INSTITUCIÓN EDUCATIVA“ENGELS CLASS”
“EDICIÓN EXTRAORDINARIA”
1. GENERALIDADES
 El libro fue publicado en 1958
en Lima y está compuesto por
24 poemas.
 En este poemario, el poeta
recurre al lenguaje periodístico
y al empleo de palabras
directas e impactantes para el lector.
 Con este poemario, Romualdo hizo de la
poesía un instrumento de agitación y
propaganda política, vinculándola a sus
convicciones marxistas.
 La grandeza de los poemas que lo
componen no está en su procedimiento
sino en su contenido.
 Pertenece a este poemario el poema:
"Canto coral a Túpac Amaru", tan famoso
hasta la actualidad.
“Canto Coral a Túpac Amaru”
 El tema principal de este poema es la
libertad.
 El poema presenta 39 versos, los cuales
son versos libres y no tienen rima, pero sí
mucha peruanidad.
 El lenguaje empleado es coloquial; es
decir, fácil de entender y comprender.
 El poema pertenece a la conquista
peruana por los españoles, donde
sobresalieron grandes héroes para luchar
por la libertad, siendo uno de ellos Túpac
Amaru II.
2. ANÁLISIS DE UN POEMA
CANTO CORAL A TÚPAC AMARU
QUE ES LA LIBERTAD
Yo ya no tengo paciencia para aguantar todo esto
Micaela Bastidas
Lo harán volar
con dinamita. En masa,
lo cargarán, lo arrastrarán. A golpes
le llenarán de pólvora la boca.
Lo volarán:
¡Y no podrán matarlo!
Lo pondrán de cabeza. Arrancarán
sus deseos, sus dientes y sus gritos.
Lo patearán a toda furia. Luego
lo sangrarán:
¡Y no podrán matarlo!
Coronarán con sangre su cabeza;
sus pómulos con golpes. Y con clavos
sus costillas. Le harán morder el polvo.
Lo golpearán:
¡Y no podrán matarlo!
Le sacarán los sueños y los ojos.
Querrán descuartizarlo grito a grito.
Lo escupirán. Y a golpe de matanza
lo clavarán:
Av. Pumacahua Nº 1232 – Telf. 411094
Literatura
¡Y no podrán matarlo!
Lo pondrán en el centro de la plaza,
boca arriba, mirando al infinito.
Le amarrarán los miembros. A la mala
tirarán: ¡Y no podrán matarlo!
Querrán volarlo y no podrán volarlo.
Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo.
Querrán descuartizarlo, triturarlo,
mancharlo, pisotearlo, desalmarlo.
Querrán volarlo y no podrán volarlo.
Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo.
Al tercer día de los sufrimientos,
cuando se crea todo consumado
gritando ¡Libertad! sobre la tierra,
ha de volver.
¡Y no podrán matarlo!
ESQUEMA DE ANÁLISIS
FASE I: FOCALIZACIÓN
- Datos biográficos del autor
- Producción literaria
- Características
FASE II: LOCALIZACIÓN
1. Primera Lectura
a) Título de la obra:
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b) Ubicación del texto:
____________________________________
c) Género: _____________________________
Especie: _____________________________
d) Forma de composición literaria:
____________________________________
e) Forma del lenguaje literario:
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f) Vocabulario lexical:
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Segundo Año 50