Universidad del Caribe

Escuela de humanidades
Educación
Asignatura:
Proyecto educativo 1
Facilitadora:
Casilda Mercedes
Sustentante:
Juana Y. Rodríguez
Sección:
1
Lugar:
Edificio B-3-32
Tema:
Plan de mejora
 Plan de mejora

Datos de identificación del centro 

Nombre del centro: escuela Francisco Gregorio Billini
Dirección: Morayma Veloz de Báez 
Código de centro: 173026
Localidad: Bayaguana
Teléfono: 829-210-118
 Título del plan
Falta de laboratorio de ciencias naturales
 Introducción
El Plan de Mejora diseñado por el Centro educativo francisco Gregorio Billini estará
basado en la definición y concreción de una serie de propuestas de mejora a
desarrollar en el presente año escolar. Estas propuestas de mejora, teniendo
siempre en cuenta los factores clave para la mejora del rendimiento escolar,
pueden proceder y seleccionarse tanto de aquellas evaluadas como no
conseguidas o en proceso en la memoria de autoevaluación del año anterior, como
de aquellas otras que provienen de la realidad y las necesidades del Centro, de la
identificación de los puntos fuertes y débiles a través de un análisis FODA  y de los
aspectos a mejorar, a potenciar o a mantener. 
Y es que aunque parezca que la autoevaluación debe centrarse sólo en lo
mejorable, es necesario también afianzar las buenas prácticas, lo que se ha
conseguido, lo bueno que se realiza, y que por lo tanto es necesario consolidar e
impulsar a través de la implementación de un laboratorio para el área de ciencias
naturales para diseñar nuevos experimentos y dar respuestas al desarrollo de las
competencias científicas.
 Línea prioritaria
-la participación activa del centro en la comunidad
-diferencia en el aprendizaje de experimentos en química y naturales
-pedagógica
 Planteamiento y análisis

Cuando hablamos de la calidad educativa hay que pensar en la gestión

institucional pedagogía, además cada centro debe ser cuestionado en la manera
que se realiza la gestión.
Haciendo énfasis  en quienes realizan la gestión pedagogía en  los centros, es
bueno reconocer la deficiencia en el área de las ciencias naturales con falta de
laboratorios. En esta perspectiva nuestro centro presenta ciertas debilidades que
afecta a los niños\as de básica situación que demandan ya sea tomada como
necesidad prioritarias.
Para lograr vencer esta debilidad y\o satisfacer la necesidades de fortaleces la
gestión institucional y pedagógica. Los estudiantes se consideran parte de proceso
educativo del centro apoyándolos y siendo actores protagónicos y a si se elevara a
calidad educativa del centro.
En la autoevaluación realizada en el centro Francisco Gregorio Billini tomando
como referencia los propósitos del proyecto educativo del centro, las necesidades
detectadas fueron las áreas de laboratorios de ciencias naturales debido a la
carencia del mismo para las prácticas y actividades desarrolladas en dicho área
con una programación preparada   por los docentes de manera considerada.
 Plan de mejora
Es un buen instrumento para identificar y organizar las posibles respuestas de
cambio a las debilidades encontradas en la autoevaluación institucional. Es
fundamental esforzarse en los aprendizajes de los estudiantes y contar con la
fortaleza de la institución. 

Objetivos a alcanzar
-Lograr un cambio sustantivo en el proceso de formación en los estudiantes
mediante el desarrollo de competencias que generen cambios notables en la
calidad del aprendizaje.
-incorporar actividades innovadora que en contribuyan al mejoramiento del
aprendizaje para el desarrollo de competencias de experimentos químicos.
-diseñar experimentos sencillo en el aula y entorno del centro educativo para dar
repuestas al desarrollo de las competencias científicas y tecnológicas por medio de
los pasos del método científico.
 
 Descripción del plan de mejora

Actividades
Realizar observaciones, mediciones. Recolectar materiales orgánicos e
inorgánicos Hacer comparaciones inferencia. Analizar muestras y realizar
demostraciones con objeto.

Recursos
Humanos: maestros, niños.
Didáctico:
- Cintas métricas, recipientes, materiales, laminas, metro, reloj, reglas y el entorno.

Responsables
Equipo de gestión y maestra de ciencias naturales y química. 
 FODA
Fortalezas 
-comité de curso.
-gobierno escolar.
-planificación.
-recursos didácticos.
Buena gestión.

Oportunidades
-apoyo comunitario.
-apadrinamiento.

Debilidades
-falta de planificación
-falta de interés.
-falta de luz 24/7.
-falta de aula.
-falta  de espacio.

Amenazas
-problemas conductuales.
-desintegración familiar.
Embarazo en la adolescencia.
 Sistematización de experiencias
La sistematización de la experiencia estará bajo la responsabilidad del comité de
gestión y maestros quien de un sistema de registro resaltara los logros que
obtenido, así como los desafíos por enfrentar.
 Conclusión
Al realizar este plan de mejora nos resultó muy enriquecedor, porque nos ayuda  a
resolver cualquier dificultad de manera simple y certera y no solo en el ámbito
educativo sino también a nuestra vida laboral, social y personal, creo que son
muchos los beneficios que nos brinda el conocer cómo se elabora un plan de
mejora.
Consideramos de suma importancia el tema tratado, son muchos los beneficios
que podemos adquirir, si manejamos a profundidad este tema, como futuras
maestras que somos, nos resultó muy interesante empaparnos, conocer y dominar
lo que es un plan de mejora, porque es sumamente interesante y nos dará pautas
necesarias para tener éxito en el centro educativo.
Creemos que podemos sacarle mucho provecho no solo a este ejercicio, sino a la
asignatura completo, porque de verdad que aprendimos muchas estrategias que
son de gran utilidad para cuando nos toque desempeñarnos en el área educativa a
lo que no estamos todavía  a la que está para que le ayude a reafirmar los
conocimientos obtenidos.