SEMINARIO INTERSEMESTRAL

Exposición y análisis crítico del código de la Infancia y la adolescencia, Ley 1098

ESPECIALIZACIÓN: PROBLEMAS DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

DEPARTAMENTE DE PSICOANÁLSIS

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

TALLER #2

30% 24/11/2018

Nombre: Piedad Helena Martínez Guerra

Nombre: Daniel Felipe Osorio Castrillón

Nombre: Camilo Serna

1. Explique por qué el cambio de intervención de la ley (aumento de la sanción

ante la apelación de la Fiscalía) en el caso de N de C puede ser pensado
como un acto de protección al sujeto criminal, por un lado, y por otro, como
un acto de protección social.
Porque de acuerdo con las consideraciones y exposiciones del curso la
importancia de la sanción más allá de definirse en términos cuantitativos
según el grado del delito con base en el código penal es brindar el espacio
y presentar el “ritual” permitiendo al sujeto reconocer la misma gravedad
del delito, bajo esta lógica en el caso de N de C, el aumento de la sanción
provocará un impacto mayor en el sujeto respecto a la gravedad de la
acción cometida. Teniendo en cuenta el código penal y la ley de infancia
de adolescencia como lo dicta en la protección social integral, donde
mencionan la protección al condenado, en este caso con el fin de evitar
posibles represalias o castigos de la sociedad. Y por otro lado la severidad
de la sanción causará un efecto de persuasión más elevado para evitar que
la sociedad no incurra en la misma falta o repetición de esta.

3.
A. En un primer momento se sigue el régimen de las medidas penales
imponiendo el tiempo establecido por la ley; su interacción con la medida
pedagógica, estaría en el hecho de que según el SRPA durante el tiempo
establecido de la sanción, la adolescente recibirá distintas intervenciones
profesionales en aras del restablecimiento de sus derechos y del asentamiento
subjetivo; ya que las leyes que en ultimas regulan el comportamiento, son las
que se encuentran inscritas en el aparato psíquico de cada sujeto, más que por
ser declaradas en un contexto político.

En un segundo momento, el aumento de la sanción apelada por la fiscalía se

sostiene entre los límites temporales de las sanciones posibles a los adolescentes
según el SRPA y el código penal, y teniendo en cuenta la gravedad de la acción
inmediata (asesinato) y de las posteriores que se podrían tomar como
agravantes (lesiones físicas y abandono). Su relación con la medida
pedagógica radicaría en la impresión psíquica que la apelación de la fiscalía
podría generar en la adolescente, siendo la fiscalía los representantes del
reproche toda la sociedad y figuras de autoridad, la cual está reclamando una
sanción más severa, podría promover en mayor medida la culpa y la asunción
de la responsabilidad de los actos cometidos, incluso en mayor medida de la
que se esperaría con los programas de educación establecidos por el SRPA.

B. De la alternativa de sujeto – objeto porque en la medida que se pone al niño

en posición de sujeto y no de objeto, se le reconoce la capacidad de
responsabilizarse de sus actos y no justificándolo en circunstancias ajenas a él
“económica, educativa, social” y solamente desde ahí podrá el niño rescatarse
y construirse a sí mismo.