Escuela España D 870 Los Ángeles

Lenguaje y Comunicación
Profesora Constanza Castro C.

Puntaje: ____/
EVALUACIÓN FINAL 4°BÁSICO
Calificación:
Nombre:____________________________________________Fecha:
________

Objetivo de Aprendizaje:
- Leer independiente y comprensivamente texto no literario (texto
informativo) extrayendo información explicita, implícita, comparando
información y fundamentando su opinión.
Objetivo Actitudinal:
- Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
INSTRUCCIONES
Lee con detención cada sección de la evaluación y responde como se solicita.
Responde con lápiz grafito.

I.- Lee el siguiente texto.

Uso de Internet por parte de los escolares chilenos
El estudio índice Generación Digital (IGD), realizado por Educarchile, VTR y Adimark, fue creado para investigar
el uso de los medios digitales por los escolares chilenos. Este estudio es un aporte a la sociedad chilena, pues
permite conocer la realizada del uso de Internet de los niños y niñas de nuestro país.
El estudio se realizó con estudiantes de 5° a 4° Medio de diversas ciudades chilenos.
En relación con el uso de Internet, los resultados muestran que los hombres superan a las mujeres en la
descarga de archivos (vídeos, series, películas), juegos en línea y ver videos por Youtube. Las mujeres, en
cambio, utilizan Internet con el fin de comunicarse con otros: revisan el correo electrónico, chatean, visitan
Facebook.

Uso de Internet, por género

Base: Alumnos que se conectan a Internet desde algún lugar.

Basado en Estudio Indice Generación Digital 2004-2008,

www.educarchile.cl
A partir del texto leído, responde las siguientes preguntas.

Habilidad: Reconocer tipo de texto 1 punto

1. Marca con una X el tipo de texto que acabas de leer.
O Instructivo, porque enseña e indica cómo se utiliza Internet.
O Informativo, porque da a conocer datos sobre el uso de Internet.
O Narrativo, porque relata las experiencias de niños que utilizan Internet.
Habilidad: Identificar la idea principal1 punto
2. Marca con una Xla idea principal.
O Las niñas utilizan Internet más que los niños.
O Los niños que más usan Internet son los de 5° Básico.
O Los niños y las niñas utilizan Internet de diferentes maneras.
Habilidad: Elaborar un título 1 punto
3. Crea un nuevo título para este texto.
Título nuevo: _______________________________________________

Habilidad: Obtener información explícita 1 punto

4. ¿Cuál es el mayor uso de Internet en el caso de las niñas?
a. Utilizar Messenger.
b. Ver videos por YouTube.
c. Escribir correos electrónicos.
d. Buscar información para tareas.

Habilidad: Obtener información explícita 1 punto cada una, 2 puntos totales

5. ¿Cuáles son las dos actividades que menos realizan los hombres en Internet?
a. ________________________________________________________________

b. ______________________________________________________
Habilidad: Obtener información explícita 1 punto cada una, 4 puntos totales.
6. Une los usos de Internet con sus respectivas cifras.

- Niñas que chatean en MSN Messenger. 65

- Niños que envían correos electrónicos. 55
- Niñas que ven videos en YouTube. 78
- Niños solos, que juegan en línea. 88

Habilidad: Inferir 1 punto

7. Marca con una Xla afirmación correcta.
O Los niños casi no utilizan Internet para tareas o trabajos.
O Los niños usan mucho más Internet que las niñas para tareas o trabajos.
O Los niños utilizan Internet casi tanto como las niñas para tareas o trabajos.
Habilidad: Comparar y contrastar 1 punto
8. Observa el siguiente fragmento del gráfico:

Parte del gráfico Basado en Estudio Indice Generación Digital 2004-2008, www.educarchile.cl

¿Cuál es la diferencia entre las dos actividades?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Habilidad: Juzgar el propósito del texto 1 punto cada sección, 2 puntos totales
9. ¿Crees que este texto entrega información de manera clara?
O sí. 0 No.
¿Por qué?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Habilidad: Opinar y fundamentar acerca de lo leído 1 punto
10. ¿Qué opinas acerca de la siguiente afirmación? Fundamenta tu respuesta.
Conectarse a Internet es la mejor forma de pasar el tiempo libre.

____________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Habilidad: Reflexionar de acuerdo a sus vivencias personales * (objetivo actitudinal) 2 puntos

11. Desde hace unas décadas la internet nos permite realizar un sin número de actividades.
¿Para qué actividades mayormente la utilizas? ¿Cuánto tiempo dedicas a esta plataforma? ¿Te
ha pasado alguna situación o anécdota con el uso de Internet?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Huemul

Pertenece a la familia de los ciervos. Hay más de cincuenta especies de ciervos en el

mundo; uno de ellos es nuestro huemul.
El huemul sureño no existe en ningún otro país del mundo. Es exclusivo de Chile. En la
actualidad, en nuestro país solo es posible encontrar huemules en los nevados de Chillán
y en ciertos sectores cordilleranos de Aisén yMagallanes.Su cuerpo es fino, con dos
pequeños cuernos en la cabeza. Su piel brillante, de colorcafé claro.
El macho mide hasta un metro de altura; la hembra es un poco más pequeña.Pueden pesar
hasta cien kilos aproximadamente. Viven de diez a catorce años. La hembra tiene una
sola cría y se alimenta de hierbas.
El huemul es tímido, vive en los cerros. Anda en pequeños grupos y duerme entre
losriscos.
El huemul está en peligro de extinción por la destrucción que ha hecho el ser humano de
su hábitat al quemar y talar bosques y pastizales. También, por la caza indiscriminada que
ha hecho uso de su carne para la alimentación de perros decaza.
12. ¿Qué tipo de texto es elanterior?
a. Uncuento b. Unanoticia c. Unainformación d. Unpoema

13. ¿Cuál es el propósito deltexto?

a. Informar sobre elhuemulb. Narrar una historia sobre el huemul
c- Expresar sentimientos delhuemul.d. Ninguna de lasanteriores

14. ¿Por qué se dice que el huemul sureño es exclusivo deChile?

a. Porque vive en la cordillera deChile
b. Porque vive al sur de Chile
c. Porque no existe en ninguna otra parte del mundo, solo enChile
d. Porque vive en Aisén yMagallanes.

15. Por qué el huemul está en peligro deextinción?

a. Porque la cordillera es muyhelada
b. Porque los pastizales no le permitenalimentarse.
c. Porque el hombre ha destruido elhábitat
d. Porque las hembras solo tienen unacría.

16. ¿Qué significa que el huemul sea un animaltímido?

a. Que vive con más animales y comparte conellos
b. Que no tiene miedo a otras especies como elpuma.
c. Que tiene miedo de otras especies y delhombre.
d. Ninguna de lasanteriores.

17. La destrucción que ha hecho el ser humano de su hábitat…la palabra destacada

se puede reemplazarpor:
a. Ecosistema b. Ambiente c. Sualimento d. A yB

18. El huemul está en peligro de extinción…la palabra subraya se puede

reemplazarpor:
a. Decadencia b. Perdidas c. Apogeo d. A yB
19. La tala de árboles quiere decirque:
a. Los árboles sequeman b. Los árboles decortan
c. Los árboles sesecan d. Todas lasanteriores
20. Su piel es brillante....la palabra destacadaes:
a. Sustantivo b. Verbo
c. Adjetivocalificativo d. Ninguna de lasanteriores.

21. Si tuvieras que cambiar el título del textocuál seleccionarías:

a. Elciervo b. Los huemules delmundo
c. La extinción de losciervos d. El huemul chileno en peligro deextinción.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

22. ¿Qué tipo de texto es este?

a. Unanoticia b. Unabiografía c. Uncuento d. Unpoema

23. ¿Cuál es el propósito comunicativo deltexto?

a. Informar la vida de GabrielaMistral.b. Narrar una historia de GabrielaMistral
c. Expresar sentimientos de GabrielaMistrald. Ninguna de lasanteriores.

24. Gabriela Mistral era Poetisa lo que significaque:

a. Escribiócuentos b. Escribiónovelas c. Escribiópoemas d. Escribiónoticias
25. Gabriela Mistralnació:
a. En el norte deChile b. En el sur deChile
c. En EstadosUnidos d. Ninguna de lasanteriores.

26. ¿A quién dedicó sus textos GabrielaMistral?

a. A losancianos b. A losniños c. A Lucila GodoyA. d. Todas lasanteriores.

27. Lucila Godoy Alcayagaera:

a. El seudónimos que utilizó Gabriela Mistral para ser directora de liceo.
b. EL seudónimo que utilizó Gabriela Mistral Para escribir sus cuentos.
c. El seudónimo que utilizó Gabriela Mistral para escribir poemas a losniños.
d. El seudónimo que utilizó Gabriela Mistral durante su vida.

Lee el siguiente texto y responde desde la 17 hasta la 20

Temuco, 13 de septiembre del 2012

Querida Pamela:
Espero que te encuentres bien junto a tus seres queridos. Te
escribo para contarte que estoy de paseo por Temuco, vine a ver a mis
tíos. He disfrutado mucho estos días; ellos viven en un lugar muy tranquilo
y con un paisaje natural precioso, no se escucha ese ruido de ciudad,
solo el sonido del río y el canto de lasaves.
Amiga te he extrañado, cuando regrese de vacaciones lo primero
 que haré será ir a verte. Cariños a tu familia y a nuestra amiga Carla. La
próxima semana llegaré por allá, me imagino que ustedes estarán
enLinares.

Se despide de ti tu amiga Marta

28. ¿Qué tipo de texto es elanterior?

a. Noticia b. Carta c. Uncuento d. Unapoesía

29. ¿Cuál es el propósito comunicativo deltexto?

a. Entretener b. Informar ExpresarsentimientosNarrar unahistoria

30. ¿Quién es el emisor deltexto?

a. Marta b. Pamela c. Carla d. Lafamilia

31. ¿Quién es el receptor deltexto?

a. Marta b. Pamela c. Carla d. Ninguna de lasanteriores