3.4.

1 Consulte los siguientes conceptos y cree una definición propia

a) Libertad: Una persona libre se opone a todo lo que pretenda sujetarla a las
decisiones de los demás cuando éstas invaden aspectos de su vida que no les
corresponden. Al mismo tiempo, sabe acatar las reglas de su comunidad y proteger la
libertad de los demás. Respeta los principios de convivencia y la dignidad de quienes lo
rodean. Por otra parte, sus acciones y decisiones no están guiadas por los impulsos y
no se dejan controlar por las emociones. Usan el recurso de la reflexión y el
razonamiento para decidir qué les conviene hacer y miden las consecuencias de sus
actos. Saben reconocer lo que sienten y no tienen temor de expresarlo: hablan con la
verdad y buscan vivir en la verdad para ser independientes. La libertad no es una meta,
es la búsqueda de un camino que se lleva a cabo desde la niñez y hasta la muerte. Un
rasgo que define a los seres humanos es la posibilidad de determinar por sí mismos
qué forma quieren darle a su vida y emprender las acciones para conseguirlo. Puede
tratarse de asuntos sencillos, cómo lo que deseas hacer esta tarde. Pero también
puede tratarse de asuntos grandes y complicados, como la profesión que te gustaría
tener o el tipo de familia que quieres formar. A medida que crezcas los temas a decidir
serán cada vez más importantes.
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b) Justicia: Es un principio universal que rige la aplicación del derecho para conseguir
que se actúe con la verdad dando a cada uno lo que le corresponde.
La justicia es un concepto ético que tiene diversas definiciones y que a su vez es
subjetivo. Para cada persona la justicia significa una cosa distinta, pero como definición
general es actuar con objetividad, verdad e igualdad otorgando lo que cada uno
merece.
El conjunto de valores que deben regir un estado de derecho forman la justicia. Los
valores que conforman la justicia son la equidad, la libertad y la igualdad.
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c) Respeto: El respeto es tener en cuenta la dignidad del otro y mi propia dignidad.
El respeto por el otro se convierte en paso indispensable para establecer bases de
convivencia, y es inicialmente en la vida de familia y luego coordinado con la
experiencia escolar que se logran establecer acciones de respeto por el otro, por la
normas, por sí mismo y por el entorno. Es importante tener en cuenta que el respeto
comienza desde los primeros años de vida, que corresponde a papá y mamá establecer
esos primeros acercamientos del infante para que tenga la capacidad de reflexionar
acerca de sus propios actos; lo espacios familiares y escolares si bien no apuestan por
conductas de respeto pueden generar modelos que impidan El respeto comienza con
el reconocimiento del otro como un sujeto con los mismos derechos, que posee unos
sentimientos e intereses que merecen oportunidades dentro de la vida social,
rechazando toda posibilidad de discriminación.
https://www.ucn.edu.co/virtualmente_old/padres-de-familia/centrofamilia/El
%20Respeto.aspx.

d) Responsabilidad: Es la capacidad de medir e identificar las consecuencias de un

determinado hecho llevado a cabo en plena conciencia y libertad.
Es decir, la responsabilidad es la habilidad de determinar cuáles serán los efectos de
una acción. Por ejemplo, a quiénes va a afectar o qué daños materiales podría
ocasionar.
Para hablar de responsabilidad se requieren de dos elementos clave. Primero, la
conciencia, pues la persona debe ser capaz de entender qué va a suceder a partir de la
decisión que piensa tomar. Por ejemplo, es posible que un niño no sea consciente de
todos los peligros a los que se expone si sale solo a la calle. Por esa razón, un adulto
siempre debería acompañarle.
Otro factor necesario para hablar de responsabilidad es la libertad. Es decir, una
persona no se puede hacerse responsable de eventos fortuitos o que ha ejecutado
bajo coacción. Por ejemplo, una mujer que sufre acoso callejero no es responsable del
ataque que ha recibido porque no lo buscó de forma intencional. En cambio, el único
responsable es el acosador.
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e) Tolerancia: Una persona tolerante es capaz de aceptar sin molestias o nerviosismo
las actitudes y características de los demás aunque sean diferentes de las suyas,
siempre y cuando no le causen un perjuicio o afecten su bienestar. Respeta, acepta y
aprecia la diversidad de las personalidades, de las culturas del mundo y de las
variantes físicas que existen entre los seres humanos. Para llegar a ser tolerante se vale
de los conocimientos que ya tiene o adquiere conocimientos especiales para entender
la diversidad, se comunica bien y frecuentemente con quienes la rodean, tiene una
actitud de apertura con respecto a las otras expresiones y, aunque reconoce las
diferencias de los otros, siempre busca la armonía. La tolerancia es el requisito
indispensable para vivir en familia y en comunidad, el elemento más importante para
poner fin a la violencia.
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f) Solidaridad: Solidaridad es el reconocimiento y la conciencia de una responsabilidad
compartida ante situaciones de injusticia que son consecuencia de la forma en que nos
relacionamos los seres humanos, buscando revertirlas mediante la implementación de
los derechos humanos.
La solidaridad es un mandato que exige a la comunidad política actuar a favor de
individuos o grupos que se encuentran en situación de debilidad o desventaja, para
evitar, mediante la intervención colectiva, que ocurra un daño injustificado o que se
perpetúe un daño ya presente.
La solidaridad se fundamenta en el reconocimiento de la común dignidad de todas las
personas, de modo que cualquier violación de esa dignidad afecta al colectivo. Implica
un fuerte sentimiento de empatía fruto del encuentro con quien es tratado como cosa
en lugar de como persona. La asunción de responsabilidad frente a esa situación exige
un análisis riguroso de las causas del daño y culmina con la acción reparadora de la
dignidad de las personas y el trabajo por la transformación de las causas.
La solidaridad entendida como responsabilidad compartida ante la injusticia se
caracteriza por:
Afectar al conjunto de la comunidad política y no sólo a las personas individuales y
algunos colectivos especializados: todas las personas respondemos (o no) por la suerte
de quienes son perjudicados por nuestras actuaciones y decisiones políticas, tanto a
escala local como global.
Generar un derecho colectivo a la institucionalización de una democracia social que
ofrezca cauces institucionales para luchar contra la injusticia estructural.
Reconocer el principio de subsidiariedad para articular la actuación de las personas, las
organizaciones y las instituciones públicas salvaguardando la libertad y responsabilidad
de la ciudadanía.
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g) Dignidad humana: La dignidad humana es un valor básico y fundamental de los
derechos humanos, es la piedra angular del edificio de los derechos humanos, que
tienden a satisfacer las necesidades de las personas en el campo moral. El Estado, por
tanto, es el primer garantista de los derechos humanos, a través de sus leyes, obliga a
todos los ciudadanos a respetar estos derechos y dicta normas sancionadoras para los
transgresores, además, establece los diferentes tipos penales, considerados como
conductas lesivas a los derechos, llamadas infracciones. El Estado pretende que las
condiciones humanas se desarrollen, en la vida social, en un ambiente de libertad, de
dignidad.
https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-constitucional/la-dignidad-humana-
como-valor-intrinseco-de-las-personas/.