Clase 3: “¡A jugar con las palabras!

”
Objetivo de aprendizaje
(OA 05): Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
(OA 26): Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en
sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
(OA14): Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Concepto Clave: Letra P - lectura – escritura – trabalenguas.

Habilidades: Extraer información explícita – extraer información

Inicio implícita. (Comprender – crear).

1. Escucha la canción de “Cantando aprendo a Hablar” en el siguiente

link: https://www.youtube.com/watch?v=3Hp9CgvcUYU y responde
las siguientes preguntas en los espacios asignados.

 ¿Sobre qué letra trata la canción?

 ¿Qué palabras con esa letra, se mencionan en la canción?

Dibuja dos de ellas y escribe su nombre debajo.

___________________________ _________________________________

Desarrollo: Habilidades: Lectura inicial - extraer información explícita -

extraer información implícita – reflexionar sobre el texto -
incrementar vocabulario - parafrasear – conciencia fonológica.
(Comprender - analizar – aplicar – evaluar - crear).
 2. Observa la imagen del texto que leerás a continuación. ¿Sobre qué
puede tratar? Responde de modo oral.
3. Escucha la lectura que tu profesor (a) realizará del texto. Responde
las preguntas que surjan, de modo oral.

2. ¿Cuál es el Pablo
Pedro deseo Pérez Pereira,
del pintor?
1. ¿Qué característica
tiene este pintor?
pobre pintor portugués,
pinta paisajes por poca plata
para poder pasear por París.

4. Encierra la respuesta correcta para cada pregunta.

 Pedro Pablo Pérez Pereira es un:

 ¿Qué pintaba el pintor portugués?

Pinta solo las ilustraciones que comiencen con la letra P.

5. Responde en tu cuaderno: ¿Qué podría hacer el pintor portugués

para dejar de ser pobre y poder viajar? Escribe tu consejo en estas
líneas.

6. ¿Con qué palabra podrías reemplazar el término “plata”, destacado

en el texto leído? Utiliza este espacio para responder.
7. Relata la historia del pintor con tus propias palabras. Utiliza el
siguiente espacio para realizar la actividad.

8. ¿Sabes qué tipo de texto es que has leído? Encierra en un círculo

la respuesta correcta.
a) Trabalenguas. b) cuento.
9. Lee en voz alta la siguiente información. Intenta realizar esta
actividad con fluidez y entonación.
El texto que has leído es un trabalenguas. Un trabalenguas es un
juego de palabras que se caracteriza por la repetición de un mismo
sonido. Este hecho, hace que sea muy difícil de pronunciar de
forma rápida.

10. Lee los siguientes trabalenguas y aprende uno de ellos. Para

ello:
 Memorízalo.
 Intenta expresarlo con rapidez y sin confundirte.
 Modula las palabras para que se entienda lo que dices.
 Utiliza entonación para dar sentido a las ideas que expresas.
11. ¡Una competencia lingüística! Presenta tu trabalenguas al curso.
Luego, elijan el mejor.

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Evaluar).

12. Autoevalúa tus aprendizajes, respondiendo Sí o No para cada

pregunta. Para ello, marca con una X en la columna que
corresponda.

Sí No
¿Puedo leer con facilidad palabras que contienen la
letra p?
¿Puedo memorizar un trabalenguas?
¿Puedo presentar un trabalenguas ante un público?
¿Soy capaz de expresar un trabalenguas con fluidez
y entonación?
¿Soy capaz de presentar un trabalenguas utilizando
un tono de voz audible?

13. Responde las siguientes preguntas en los espacios asignados.

 ¿Qué elemento de mi lectura en voz alta debo mejorar?

 ¿Qué puedo hacer para mejorar este aspecto?

 ¿Para qué puede servirme leer de manera fluida?