Clase 2 Comprensión Lectora Información Implicita

Guía de trabajo 5 – 6 básico
Comprensión lectora
Extracción de información implícita e inferencia
Información implícita:
Ideas que el autor no comunica de forma directa, sino sugerida. El lector deberá leer entre
líneas y captar la información no suministrada expresamente. El texto no tendrá la
información directamente, pero te dará “pistas” para encontrarla, provocando que el
lector utilice su experiencia, conocimientos previos y las claves de contexto que le
proporciona el mismo texto, para interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar
y que no está explícito en su escrito.
¿Qué es la inferencia?
Inferir, es razonar para encontrar y comprender una información que no está escrita en el
texto o que se muestra en una imagen. Metafóricamente, podemos decir que el trabajo
sobre la inferencia permite a los niños convertirse en detectives que buscan «la verdad» a
partir de pistas en el texto.
Inferir es:
– Establecer conexiones lógicas
– Ir más allá de la comprensión literal o explicita
– Buscar aquello que el texto no dice
– Hacer uso de nuestra experiencia cultural: « lo que ya sabemos »
– Interpretar informaciones bajo formas textuales o visuales y producir una nueva

información a partir de ellas.
Ejemplo: “La niña lloraba porque su muñeca se rompió, esa muñeca se la regaló su
abuelita. Su mamá le trajo de regalo una muñeca nueva, pero la niña no la quiso, solo
quería su muñeca rota.”
¿Cuál es el estado de ánimo de la niña?

La niña está triste.
¿Cómo lo supiste?
Porque está llorando.
Chercán Tapia 1034, San Felipe. Teléfono: 569 6731 1540. contacto@genesaretescuelalibre.cl
genesaretescuelalibre.cl
¿Por qué no quiere otra muñeca?
Porque su muñeca era muy especial.
¿Cómo lo supiste?
Porque se la regaló su abuela.
Hay tres pasos fundamentales en el proceso de extraer información implícita y la

inferencia.
Paso 1
¿Qué es lo que el contenido (textual o visual) me dice? ¿Qué es lo que veo? (Información
explicita)
Paso 2
¿En qué me hacen pensar estas informaciones? ¿Qué es lo que ya conozco en relación con
lo que leo o veo?
Paso 3
Finalmente, puedo deducir (inferir), es decir, Puedo predecir una continuación, conclusión
o interpretar lo que el autor quiere señalar en base a lo que veo y lo que se.
Otro ejemplo:
Cuando el texto dice:

Hace una hora Daniel jugaba con sus juguetes de plástico, un barco, un pato y un muñeco.
Cuando de repente mira sus manos y sus pies y se da cuenta que estaban todos
arrugados.
¿Dónde se encontraba Daniel en esos momentos? Deduzco o infiero que:

Daniel está en la bañera
Porque sé que:
1. La piel de las manos y los pies se arrugan cuando estamos mucho tiempo en el
agua.
2. Se usan juguetes de plástico, como patitos, barcos, etc, mientras nos bañamos.
Nota: Es importante señalar que debemos contrastar, si es posible, la inferencia con más
información explicita para llegar a una conclusión más acertada. Por ejemplo, Daniel
podría haber estado en la piscina.
DEDUZCO O POR QUE YA SÉ
EL TEXTO DICE: QUE:
INFIERO QUE:
Los cabellos de oro son

una metáfora del pelo
rubio
Vamos a practicar
Salmos 23
Jehová es mi pastor
Salmo de David.
1 Jehová es mi pastor; nada me faltará.
2 En lugares de delicados pastos me hará descansar;

Junto a aguas de reposo me pastoreará.
3 Confortará mi alma;
Me guiará por sendas de justicia por amor de su nombre.
4 Aunque ande en valle de sombra de muerte,

No temeré mal alguno, porque tú estarás conmigo;
Tu vara y tu cayado me infundirán aliento.
5 Aderezas mesa delante de mí en presencia de mis angustiadores;

Unges mi cabeza con aceite; mi copa está rebosando.
6 Ciertamente el bien y la misericordia me seguirán todos los días de mi vida,

Y en la casa de Jehová moraré por largos días.
Lee el texto, recuerda lo que sabes por tu experiencia y responde, sigue los 3 pasos
señalados anteriormente en esta guía.
Pregunta Respuesta ¿Cómo lo supiste?
¿Qué significa que nada

te faltará?
¿Cómo podrías describir

el lugar de descanso?
Podrías
explicar “Mi copa está
rebosando”
Qué quiere decir

“moraré por largos
días”
Que representa “unges

mi cabeza con aceite”
¿A qué se refiere
cuando dice “no temeré
mal alguno”?
Crea 4 preguntas que extraigan información implícita que te permitan inferir o concluir nueva información
¿Qué puedes concluir respecto a los padres de estos dos muchachitos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Por qué habrán estado entre los primeros que se ofrecieron?
________________________________________________________________________
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Lectura próxima clase

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Guía de trabajo 5 – 6 básico

– Establecer conexiones lógicas

– Ir más allá de la comprensión literal o explicita

– Buscar aquello que el texto no dice

– Hacer uso de nuestra experiencia cultural: « lo que ya sabemos »

– Interpretar informaciones bajo formas textuales o visuales y producir una nueva

¿Cuál es el estado de ánimo de la niña?

Hay tres pasos fundamentales en el proceso de extraer información implícita y la

Cuando el texto dice:

¿Dónde se encontraba Daniel en esos momentos? Deduzco o infiero que:

Los cabellos de oro son

1 Jehová es mi pastor; nada me faltará.

2 En lugares de delicados pastos me hará descansar;

4 Aunque ande en valle de sombra de muerte,

5 Aderezas mesa delante de mí en presencia de mis angustiadores;

6 Ciertamente el bien y la misericordia me seguirán todos los días de mi vida,

Pregunta Respuesta ¿Cómo lo supiste?

¿Qué significa que nada

¿Cómo podrías describir

Qué quiere decir

Que representa “unges

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