Presentación

Sustentantes:

Materia:
Ciencias Sociales en el C. V. B. III

Facilitadora:
Gertrudis Santana

Tema:
Importancia del uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la labor
docente.

Sección:
Virtual

Fecha:
25-03-2021

INDICE

Tabla de contenido
JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................3
PROPÓSITOS...........................................................................................................................4

1
INTRUDUCCION.......................................................................................................................5
Estrategias de enseñanza aprendizaje en la labor docente................................................6
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje del diseño curricular......................................7
Estrategias y técnicas de aprendizaje....................................................................................9
Importancia del uso de las estrategias de enseñanza aprendizaje....................................9
Elecciones de las estrategias de aprendizaje.....................................................................10
Estrategias que se privilegia para promover el aprendizaje significativo en el nivel
primario.....................................................................................................................................11
Las estrategias para promover aprendizaje significativo de nivel primario:................11
Ilustraciones:........................................................................................................................11
Mapa conceptual:................................................................................................................11
Preguntas intercalada:........................................................................................................11
Saberes previos:..................................................................................................................11
CONCLUSIÓN.........................................................................................................................12
RECOMENDACIONES...........................................................................................................13
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................14
ANEXOS...................................................................................................................................15

JUSTIFICACIÓN

2
Lo que pretendemos con esta investigación es dar a conocer la importancia del
uso de estrategias de enseñanza aprendizaje en la labor docente y con esto
despertar el interés de abordar estrategias de enseñanza aprendizaje que
permitan generar conocimientos en los estudiantes.

Atendiendo a estas consideraciones se indagó si las estrategias de enseñanza

aprendizaje utilizadas por los docentes tendían a buscar equilibrio entre los
procesos inherentes al aprendizaje y los procesos de construcción y
generación de conocimientos.

Es importante destacar que todos estos argumentos presentados en relación

con las estrategias de enseñanza aprendizaje y el conocimiento llevan a
reflexionar sobre la práctica que realizan los docentes, la cual debe ser
orientada mediante procesos y procedimientos innovadores que garanticen
combinar la información, experiencia, el contexto, interpretación, reflexión y
ejecución de acciones importantes que permitan mejorar la calidad de los
procesos de enseñanza aprendizaje para el logro de una mayor productividad
del talento humano.

PROPÓSITOS

3
-Identificar las estrategias de enseñanza aprendizaje utilizadas por los
docentes.

-Analizar la dinámica de ejecución de las actividades y estrategias de

enseñanza aprendizaje desarrolladas por los docentes.

-Distinguir los tipos de conocimientos utilizados por los docentes para la

generación de estrategias de enseñanza aprendizaje a los estudiantes.

INTRUDUCCION

4
Con el siguiente trabajo, se pretende mostrar la importancia del uso de
estrategias de aprendizaje en el desarrollo del proceso de enseñanza, existe la
necesidad la de recuperar la pedagogía como la teoría general de ella, puesto
que, nos va a permitir relacionarnos con diferentes eventos educativos, como;
dinámicas de grupo, diseños metodológicos de uso permanente, y como
estrategias para el desarrollo de procesos, que tiene como objetivo, el
aprendizaje de los que están inmersos directamente, el docente y el estudiante,
accediendo así, a un proceso significativo que facilita el desempeño y la
competencia del estudiante, en eventos que se le presenten posteriormente en
su vida; por esta razón, las estrategias de aprendizaje desarrolladas en el aula,
se convierten en un espacio de gran envergadura para el proceso de
enseñanza aprendizaje en la comunidad educativa, partiendo del diseño de un
currículo dinámico, participativo y crítico, que plasme el desarrollo de
actividades, implementando modelos que apoyen y orienten un proceso
permanente de enseñanza interactuantes que produzcan nuevas ideas y que
tengan como objetivo la construcción del conocimiento.

El currículo debe ser pertinente, consistente y continuo, para que cada uno de
los agentes se caractericen y se integren, realizando actividades orientadas a
la consecución de metas, objetivos y fines, que deben ser considerados en el
plan de estudio para permitir saberes que nacen de la pluralidad y no
descargando el conocimiento únicamente en los métodos tradicionales, donde
no se tiene en cuenta las ideas o conocimientos previos del estudiante, que
fueron obtenidos en su interacción con el medio y consideran la intervención
del docente como la única fuente. Es importante, entonces, desarrollar una
estrategia pedagógica, que permita unificar puntos de vista que logre la
construcción de nuevos conocimientos.

Estrategias de enseñanza aprendizaje en la labor docente

5
¿Qué son las estrategias?
se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas,
métodos, quehaceres, que utiliza el maestro diariamente en el aula para
explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de
enseñanza aprendizaje, etc.

Las estrategias constituyen la forma de planificar y organizar sistemáticamente

las actividades para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito
escolar, en permanente interacción.
 
Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa se
necesitan muchas cosas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias
que faciliten nuestra labor docente.
 
Esas estrategias las podemos clasificar en base a los siguientes campos:
 
1. Las estrategias de aprendizaje.
2. Los estilos de aprendizaje.
3. Los estilos de enseñanza.
4. La motivación.
5. La interacción en el aula.
6. La disciplina.
7. La resolución de conflictos.

Las estrategias didácticas, que incluyen a las estrategias de enseñanza y las

de aprendizaje, son imprescindibles en el proceso educativo, ya que con ellas
es más viable hacer del mismo que sea significativo para el alumno.

Las estrategias de enseñanza además de guiar al alumno en el camino del

saber, también guía al maestro, ya que tanto el uno como el otro saben hacia
dónde dirigir sus pasos. Es labor del docente diseñar las estrategias de
enseñanza de la manera más congruente y efectiva posible, porque
directamente él es el responsable de dicho proceso, es el guía de los alumnos,
es quien los orienta fortaleciendo sus debilidades y reforzando sus fortalezas,
logrando hacer de ellos individuos competentes, independientes, autónomos y
autor reflexivos.

Cuando el docente consigue que sus alumnos se hagan responsables de su

propio proceso de aprendizaje, es factible que empiecen a elaborar sus propias
estrategias de aprendizaje, conduciéndolo de manera eficaz.

También es muy importante manejar distintas estrategias de aprendizaje ya

que es una forma distinta del trabajo rutinario en clase.

6
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje del diseño
curricular

Todo proceso educativo ocurre en el curso de una acción y marca un itinerario

para hacer algo, para poner de manifiesto cómo se ha llegado a una
determinada meta y cómo se ha alcanzado la capacidad de saber hacer. Los
procesos de enseñanza y de aprendizaje podrán ser significativos en la medida
en que tomen como punto de partida la vida y las experiencias del
estudiantado, obtenidas dentro y fuera de la escuela.

En este sentido, las estrategias de enseñanza y aprendizaje:

a) Constituyen la forma de planificar y organizar sistemáticamente las

actividades para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar,
en permanente interacción con el contexto.

b) Se refieren a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de

potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

c) Son un medio para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo, socio-afectivo y

físico del estudiantado, es decir, de las competencias necesarias para actuar
en el ámbito personal y social.

d) Posibilitan que el estudiantado enfrente distintas situaciones y aplique sus

conocimientos, habilidades, actitudes y valores en diversos contextos.

El educador o educadora cumplen un papel fundamental pues son

responsables de planificar y diseñar situaciones de aprendizaje que propicien
el desarrollo de competencias, así como también de dar acompañamiento y
retroalimentación durante el proceso.

Se denomina situación de aprendizaje o didáctica a las circunstancias creadas

sobre la base de la realidad, con el propósito de que el estudiantado construya
y aplique determinados conocimientos o saberes. Al diseñar las situaciones de
aprendizaje se debe tomar en cuenta que las Competencias Fundamentales se
desarrollan de manera interactiva.

Para esto, el estudiantado debe estar motivado y participar activamente

cuestionando, interactuando, buscando información, planteando y solucionando
problemas, tanto de forma individual como grupal.

7
El estudiantado de hoy maneja mucha información y enfrenta múltiples
situaciones en su quehacer diario. El o la docente deben acompañarle para
que pueda conocer y utilizar diversas estrategias que le permitan transformar,
construir y reelaborar los conocimientos para dar sentido al mundo que le
rodea.

8
 Estrategias y técnicas de aprendizaje
A continuación pasamos pasaremos a definir que son las estrategias y técnicas
de aprendizajes:

Técnicas de aprendizaje: son todas aquellas actividades realizadas por el

alumno es su proceso de aprendizaje; como subrayar, esquemas, resúmenes
etc.

Estrategias de aprendizajes: son la guía de las acciones a seguir.

Es obvio, que las técnicas por si solas no llevan a ningún sitio y lo mismo
ocurre con las estrategias. Para que nuestro alumno pueda hacer frente a las
nuevas demandas de currículo es necesario enseñarle cuales son las técnicas
más adecuadas y como organizarlas de manera efectiva.

Importancia del uso de las estrategias de enseñanza

aprendizaje
Las estrategias juegan un papel muy importante en la planificación de una
actividad dentro del aula, el docente debe orientar mejor el aprendizaje de cada
alumno si sabemos cómo se forma. Es decir, la elección de las estrategias de
enseñanza y el método de enseñanza será más eficaz.

Su objetivo es conseguir que el alumno aprenda a aprender, por lo que

debemos desafiarlo ayudándolo a conocer y corregir sus propias formas de
aprender. Para lograr una mejor comprensión de las estrategias, el investigador
recomienda: Informar al maestro y promover estrategias de enseñanza
efectivas en el aula para elevar el nivel académico de los estudiantes. Ofrezca
a los estudiantes una variedad de estrategias y habilidades que les permitan
aprender a aprender significativamente en cada día escolar.

Mejora la rutina diaria Promover y generar conocimientos previos, motivando y

presentando diferentes tipos de estrategias de enseñanza. Durante el
desarrollo de las clases y en el proceso de formación, transmisión y adquisición
de conocimientos, el docente debe implementar tácticas que lleven al alumno a
aprender a aprender, con un objetivo general que nos muestre los diferentes
impactos del uso de estrategias de aprendizaje.

La enseñanza y el aprendizaje en el aula, y que fomentan las habilidades

individuales, como aprender a pensar, aprender a aprender y aprender a hacer
dentro y fuera de un contexto. Contar con objetivos específicos claros y

9
definidos, que orienten a las personas en el aprendizaje y cómo hacer un buen
uso de sus habilidades antes, durante y después del conocimiento, para medir
cuál ha sido el progreso cognitivo, y de esta manera evaluar el uso de recursos
regulares, concretos y solidarios. métodos de aprendizaje, que se han
implementado para generar conocimiento significativo, Existen varias
definiciones de estrategias de enseñanza, pero se relacionan como
metodología docente para asegurar que los contenidos, se lleven a cabo, con
el fin de cumplir el objetivo propuesto.

Elecciones de las estrategias de aprendizaje

Para la que nuestro alumno emplee las estrategias de aprendizaje más
adecuadas, necesitas adecuar su comportamiento (lo que piensa y hace), a las
circunstancias en que produce. Por tanto, que su actuación sea considerada
como estratégica se necesita cumplir los siguientes objetivos:

 Reflexionar, de manera que va a hacer y como lo consciente, sobre el

objetivo de la tarea.
 Planificación que va a hacer y como lo llevara a cabo: necesita de un
repertorio de recursos entre los que escoger.
 Lleva a cabo tarea.
 Autoevaluación de su actuación, para ver si ha sido la más indicada.

Recordar el conocimiento aprendido para saber cuándo puede volver a utilizar

esa estrategias, de que formar debe utilizar esa estrategias; nuestra labor
como docentes, es que nuestro alumnos conozca cuales debe elegir, dentro de
la que conoce.

En este resumen se presenta estrategias de enseñanzas que los presentan

que los docentes de cualquier nivel educativo pueden llevar a cabo en su
práctica educativa. El profesor debe de elegirla de acuerdo el tema, así como la
materia que imparte considerando las competencias y propósitos de
aprendizaje de contenido.

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Estrategias que se privilegia para promover el aprendizaje
significativo en el nivel primario.
El nuevo currículo fue diseñado y actualizado con la finalidad de contribuir al
fortalecimiento de una mejor educación y con las mejores estrategias para que
el estudiante pueda tener un mejor aprendizaje significativo.

El currículo es la esencia básica, es la guía de nuestro paso hacia lo que

queremos hacer y cómo hacerlo.

Este nuevo currículo nos brinda las herramientas para comprender el contexto
y la finalidad de la educación.

Las estrategias para promover aprendizaje significativo de nivel primario:

Algunos de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la
intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las estrategias
seleccionada han demostrado en diversas investigaciones su efectividad al ser
introducidos como apoyo en textos académicos, así como en la dinámica de la
enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.) ocurrida en la clase. Las
principales estrategias de enseñanza son las siguientes:

Resumen: síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso

oral o escrito. Enfatizar concepto clave, principios, términos y argumento
centrar.

Ilustraciones: representación visual de los conceptos objetos o situaciones

de una teoría o tema específico. (Fotografía, dibujo, esquemas etc.).

Mapa conceptual: representación gráfica de esquemas de conocimiento.

Preguntas intercalada: preguntas insertada en las situaciones de

enseñanza o en un texto concentración.

Saberes previos: que el alumno tenga un aprendizaje significativo tiene un

puente cognitivo entre la información nueva y la previa.

Cómo maestro debemos de implementar las mejores estrategias que puedan

atraer al alumno y así tener una mejor concentración en la clase. Dependiendo
de las estrategias que utilicemos de ahí depende de nuestro estudiante el
estudiante actuará dependiendo el trato que se leda, por eso los docentes
debemos dar lo mejor para sacar los mejor de nuestro estudiantes

11
 CONCLUSIÓN

Llegando a una conclusión hemos visto como la creatividad en el nuevo

currículum y las estrategias se promueven para aprendizajes significativos en
el nivel primario, en sus diferentes aspectos tales como:

Lo que es la creatividad para leer, escribir en lo que es el ámbito del nuevo

currículum educativo y un nuevo sistema de formación que implica mucho más
que un nuevo currículum que comprende también cambios en los nuevos
actores del proceso educativo que comprende lo que son habilidades, actitudes
y destrezas.

También en este trabajo podemos concluir lo que lleva a ampliar el concepto

sobre el tema señalado que existen varias variantes e interpretaciones de la
creatividad en el nuevo currículum y sus estrategias de los que han tomado en
cuenta en el lugar donde está su origen, los actores del proceso incorporan a
sus conocimientos y los refieren simplemente a los tiempo reales y pasados.
Como habíamos señalado los actores del proceso son los protagonistas de los
que es la creatividad en el nuevo currículum y sus estrategias que a la vez se
privilegian para promover aprendizajes significativos en el nivel primario en
ellos recae el peso de la trama; además hay factores muy importantes en el
proceso de enseñanza aprendizaje que son los que apoyan la creatividad en el
nuevo currículum.

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 RECOMENDACIONES

-Recomendamos que los docentes reconozcan y promuevan en el aula

estrategias de enseñanza aprendizaje más afectivas para elevar el nivel
académico en los estudiantes.

-Generar una amplia cultura sobre estrategias de enseñanza aprendizaje y

habilidades entre los diferentes actores institucionales, como uno de los
elementos que permita elevar el nivel académico.

-Dotar a los alumnos de una gama de estrategias de enseñanza aprendizaje

que les permitan aprender a aprender significativamente.

13
 BIBLIOGRAFÍA

http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol25_4_11/ems13411.htm

http://www.scielo.cl/pdf/estped/v41n1/art20.pdf

estrategias+que+se+privilegian%2C+para+prover+aprendizajes+significativos

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ANEXOS

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