Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

GRADO y
ASIGNATURA Matemáticas GRUPO 3º TIEMPO Semana 1
60. El robot.
DESAFÍOS 61. Una coreografía. BLOQUE 4
62. Una vuelta por México.
EJE CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA
ma,

Figuras y Que los alumnos relacionen los giros con cambios de

For

cuerpos dirección a partir de la descripción de trayectos cortos.

acio
esp

PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

y

• Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del
círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono,
cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
• Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar objeto o lugares.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar
procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
Sesión 1

INICIO:
 Pedir a los niños que se paren en la puerta de su casa mirando hacia adentro y
realicen el trayecto tomando en cuenta las siguientes indicaciones:
INICIO:
Sesión 2

 Jugar con un familiar al tesoro escondido. Escribir las instrucciones para localizar un
producto en la casa. Esconder el producto y darle las instrucciones.
DESARROLLO:
INICIO:
Sesión 3

 Escribir en el cuaderno la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué pasaría si al

momento de seguir las instrucciones de un trayecto omitimos algún paso?
DESARROLLO:
 Jugar con un familiar a “Una vuelta por México”, el cual pertenece al desafío #62.
Sesión 4

Para este juego deberán utilizar el material recortable de la página 177 del libro de
desafíos. La intención de esta actividad, es lograr familiarizar a los niños con la
representación gráfica de los ángulos. Libro de desafíos página 131-133.
Retroalimentamos la semana:
Sesión 5

 Realizar la actividad del Cuadernillo de Ejercicios “Rutas para llegar al

destino” en donde los niños tendrán que seguir un trayecto para llegar a un punto
indicado.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuadernillo de Ejercicios.
Libro de texto. Páginas 126 a la 133.
Cuaderno de trabajo.
Colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto.
Reflexionar: ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes en los alumnos? ¿Qué hice
para que los alumnos pudieran avanzar? ¿Qué cambios debo de hacer para lograr los
aprendizajes esperados y mejorar las actividades?
Actividades del cuadernillo de ejercicios.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

GRADO y
ASIGNATURA Matemáticas GRUPO 3º TIEMPO Semana 2
63. México y sus ángulos.
DESAFÍOS
64. Una regla circular.
BLOQUE 4
EJE CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA
ma,

Obtención de ángulos Que los alumnos reflexionen sobre lo que es un ángulo

For

de 90° y 45°, a través desde el punto de vista geométrico, e identifiquen

acio
esp

PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

y

• Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del
círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono,
cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar
procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Obtención de ángulos.
Sesión 1

INICIO:
 Investigar y escribir en el cuaderno ¿Qué es un ángulo? y ¿Cuáles son los tipos de
ángulos que existen?
INICIO:
Sesión 2

 Recordar los ángulos a través de la siguiente actividad: Trazar un ángulo agudo de

color rojo, un ángulo recto verde y un ángulo obtuso azul utilizando regla.
DESARROLLO:
 Resolver los ejercicios del desafío#63, en el cual reflexionarán en relación a lo que
Sesión 3

es un ángulo desde el punto de vista geométrico, e identificarán algunas medidas,

en particular 90 y 45°. Libro de desafíos páginas 134-136.

INICIO:
Sesión 4

 Leerlo siguiente: Para medir los ángulos de manera precisa se utiliza un instrumento
llamado transportador el cual utiliza unidades llamadas grados.
DESARROLLO:
 Pedir a los niños que lleven a cabo las actividades del desafío#64. Al realizar estas
Sesión 5

actividades, se pretende que usen un trasportador no convencional para medir

ángulos. Libro de desafíos páginas 137-140.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Cuadernillo de Ejercicios.
Enlace sugerido.
Libro de texto. Páginas 134 a la 140.
Cuaderno de trabajo, colores, transportador y regla.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por los alumnos en la

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

realización de las actividades.

Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto.
Reflexionar: ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes en los alumnos? ¿Qué hice
para que los alumnos pudieran avanzar? ¿Qué cambios debo de hacer para lograr los
aprendizajes esperados y mejorar las actividades?
Actividades del cuadernillo de ejercicios.
Realización de ángulos.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

GRADO y
ASIGNATURA Matemáticas GRUPO 3º TIEMPO Semana 3
Repasemos lo aprendido:
Elaborar un repaso de las actividades presentadas a lo
DESAFÍOS
largo del periodo para la semana de evaluación (Corte
BLOQUE 4
parcial)
EJE CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA
CONTENIDOS DE
REPASO (evaluación
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Aplicar los conocimientos adquiridos hasta el momento.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Repasemos lo aprendido:
Sesión 1

 Retroalimentar acerca del uso del transportador a través de este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=CRXi4jQiRIM
 Realizar la actividad interactiva que se encuentra al final del video.
Repasemos lo aprendido:
Sesión 2

Elaborar un repaso de las actividades presentadas a lo largo del periodo.

Trabajar la actividad “De aquí para allá” del Cuadernillo de Ejercicios.
 Observar el mapa que aparece en el ejercicio.
Repasemos lo aprendido:
Sesión 3

 Afianzar la noción de las partes de un ángulo (lados, vértice y giro) a través del
ejercicio “Ángulos” del Cuadernillo Ejercicios, donde los niños tendrán que
identificar los distintos ángulos y trazar ángulos como se indica.
Repasemos lo aprendido:
Sesión 4

 Continuar repasando los ángulos y sus partes.

 Resaltar el hecho de que la medida de un ángulo depende de la amplitud de la
vuelta y no de la longitud de sus lados

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Repasemos lo aprendido:
Sesión 5
Elaborar un repaso de las actividades presentadas a lo largo del periodo.
Se sugiere repasar con el manejo de instrumentos de medición como la regla y el
transportador realizando diversas composiciones geométricas a través de ángulos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlace sugerido.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Realización de la actividad interactiva de los ángulos que se encuentra en el enlace sugerido.
Realización de las actividades del cuadernillo de ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx