UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

D.L. No. 69-04 de 14 de abril de 1969

Calidad, Pertinencia y Calidez
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Carrera: Gestión Ambiental

TAREAS EXTRA-CLASE:

ACTIVIDAD EXTRA CLASE

ACTIVIDAD N°: 8.04.- FECHA 12 de enero del FECHA 15 de enero del 2021
01 ENVIÓ: 2021 ENTREGA:
Análisis de video: Epistemología y la teoría filosófica del conocimiento
TEMA:
Grandes ideas de la filosofía: Teoría del conocimiento

UNIDAD N° 1
Generalidades sobre el conocimiento, la ciencia y la investigación científica
NOMBRE: Nicole Zumba

OBJETIVO DE LA Elaborar un análisis de las teorías vinculadas a la epistemología mediante la visualización

TAREA: del video propuesto.
RESULTADOS:

Introducción
El conocimiento es considerado como un proceso que permite al individuo aprender sobre su realidad. En
el ámbito científico, la ciencia encargada de su estudio es la epistemología, tomando el nombre de teoría
del conocimiento. De la voz griega episteme, significa ciencia, de la cual, se puede deducir que es la base
de la todo el conocimiento. Por su parte, existe otro termino conocido como gnoseología, al igual que la
epistemología hace referencia al conocimiento, pero se aparta del ámbito científico [ CITATION Ram09 \l
2058 ].

Una de las escuelas epistemológicas es el racionalismo, su visión se fundamenta en la razón para

considerar un conocimiento verdadero necesita de lógica. De la misma forma, considera que nacemos con
ideas propias, es decir con conocimientos incorporados. Sus principales representantes son: Platón,
Descartes, Spinoza, Leibnitz y Popper[ CITATION Mar16 \l 2058 ].

En el presente trabajo, se revisa las principales teorías vinculadas a la epistemología- teoría del
conocimiento, con sus principales representes.

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Desarrollo
Aquel estudio filosófico sobre la naturaleza y el alcance de lo que podemos saber, se conoce como teoría
del conocimiento. Plantea dos preguntas: ¿Qué tienen en común las instancias del conocimiento y cuál
es su alcance?

Epistemología y la teoría filosófica del conocimiento

Filósofos clásicos Fundacionalismo Racionalista y empirista

griegos

Platón Aristóteles

Proposiciones
Racionalista: Rene
Compara el Rechazo las fundamentales Descartes, fundador del
conocimiento teorías de las ideas cuya justificación racionalismo
como una estatua y las formas de no deriva de otras
platón proposiciones Empirista: Francis Bacon
República:
Conocimiento El verdadero -Empirismo: Empiristas ingleses:
dividido en 2 conocimiento se conocimiento a John Locke, George
consigue a a través través de los Berkeley y David Hume
segmentos
de la intuición y la sentidos
desiguales
experiencia
- Racionalismo:
Algunos tipos de John Locke: una idea es
conocimientos son una representación de todo
innatos lo que podemos tener en la
mente.

George Berkeley:
experiencia sensorial

David Hume: Recrear

ideas en la mente es una
asociación

Epistemología y la teoría filosófica del conocimiento

Grandes ideas de la filosofía: Teoría del conocimiento
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Movimiento de la Realismo Ludwig Coherentismo

Bertrand Russell, George Edward Pionero del

lidero este Moore, piensa que se análisis riguroso del Rechazo las ideas
movimiento puede conocer las lenguaje dentro de la del fundamentalismo
cosas a través de la filosofía
Sostuvo que el Creencia como
percepción sin
conocimiento es un Juegos del conocimiento cuando
necesidad de
término general y lenguaje. tiene coherencia con
comprobarlas.
vago otras creencias

Willard Van Edmund Visión Visión Teoría del

Orman Quine Gettier Internalista externalista Viabilismo

El conocimiento Factores externos Conocimiento

Escribió la trama debe ser algo más Una justificación de una persona es una creencia
de las creencias que una creencia verdadera que
se encontraba
justificada y teoría causal del
disponible para la está justificada
Creencias, verdadera. conocimiento
conciencia por las
sujetas a revisión
circunstancias

Conclusiones:
La epistemología consiste en un estudio filosófico sobre la naturaleza y el alcance de lo que podemos
saber, muchas son las teorías derivadas de la misma, sin embargo, cada un presenta diferentes propuestas,
lo cual lleva a cuestionar el origen del verdadero conocimiento y como conseguirlo

Bibliografía
Martínez Marín, A., & Ríos Rosas, F. (2016). Los conceptos de conocimiento, epistemología y paradigma, como
base diferencial en la orientación metodológica del trabajo de grado. Orientación metodológica del trabajo
de grado, 111-121. Recuperado el 13 de Enero de 2021, de file:///C:/Users/Nicole/Downloads/25960-1-
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85083-1-10-20130110.pdf

Ramírez, A. (2009). La teoría del conocimiento en investigación cientifica: una visión actual. Anales de la Facultad
de Medicina , 70(3), 217-224. Recuperado el 13 de Enero de 2021, de

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832009000300011

ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES

NOMBRE ESTUDIANTE ROL DESCRIPCIÓN CALIFICACION

Realiza la investigación,
Nicole Zumba Aguirre Investigador procede a analizar y
obtiene resultados

ALCANCE FORMA

x Individual x Taller Práctica de laboratorio

□ Síntesis, esquemas □ Práctica de clase

□ Caso de estudio □ Resolución de problemas,
□ Grupal □ Investigativa ejercicios
□ Vinculación con la □ Ensayo, artículo
colectividad. □ Informe de exposición

Matriz de Evaluación Siempre A veces Nunca

(1) (0.5) (0.1)
CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA.
● Profundiza la tarea, responde claramente a las preguntas que se le
realizan.
● Demuestra seguridad en el tratamiento de los temas.
MATERIAL:
● Entrega documentación impresa y digital. (Siguiendo las normas y
convenciones para la escritura y sin falta de ortografía). La redacción
del documento debe ser clara. Debe incluir todas las fuentes de donde
tomo la información.
● Lo realiza a tiempo.
EJEMPLOS.
● Incluye ejemplos claros que permiten un mejor entendimiento del tema.
ESTRUCTURA.
● El desarrollo de la Actividad. Está concebida Introducción, Marco
Teórico, Desarrollo y Conclusión. Referencias bibliográficas
●

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