las personas.
D) Pueden sufrir lesiones graves porque las cañerías se revientan y pueden golpearlos.

6. En caso de sismo, se recomienda buscar zonas seguras para evitar accidentes.

¿Qué sinónimo podría reemplazar la palabra “seguras”?
A) Despejadas
B) Vigiladas
C) Protegidas
D) Cuidadas
7. ¿Qué significa en este texto la palabra “evacuar”?
A) Correr
B) Arrancar
C) Abandonar
D) Fugar.

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

8. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A) Invitar a los niños y niñas a jugar
B)Informar cómo jugar con el karaoke.
C)Enseñar cómo pasarlo bien cantando karaoke
D)Narrar lo que le ocurrió a un niño que se burlaba.
9. ¿Qué sienten el niño y la niña de estas viñetas o cuadros?

A)Admiración.
B)Curiosidad.
C)Tristeza.
D)Enojo.

10. El texto que leíste es una historieta porque:

A)enseña cómo realizar un juego en grupo.
B)informa hechos noticiosos ocurridos recientemente.
C)cuenta una historia con cuadros y globos de diálogo.
D)invita a participar en una actividad para niños y niñas.

11. ¿Qué título le pondrías a este texto?

A)La risa entre buenos amigos.
B)Las burlas dañan la amistad.
C)El karaoke de la amistad.
D) Los amigos nunca ríen.
12. Lee:

¿Con cuál de los niños estás de acuerdo? Escribe su nombre.

Estoy de acuerdo con _

¿Por qué? Escribe dos razones. Utiliza al menos un conector para ordenar tus ideas.
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PRUEBA COMUNAL
EVALAUCIÓN MATEMÁTICA 6° BÁSICO

Nombre: Fecha: Curso:

Establecimiento Evaluador:

1.-Ignacio sabe que 9 dulces de igual precio cuestan $900. Él realiza las siguientes operaciones:

¿Qué información obtiene Ignacio con estos cálculos?

A. El precio de 1 dulce.
B. El precio de 7 dulces.
C. El precio de 63 dulces.
D. La cantidad total de dulces.

2.- En un gimnasio pusieron 27 filas de sillas. En cada fila pusieron 48 sillas.

¿Cuántas sillas se pusieron en el gimnasio?
A. 1096 sillas.
B. 1296 sillas.
C. 2268 sillas.
D. 324 sillas.

3.- Andrés guardará sus 263 autitos en cajas que tienen una capacidad máxima de 8
autitos. Para saber cuántas cajas necesitará como mínimo, realizó la siguiente división:

¿Qué significado tiene el resto 7 en la división?

A. Que en 7 cajas habrá 32 autitos.
B. Que en 7 cajas habrá 263 autitos.
C. Que en 32 cajas habrá 7 autitos.
D. Que en la caja 33 habrá 7 autitos.
 4.- Valentina recicla platos de cartón. Con 9 platos de cartón hace una pantalla de
lámpara como la del dibujo. ¿Cuántas pantallas de lámpara podrá hacer con 387 de los
mismos platos de cartón?

A. 42 pantallas de lámpara.
B. 43 pantallas de lámpara.
C. 396 pantallas de lámpara.
D. 3483 pantallas de lámpara

5.-Los siguientes estudiantes, estiman la cantidad de números de rifa que venderán los 38
alumnos de un curso. Cada rifa tiene 21 números.

¿Qué estudiante hizo la mejor estimación?

A. Antonia.
B. Fernando.
C. Florencia.
D. Ignacio.

6.- En el dibujo se muestra la cantidad de dinero con que Fernando pagó un pantalón
y3 poleras. Si cada polera le costó $14 000. ¿Cuánto le costaron las tres poleras en
total a Fernando?

A. $ 19 500
B. $ 20 000
C. $ 42 000
D. $ 62 000
7.- La siguiente imagen muestra una balanza en equilibrio.
Considerando la información dada, ¿cuánto pesa el frasco con mermelada que está
etiquetado con una x?

A. 650 gramos.
B. 250 gramos.
C. 150 gramos.
D. 125 gramos.

8.-¿Cuál es el valor de x en la ecuación x - 18 = 2?

A. 36
B. 20
C. 16
D. 9

9.- La tabla muestra los resultados de una encuesta sobre el transporte que utilizan los
estudiantes para ir a la escuela. Según ésta, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
incorrecta?

A) Lo más usado es el transporte público

B) La tercera parte de los encuestados se transportan en auto o bus escolar
C) 50 estudiantes utilizan la bicicleta para llegar a la escuela
D) 36 niños se van caminando al colegio

10.- El gráfico adjunto muestra el comportamiento de la temperatura en la ciudad de

Iquique durante 8 días de un mes. Según esta información el día menos frío fue el día:

A) 3
B) 5
C) 6
D) 8
11.- Luz María construirá una piscina en su casa. Entre los siguientes modelos elegirá el
que tenga el mayor perímetro.

¿Cuál de los modelos elegirá Luz María?

A. Modelo A.

B. Modelo B.

C. Modelo C.

D. Modelo D.

12.- Florencia compró la parte del queque que se observa en el dibujo.

¿Qué cantidad de queque compró Florencia?

13.- ¿Cuál de las siguientes representaciones corresponde a la fracción 7/2?

A)

B)

C)

D)