ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN VOCACIONAL Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

CURSO ESCOLAR 2020-2021

El proceso de Formación Vocacional y Orientación Profesional (FV y OP) es una prioridad social, teniendo
en cuenta la necesidad de impulsar el desarrollo del territorio, de ahí la importancia de lograr un trabajo
metodológico especializado, el mejoramiento continuo del sistema educativo y contribuir al cumplimiento de
los Objetivos 40, 41, 42, 46, 49, 50, 54 y 55 de la Conferencia del Partido Comunista de Cuba y de los
Lineamientos 150, 141,168 y 172 de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución.
El trabajo de FV y OP está dirigido a desarrollar en los estudiantes motivación e intereses por las diferentes
especialidades y así dar solución a los principales problemas que han afectado la continuidad de estudios
en cursos anteriores tales como:

 La existencia de una limitada cantera de optantes motivados por las profesiones e insuficiente
trabajo de formación vocacional y orientación profesional desde los primeros grados.
 Las actividades que se realizan no siempre se hacen de manera diferenciada, ni atendiendo a los
intereses y necesidades de los territorios y los estudiantes.
 Es insuficiente la motivación hacia especialidades priorizadas, lo cual limita su influencia educativa y
su impacto en el cumplimiento de los planes de ingreso.
 No todos los organismos se insertan en la realización de FV y OP en las instituciones.

Objetivo general:

 Conducir el proceso de Orientación Profesional y Formación Vocacional mediante actividades

sistemáticas que estimulen las motivaciones e intereses profesionales en los estudiantes de los
diferentes niveles de educación .

 Objetivos específicos:
Definir acciones que garanticen el conocimiento pleno del modelo del profesional de cada carrera y
su tratamiento sistemático que estimulen las motivaciones e intereses profesionales en los alumnos.
 Evaluar la efectividad de la estrategia que contribuya a gestionar el ingreso a la Escuela Pedagógica
y la permanencia en la opción seleccionada.

El desarrollo sistemático de acciones desde el municipio, y sobre todo en las instituciones educativas,
constituye una de las premisas esenciales para el perfeccionamiento de esta labor, donde los directivos y
colectivos pedagógicos de conjunto con los factores de la comunidad y los representantes de organismos y
organizaciones son determinantes.
Planificar, organizar y controlar la preparación desde el sistema de trabajo de los Nov-junio
metodólogos y estructuras para conducir la FV en las siguientes direcciones:
 El trabajo metodológico, la superación y la investigación en función de la
OP y FV.
 Asesoramiento, seguimiento y control de la FV Pedagógica.
Efectuar intercambios sistemáticos con las educaciones de Preescolar y S Básica Dic-marzo-junio
para evaluar los resultados de los CI pedagógicos y para establece líneas de
trabajo desde el P/E hasta la S Básica en cuanto al llenado del EAE, donde se
revelen los intereses vocacionales de los niños.
Capacitación de los directivos en el trabajo de FV. Nov-junio
 Cómo aprovechar el contenido del currículum para trabajar la OP.
 La organización escolar para atender la FV.
Modalidades: Escuelas de cuadros y VAM.
Insertar a monitores destacados a las diferentes vías de trabajo metodológico que Nov-junio
se desarrollan en las escuelas, como parte de las acciones de demostración
pedagógicas.
Desarrollo de actividades con estudiantes de las aulas pedagógicas de la SB y el Octubre-enero-
PU para resaltar las características y el trabajo de la escuela primaria. abril
Realizar intercambios con los monitores e integrantes de los CI para reflexionar Dic-marzo-mayo.
sobre las principales actividades que realizan y el nivel de satisfacción que
sienten en su desempeño.
Intercambio con el claustro y estudiantes del territorio que estudian en la EFMP Bimestral
sobre las acciones de FV y OP, a partir de la motivación y satisfacción acerca del
plan de estudio.
Garantizar la vinculación de la FV y OP al trabajo con los C/E, al demostrar a los Nov-junio
padres cómo realizar la preparación de los hijos para la vida laboral y el relevo de
su profesión.
Intercambiar con las familias acerca de la efectividad de las acciones de los CI Nov-junio
Pedagógicos.
Realizar los actos de entrega pedagógica identificando los estudiantes que Junio-julio.
integran los CI pedagógicos y forman parte de las aulas pedagógicas.
Atención y seguimiento a los indicadores de la EFMP con los estudiantes del Nov-junio
territorio.