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CENTRO EDUCATIVO EL TORNO

DANE: 270708000148 – NIT: 900052232-1
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO O RECONOCIMIENTO
OFICIAL: DECRETO NÚMERO 0474 DEL AÑO 2003
E-MAIL: centroedueltorno@yahoo.es
Vereda El Torno, San Marcos – Sucre

GUÍA No.6

Área: Ciencias Sociales Grado: 2º. . Estudiante: ____________________________

Asignatura: Geografía Periodo: 2º. Docente: José Miguel Villadiego Navarro
Tema: Paisaje Rural y Urbano Unidad No. 2

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, e

identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
 Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que
pertenezco y de otras diferentes a las mías

DBA:

 Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o

lugar donde vive, con las actividades económicas que ellos realizan.

EVIDENCIA: PENSAMIENTO SOCIAL.

 Reconozco y describo las características físicas de las zonas rurales y urbanas de mi

municipio.
 Identifico las caracteristicas de un paisaje natural y un paisaje cultural.

1. PROBLEMAS O SITUACIÓN DEL CONTEXTO:

Los paisajes urbanos y rurales están formados por espacios llenos de mucha biodiversidad
(fauna y flora) ríos, ciénagas y preciosos bosques (paisaje rural) y los paisajes urbanos
formados por espacios culturales transformados por la mano del hombre (parques, canchas
deportivas, semáforos, colegios y calles pavimentadas), etc.

Una de las problemáticas tanto urbanas como rurales es la poca o escasa cultura que tienen las
personas para cuidar los paisajes de nuestro contexto tanto urbano como rural. En los campos no
cuidamos debidamente nuestras fuentes de agua, arrojando basuras y elementos tóxicos que afectan
la calidad de vida humana y animal como también la tala indiscriminada de nuestros bosques nativos
que oxigenan nuetros paisajes.
Por el contrario en las zonas urbanas en las calles y espacios públicos son arrojadas aguas
residuales que contaminan y afectan permanentemente el bienestar ciudadano, arrojando basuras y
desechos en nuestros espacios públicos dando así mala presentación a estos a la vez que refleja la
poca cultura y responsabilidad nuestra con respecto de nuestro contexto (paisajes naturales y
culturales) que nos rodean.

¿De qué forma podrías tú contribuir desde la escuela para conservar paisajes y espacios más sanos

y productivos que mejoren nuestra calidad de vida? _______________________________________

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2. CONOCIMIENTOS PREVIOS:

1. ¿Qué es paisaje? ________________________________________________________

2º. ¿Cuántas clases de paisajes conoces? _______________________________________

3º. ¿Qué es paisaje natural?. __________________________________________________

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4º. ¿Qué es paisaje cultural?. __________________________________________________

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5º. Según los dibujos ¿Qué observas en cada uno de ellos y qué diferencia hay entre

ambos?. Opina ______________________________________________________________

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3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Qué es paisaje?:

Paisaje es todo lo que vemos a nuestro alrededor

Paisaje Natural:

Está conformado por elementos propios de la naturaleza, tales como montañas, ríos, árboles,
animales, etc.

Paisaje Cultural:

Es el espacio donde observamos la intervención del hombre. Los paisajes culturales tienen
diferentes formas, dependiendo de las actividades que allí realicen las personas (pueblos,
ciudades). Además en estos se construyen casas, edificios, carreteras, etc.
ACTIVIDADES
No. 1. En el siguiente espacio recorta y pega imágenes alusivas a paisajes naturales y
culturales que encuentres en periódcos y revistas

Luego escribe 3 diferencias entre ambos.

No. 2. En un pedazo de cartulina elabora una maqueta de un paisaje rural o urbano, que te guste

No. 3. Menciona 3 elementos del paisaje urbano y 3 elementos del paisaje rural

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__________________________________ ___________________________________

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No. 4. Escribe 2 elementos del paisaje urbano que mejoren la condición de vida de las
personas.
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No. 5. De los siguientes elementos del paisaje escribe cuáles son rurales y cuáles son
urbanos:
Ciénagas: ______________________ Parques:________________________

Ríos:____________________________ Edificios: _______________________

Semáforos: _______________________ Almacenes: _____________________

Tiendas: __________________________ Hospitales: _______________________

Animales: _________________________ Vivienda: ________________________

Vegtación: ________________________ Redes eléctricas ___________________

No. 6. Realiza un paisaje de la zona en la que vives.

No. 7. Escribe las cosas que te gustan de la zona rural y urbana.

URBANO RURAL

No. 8. Dialoga con tus padres acerca de un cambio que te gustaría que se hiciera en el lugar
o paisaje donde vives para mejorar tu calidad de vida y la de tu familia. Conceptúa.
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El secreto del éxito es la persistencia por alcanzar

la meta.
 Que Dios te bendiga y felicidades en tus
actividades
SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN.

Nivel de Nivel bajo Nivel Básico Nivel Alto Nivel Superior

desempeño (1.0 – 5.9) ( 6.0 – 7.9) (8.0 – 8.9) (9.0 - 10)
(Receptivo)
(Resolutivo) (Autónomo) (Estratégico)
Indicadores

Reconoce los dife-

rentes paisajes y las
características natu-
rales y culturales
que se dan en cada
uno de ellos.

Diseño y Actividades mal Actividades básicas Actividades bien Muy organizado y

presentación diseñadas y presentadas cumplido con su
presentadas trabajo.

Actividades muy Actividades con Actividades Actividades muy

Contenidos desordenadas contenidos mínimos correctamente organizadas y
desarrolladas correctamente
desarrolladas.

No demuestra Muestra poco Muestra Muestra mucho

Actitud interés, ni interés en las responsabilidad en interés y
responsabilidad en actividades sus actividades responsabilidad en
sus actividades sus actividades

Fecha de entrega No entregó Entregó un día Entregó 5 horas Entregó a tiempo

actividades después después sus sus actividades
actividades

EVIDENCIA: Propone acciones que mejoran las condiciones de vida de su contexto o comunidad y sus paisajes.

BIBLIOGRAFÍA: Libros y Libros S.A.. Bogotá. D.C. Colombia