INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

AUXLIARES DE EDUCACIÓN – MARZO. 3º D

I. DATOS GENERALES

DRE/GRE Junín UGEL Pangoa

Modalidad EBR Nivel Primaria
Docente Miguel ROMERO Especialidad
CASTRO
DNI 20070655 Mes y año
N° Celular 943930079 @_mail Mikelromerocastro73@gmail,com
Área Sección D

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes

No acompañados
Acompañar a los
estudiantes* en sus
experiencias de aprendizaje
a distancia: Indicar el total de Estudiantes acompañados
estudiantes a su cargo, el
numero de estudiantes a N° de
Grado y
quienes ha podido acompañar Área estudiantes
sección a cargo
en su aprendizaje. Mas
Nota: Añadir más líneas de 3
1 vez 2 de 3
tener mas secciones a su vece
al veces vece
cargo s al
mes al mes s al
mes
mes
3º D 32 0 2 3 24 03

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este
acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades
*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial,
con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma
(numeral 4.1. de la RVM N° 093-2020-MUNEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** Semana 3: Del 15 de marzo al 19 de marzo
de actividades y/o LUNES 15 de marzo
generación de materiales - Inicio del buen retorno del año escolar 2021.
complementarios.
Indicar las actividades que - Actividad de bienvenida para los niños y niñas.
hayas adecuado o adaptado y, - Reunión con padres de familia (explicación de la evaluación
de ser el caso, los materiales diagnóstica)
complementarios que hayas
generado.
Nota: Adecuar el cuadro de MARTES 16 de marzo
tener más de un grado o área Actividades propuestas: Mis características físicas y preferencias.
a su cargo. Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Personal Social.

MIÉRCOLES 17 de marzo
Actividades propuestas: Ventajas y retos de quedarse en casa.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Comunicación en la competencia Lee textos
diversos en su lengua materna.
 JUEVES 18 de marzo
Actividades propuestas: Compartimos nuestro talento usando figuras
geométricas.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Matemática.

VIERNES 19 de marzo
Actividades propuestas: Indagamos sobre el COVI-19 y su
propagación.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Ciencia y Tecnología.

Semana 4: Del 22 de marzo al 26 de marzo

LUNES 22 de marzo
Actividades propuestas: Escribimos experiencias ocurridas durante la
pandemia.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Comunicación, específicamente en la
competencia Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

MARTES 23 de marzo
Actividades propuestas: Actividades que realiza la familia en tiempos
de pandemia.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Personal Social en su competencia Construye
interpretaciones históricas.

MIÉRCOLES 24 de marzo
Actividades propuestas: Determinamos el costo de las obras artísticas.
Materiales generados: Elaboración y envío de vídeos para reforzar y
afianzar el tema propuesto. Envío de resumen científico y ficha
diagnóstica para evaluar competencias del área de Matemática en la
competencia Resuelve problemas de cantidad.

JUEVES 25 de marzo
Actividades propuestas: Dialogamos sobre las medidas de protección
contra el COVID-19
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Comunicación en Se comunica oralmente en su
lengua materna.

VIERNES 26 de marzo
Actividades propuestas: Elaboramos un croquis del lugar donde
presentaremos nuestra obra artística.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3
Revisión de evidencias* (que
han sido posibles de enviar y
recibir) y retroalimentación*
a estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado p área
a su cargo
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Matemática en su competencia Resuelve
problemas de forma, movimiento y localización.
Semana 5: Del 29 de marzo al 02 de abril
LUNES 29 de marzo
Actividades propuestas: Construimos nuestra obra artística.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y envío de un audio para reforzar
el tema y el reto propuesto y evaluar competencias del área de Arte y
Cultura, específicamente en la competencia Crea proyectos artísticos,
integrado al área de matemática.
MARTES 30 de marzo
Actividades propuestas: ¿Cómo podemos protegernos del COVID-19
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y ficha diagnóstica para evaluar
competencias del área de Ciencia y Tecnología en su competencia Indaga
mediante métodos científicos para construir conocimientos.
MIÉRCOLES 31 de marzo
Actividades propuestas: ¿Cómo organizamos nuestro espacio de
aprendizaje? Una actividad cuyo reto promueve el trabajo entre padres e
hijos.
Materiales generados: Envío de vídeos para reforzar y afianzar el tema
propuesto. Envío de resumen científico y envío del reto enfocado al área
de Comunicación en su competencia Lee diversos tipos de texto en su
lengua materna.
Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su
cargo
Durante este tiempo se elaboraron las siguientes actividades:
 Creació n de videos e imá genes para dar la bienvenida a los
estudiantes
 Llamadas a los padres de familia para obtener mayor
informació n acerca de las niñ as y niñ os
Participació n en la capacitació n en Perú Educa sobre la evaluació n
diagnó stica 2021
Durante la observación diagnóstica se observaron diversas
evidencias por parte de los niños.
El recojo fue a través de la plataforma Zoom o fotos y videos
que compartió el padre de familia:
Lunes 15 de marzo:
- Producto: Escuela de padres
Martes 16 de marzo:
- Producto del día: fotografía del trabajo de características y
preferencias.
Miércoles 17 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video de ventajas o retos en
casa en el área de comunicación.
Jueves 18 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video figuras geométrica en el
área de matemática.
Viernes 19 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video sobre la propagación del
virus en el área de Ciencia y Tecnología.
Lunes 22 de marzo:
- Producto del día: Fotografía de la redacción de los sucesos
ocurridos en la pandemia en el área de Comunicación.
Martes 23 de marzo:
- Producto del día: Fotografía de su escrito sobre las actividades
que realizaron en la pandemia en el área de personal Social.
Miércoles 24 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video de del costeo de sus
obras de artísticas en el área de Matemática.
Jueves 25 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y audios sobre las medidas de
protección contra el virus COVID 19 en el área de
Comunicación.
Viernes 26 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video sobre la elaboración
croquis en el área de Matemática.
Lunes 29 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video sobre la construcción de
su obra artística con materiales solidos en el área de Arte y
Cultura.
Martes 30 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video sobre las alternativas de
prevención del COVID-19 en el área de ciencia y Tecnología.
Miércoles 31 de marzo:
- Producto del día: Fotografía y/o video sobre la organización de
nuestro aprendizaje en el área de Comunicación.
 Este día se usó para el procesamiento de la información de los
días de evaluación diagnostica
Se obtuvo como producto la diversificación de evidencias
lo cual permitió el análisis de la competencia, el cual fue
escrito en el registro de evidencias virtual, se evaluaron
las 5 áreas y las 10 competencias según el
PLANIFICADOS 2021

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que
más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan
mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y LUNES 01 DE MARZO 2021
coordinación con el director
o equipo directivo.  Recepción y bienvenida virtual delos nuevos integrantes de la familia
Nombrar las acciones de MARTES 02 DE MARZO
coordinación y los temas en  Protocolo de bienvenida y presentación de plana docente de la
torno a los cuales giró el institución educativa periodo lectivo 2021.
trabajo colegiado.  Establece nuestro acuerdo de convivencia.
 Presentación de la agenda del trabajo del 01 al 12 de marzo.
 Análisis de RVM 273 -2020 MINEDU .(carpeta de recuperación.
 Conformación de las COMISIONES de trabajo.
 Conformación de los coordinadores de grado.

MIERCOLES 03 DE MARZO
 Taller de formulación del PEI
 Revisión y análisis de PEI
 Conformación del comité de elaboración del PEI.

JUEVES 04 DE MARZO

 Taller de conformación del plan anual de trabajo PAT 2021

 Calendarización del año lectivo.

VIERNES 0 DE MARZO

 Reformulación del RI de acuerdo al contexto y a las nuevas normas del

trabajo remoto
 Revisión y análisis del RI.
LUNES 08 al 12 MARZO SE PLANIFICO DE LA SIGUIENTE:
 Presentación de la calendarización del año escolar,
Quedando aprobado los feriado durante el año.

 Reformular el REGLAMENTO INTERO con la participación

de los docente y padres de familia de la Institución Educativa.

 Organizaciones las áreas de apoyo a la administración con la

 participación de todo los docente y Administrativos de la
Institución Educativa.

 Presentación del PLAN de cada AREA, con los requerimientos

que se necesita.

 Organización de los docentes, para realizar algunas actividades

en bien delos profesores.

Actividad 5 Datos del mes

Otras actividades realizadas. El día 10 de marzo a horas 9:16 a.m. nos reunimos vía zoom, El
Si considera necesario coordinador Profesor Victor Almeida nos informó sobre la presentación de
reportar otras actividades la matriz de evaluación, se quedó trabajarlo en Word, cuya presentación
realizadas, utilizar este será el día jueves 11 de marzo.
espacio. El día 12 de marzo a horas 11:19 a.m. nos reunimos vía zomm todos los
docentes del 3º para acordar y coordinar acciones para la reunión con los
padres de familia del día 14 de marzo.
El día 14 de marzo a horas 9:00 a.m.se tuvo una reunión vía google meet
con presencia de la Sra. Directora, docentes y padres de familia del
tercer grado, Dicha reunión ue para realizar la presentación de los
docentes y hacer conocer los deberes y derechos de los estudiantes…
El día 15 de marzo se participó en la ceremonia de bienvenida del año
escolar 2021 con la participación de todos los docentes, directivos,
padres de familia de nuestra I.E,
El día 15 de marzo a horas 5: 00 p.m. nos reunimos los docentes del
grado vía zoom para culminar nuestra experiencia de aprendizaje, con el
aporte de todos los integrantes.

El día 29 de marzo a horas 6:00 p.m.nos reunimos con todos los

docentes del tercer grado, para recibir informes del coordinador del grado,
informó sobre la limpieza de la I.E. de parte de los padres, informe
mensual de trabajo docente, elaboración de la experiencia de
aprendizaje.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que
considera alcanzo realizando el
trabajo remoto.
 Se propició una reunión
virtual con los padres de familia
del grado, vía Google Meet para
coordinar sobre los trabajos a
desarrollarse en el presente año.
 Se concertó con los padres
de familia sobre las estrategias
de Aprendo en Casa de manera
virtual.
 Se logró mediar sobre la
adecuación de espacio de
estudio en la casa (mesa, silla,
iluminación y ventilación), la
organización de una biblioteca
con los libros o textos que tenga
en la casa.
 Se concertó con los padres
Mencione las dificultades que
experimento realizando el trabajo
remoto
 Desconocimiento del
manejo de Tics de algunos
padres de familia.
 Datos limitados de
algunos celulares de los
padres, que muchas veces
agota en la plena reunión.
Generando el abandono.
 Poco compromiso de
algunos padres de familia
para adecuar u organizar el
espacio de estudio para sus
hijos o hijas en la casa.
 Desinformación de la
situación final de sus hijos al
término del 2020, para
recoger y desarrollar carpeta
Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de gestión
podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente.
 Propiciar reuniones con los
padres en forma permanente.
 Sugerir a los padres que opten
por algún plan de pos pago y
así garantizar la eficiencia en
el trabajo.
 Sensibilizar a los padres para
que apoyen a sus hijos con
adecuar y organiza el espacio
de estudio.
 Mantener una comunicación
permanente con los padres de
los o las estudiantes que
demuestran una asistencia
discontinua.
 Coordinar con los padres de
familia de los estudiantes, que
 de familia, sobre carpeta de
recuperación y el plazo para la
entrega respectiva. Los
estudiantes que no hayan
recogido plazo hasta fines de
marzo.
 También, se informó que
estamos en fase complementaria
del 2020 y termina al 30 de
junio de 2021.
 Se logró elaborar la I
Unidad de Aprendizaje en
trabajo de colegiado a nivel del
grado, teniendo como
referencias las experiencias
propuestas en las fascículos de
las áreas principales.
 Hasta la fecha tenemos un
70% de asistencia de los
estudiantes en forma regular.
La estrategia de Aprendo en Casa –
Trabajo remoto, se viene
desarrollando en forma virtual a
través de Google Meet y Whatsapp.
Atte.
Prof. Miguel Romero Castro
de recuperación. todavía no se han incorpora al
 18% de estudiantes grupo de trabajo.
reportan su asistencia en Recomendar a los padres de
forma intermitente, por falta familia, que, tomen las evidencias
de cobertura de internet o en lugares con mayor iluminación.
por encontrarse en lugares
distantes.
 12% de estudiantes
todavía no se incorpora al
grupo de trabajo.
Las evidencias o actuaciones de
los estudiantes (productos) son
enviados de manera borrosa y no
se puede evidenciar el nivel de
logro.
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Asesor del 3º D
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS