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LIBRO. JUEGOS RECREATIVOS PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL

EQUILIBRIO MOTRIZ DE NIÑOS.

Los Juegos Recreativos han evolucionado con el transcurso del

tiempo, contribuyendo en la formación de la vida del ser humano y la
sociedad.

Esto ha generado que por medio de la Universidad Laica “Eloy Alfaro”,

del Departamento de Investigación de la ULEAM, de la Facultad de
Ciencias de la Educación y de la Carrera de Educación Parvularia e
Inicial, se aborde esta temática con docentes y estudiantes a través
del Proyecto de Investigación de los Juegos Recreativos, para
optimizar el Equilibrio Motriz con los niños/as de 1er año básico como
un eje articulador en los procesos de formación del educador con los
niños/as.

Los juegos recreativos son necesarios en la etapa infantil del niño/a y

deben ser considerados por los educadores como una verdadera
alternativa para optimizar el aspecto físico, cognitivo y afectivo de
ellos.

A través de los juegos recreativos se puede mejorar el equilibrio de los

niños/as, respetando la capacidad de colocar correctamente el cuerpo
en el espacio estando en movimiento o en reposo. Existen dos tipos
de equilibrio: el estático y el dinámico.

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El equilibrio estático es la capacidad de mantener la posición del
cuerpo estando en reposo, mientras que el equilibrio dinámico es la
capacidad de mantener la posición corporal estando en movimiento.
Por lo tanto, el niño/a debe conocer bien su cuerpo y el espacio que le
rodea. El equilibrio estático y dinámico se puede mejorar a través de
los juegos recreativos, de manera muy fácil y práctica, en los niños de
edad infantil.

Las actividades deben consistir en mantener el equilibrio con una

pierna apoyada en el suelo durante el mayor tiempo posible, y también
se puede optimizar el equilibrio motriz llevando cierto tipo de objeto en
la mano o parte del cuerpo como son balones, botellas, y caminar
sobre la cuerda en diferentes direcciones.

El ejercicio de equilibrio dinámico se puede potenciar con una

actividad muy útil, que consiste en poner una barra de madera en el
suelo. El niño debe caminar sobre la barra o línea lo más rápido
posible y sin caerse al suelo. Un juego recreativo, útil y entretenido
para potenciar el equilibrio motriz.

La experiencia adquirida por los años de docencia en educación

inicial, básica, media y superior permite a los autores transferir los
conocimientos, experiencias y análisis efectuado en la temática
anteriormente enunciada.

El presente texto pretende ser una referencia metodológica para

educadores de 1er año básico y estudiantes de la Carrera de

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Educación Parvularia e Inicial, Educación Básica y Educación Física
Deporte y Recreación; contribuyendo a su proceso de formación y
adquisición de nuevos conocimientos para el desarrollo del Equilibrio
Motriz por medio de la aplicación de los Juegos Recreativos con los
niños/as de 5 años.

En este documento se utiliza el análisis, la organización y presentación

de alternativas para fortalecer conocimientos de los educadores
acerca de la temática en estudio.

Este trabajo se realiza considerando las necesidades académicas de

los educadores y estudiantes de las carreras afines a la temática de
los Juegos Recreativos, para optimizar el Equilibrio Motriz en niños de
edades tempranas de aquellas situaciones que se evidencian en la
práctica diaria acerca de la aplicación de estos juegos con los
niños/as, convirtiéndose en un verdadero soporte académico, como
guía metodológica.

Los detalles de la Guía Metodológica para optimizar el Equilibrio Motriz

de los niños/as de 1er año básico están adaptados para una fácil
interpretación donde, más allá de una presentación teórica básica, se
ha puesto énfasis en juegos recreativos que permitan optimizar el
Equilibrio Motriz de los niños/as de 5 años, habiendo sido aplicados en
el estudio en un grupo experimental, obteniendo resultados positivos
en esta temática.

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La Guía Metodológica de los Juegos Recreativos se presenta en tres
unidades y aborda datos formales que permiten la identificación del
documento a partir de reseñas generales de la temática enunciada.

En el capítulo 1 se expone una conceptualización del término Juegos

Recreativos, concretada a través de aportes de ciertos autores e
investigadores que permiten establecer aspectos teóricos significativos
de esta temática.

En el capítulo 2 se presenta la Guía Metodológica para optimizar el

Equilibrio Motriz de los niños y niñas de 1er año básico con
actividades de ejecución, propuesta de materiales didácticos para la
aplicación de los juegos recreativos y gráficas demostrativas que
plantean una ruta a seguir.

El capítulo 3 aborda la puesta en práctica de la Guía Metodológica,

que se centra en el estudio de la evolución del equilibrio motriz. Se
trata de un proceso empírico aplicado en un centro escolarizado del
cantón Manta, Ecuador.

Se pone a consideración de la comunidad educativa esta contribución,

cuyas características de flexibilidad facilitan su réplica en contextos
escolares diversos.

Los Juegos Recreativos en niños de 5 a 6 años de edad.

La práctica habitual de los juegos recreativos está agrupada entre los
educadores y los niños/as con múltiples beneficios en ellos,

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considerando que en todos los niveles permite el desarrollo físico,
cognitivo y social, siendo fundamental para un adecuado crecimiento y
desarrollo de los mismos. La práctica regular de los juegos recreativos
en la etapa infantil tiene, principalmente, los siguientes beneficios en el
desarrollo de los niños y niñas. De acuerdo a las prácticas pre
profesionales, de actividades físicas, deportivas y recreativas por parte
de los autores de esta guía, nos hemos percatado de que existen
beneficios relacionados con la práctica de los juegos recreativos en los
niños y niñas.

Características de los juegos recreativos.

El juego recreativo consiste en una práctica abierta y lúdica que tiene
unas características fundamentales: apertura en su interpretación y
cambios en las reglas del juego. Para ello es importante, según lo
expresa (Sánchez, 2011):
• Predisposición de los participantes.
• Cambios constantes en las reglas y normas del ejercicio.
• Preparación de espacios útiles para la gran cantidad de prácticas que
se puedan generar.
• Adaptación de las tareas al material disponible.

Todo esto da pie a una sucesiva incorporación de novedades en el

funcionamiento de las distintas propuestas, cambios de rol durante el
transcurso de la práctica, formación de equipos mixtos y heterogéneos
en cuanto a edad y sexo, gran importancia de las relaciones
intergrupales y de empatía que se van a generar, tratamiento
pedagógico no directivo y rechazo de la especialización técnica.

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Mediante el juego recreativo los niños pueden desarrollar:
Recreación y diversión.
• Liberación de energías.
• Relaciones sociales.
• Objetivos físicos.
• Habilidades psicomotoras.
• Finalidades intelectuales.
• Habilidades mentales.

Clasificación de los juegos recreativos.

Existe una gran variedad de juegos recreativos que se pueden
clasificar, según (Vázquez, 2012), en los siguientes grupos generales:
• Juegos de ida y vuelta y de persecución.
• Juegos con pelota.
• Juegos tradicionales.
• Juegos deportivos.

Los juegos recreativos y el desarrollo del equilibrio motriz.

Para el desarrollo del sentido del equilibrio, las mejores estrategias
son aquellas en las que el volumen de prácticas es muy elevado y rico
en variantes dado su carácter específico. Esta especificidad hace que,
para la mejora del sentido del equilibrio, el trabajo se deba abordar
desde todas las posiciones y situaciones posibles. Por lo tanto, los
educadores deben crear todas las condiciones en las actividades
recreativas para que los niños experimenten una gran variedad de

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situaciones motrices y de estimulaciones, elaboradas con el objetivo
de potenciar el desarrollo de dicha capacidad.

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