CÓDIGO: IPA-FO09

FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS VERSIÓN: 02

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1. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD CURRICULAR

Fecha de actualización: 13/07/2020 Versión 2020B
NIVEL DE Técnico Profesional  Tecnológico ☐ CRÉDITOS
FORMACIÓN Profesional ☐ Especialización ☐ 2
METODOLOGÍA Presencial  Distancia Virtual 
Horas de trabajo presencial
o Tutorial con docente: 32 32
Horas de Trabajo Autónomo
y Colaborativo 64 64
PROGRAMA
TÉCNICA PROFESIONAL EN PROCESOS
ACADÉMICO/ÁREA
ADMINISTRATIVOS
QUE OFERTA

UNIDAD
CÓDIGO
CURRICULAR PROCESOS DE CAPITAL HUMANO AED12
SÍAC:
(ASIGNATURA)
TIPOLOGÍA Teórico ☐ Teórico-práctico  Práctico ☐

1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Los procesos de Capital Intelectual permiten identificar y establecer condiciones y

actividades que las organizaciones llevan a cabo en relación con su Capital Humano en
cada una de las etapas que lo componen desde el reclutamiento hasta la evaluación del
desempeño y los programas de bienestar.

2. PRÓPOSITO DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Reconocer el capital humano como activo organizacional y eje fundamental para el

aumento de la productividad y el cumplimiento de la planeación estratégica. Diseñar y
ejecutar los procesos básicos del capital humano optimizando la administración del
personal y los recursos organizacionales. Reconocer la importancia y las aplicaciones
de las decisiones organizacionales. Para ello se plantean las siguientes preguntas:

1. ¿Qué influencia tiene el comportamiento humano en los resultados

organizacionales?
2. ¿Cuál es la importancia de la vinculación de personal en la organización?
3. ¿De qué manera incide el desempeño de los trabajadores en los procesos de la
organización?
4. ¿La formación de personal aumenta la productividad y competitividad
organizacional?
5. ¿Cuáles son los factores organizacionales que contribuyen al cumplimiento del
propósito misional?

3. COMPETENCIA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Comprender los pasos que se llevan a cabo en las empresas para la consecución,
contratación y desarrollo del capital humano en las organizaciones.
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4. ELEMENTOS DE COMPETENCIA
N° RELACIÓN DE ELEMENTOS DE LA UNIDAD CURRICULAR
Identifica los aspectos sobre los cuales se sustenta el talento humano que
conforma las organizaciones.
Aplica los conceptos asociados a los procesos de reclutamiento y selección de
1
talento humano, dentro del contexto empresarial en pro de la consecución de los
objetivos corporativos.

Apoya los procesos de inducción, capacitación, evaluación del desempeño y

riesgos laborales que se llevan a cabo en las organizaciones para su sostenibilidad
2
y del desarrollo del capital humano.

Conoce las tendencias del talento humano en relación con el coaching, sus
características, ventajas y aplicabilidad para fortalecer las competencias humanas
3
en el desarrollo personal y empresarial.

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS (UNIDAD CURRICULAR)

N° PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
1 Nivel técnico profesional = Ninguno No aplica
2 Nivel tecnólogo = Ninguno No aplica
3 Nivel profesional = Ninguno No aplica

UNIDADES DE CONOCIMIENTO
N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA

Integrando la ✓ Presentación del docente y estudiantes y del tema en

general.
Administración con el
1 ✓ Tipos de empresas en Colombia.
Capital Humano y las ✓ Integración del concepto de Administración con el
Organizaciones. Capital Humano.
✓

Contexto general del ✓ Evolución de las teorías administrativas en torno al

capital humano.
capital humano a partir de
✓ El capital humano: comportamiento, personalidad y
2 la Teorías de las carácter.
Relaciones Humanas, ✓ Interacción de las tecnologías en relación con los
Motivación y X, Y y Z. procesos de capital intelectual.

El proceso de ✓ Definición de reclutamiento.

reclutamiento como filtro ✓ Clases de reclutamiento (interno y externo)
3 ✓ Fuentes de reclutamiento.
esencial para el proceso
de selección de personal. ✓ Ventajas y desventajas del reclutamiento.
✓ Hoja de vida.
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UNIDADES DE CONOCIMIENTO
N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA

✓ Concepto de selección de personal.

Técnicas en el proceso de
4 selección de personal en
las organizaciones.
✓ Pruebas en el proceso de selección.
✓ Entrevistas: características, estilos y beneficios.
✓ Prueba de polígrafo, Assessment Center, visitas
domiciliarias y verificación de referencias.
✓ Elección del candidato (s).

Importancia y proceso de ✓ Tipos de contrato laboral.

5 la contratación laboral en ✓ Elementos del contrato laboral.
las organizaciones. ✓ Deberes y derechos del trabajador y empleador.

Relacionamiento del
colaborador con la ✓ Proceso de inducción del colaborador en la empresa.
organización y con el ✓ Capacitación laboral: características, clases y
6 puesto de trabajo ventajas.
✓ Evaluación del desempeño: aspectos generales.
(Inducción y Capacitación y
evaluación del desempeño.

✓ Concepto e importancia de los Programas de

Los programas de Bienestar Laboral.
Bienestar Laboral como ✓ Elementos asociados al Bienestar Laboral.
7 parte fundamental del ✓ La empresa y su entorno en los programas de
desarrollo en las Bienestar Laboral.
relaciones laborales. ✓ La comunicación, motivación y sentido de pertenencia
en los programas de Bienestar.

✓ Concepto de coaching.
Tendencias relacionadas ✓ Clases de coaching.
8 con el capital humano en ✓ Desarrollo de competencias del capital humano a
el entorno empresarial. través del Coaching y sus ventajas.
✓ Teletrabajo y nuevas formas de trabajo.

5. ESTRATEGIAS
METODOLOGÍA PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
Núcleos Problémicos Integradores: Estos están definidos al interior de la estructura
curricular del programa, a través de una asignatura semestral denominada asignatura
integradora, la cual interrelaciona los conocimientos de las demás asignaturas del
semestre por medio de una pregunta o situación problematizadora de carácter
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5. ESTRATEGIAS
METODOLOGÍA PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
disciplinar, estableciéndola como una vía para el logro del desarrollo de competencias
investigativas de los estudiantes, asegurando la articulación con su saber disciplinar
específico.

Plan de aula: Es una propuesta de trabajo concertada en el acuerdo pedagógico a partir

de una propuesta de Proceso Dialectico sobre conceptos y experiencias (con ponente
del grupo o externo al grupo); Laboratorio o simulación controlada; proyectos de
aprendizaje u otra herramienta ABP establecida, en desarrollo de este ejercicio el
estudiante debe aplicar lo aprendido y evidenciar las experiencias vividas en el proceso
enseñanza-aprendizaje con la posibilidad de ampliarlo a los campos de la investigación
y la proyección social.

El proceso investigativo: En el acuerdo pedagógico se desarrolla la formulación del

desarrollo investigativo partiendo desde la introducción de una técnica documental y/o
de campo, la cual será el motor del proceso de recolección y análisis de la información
cualitativa y/o cuantitativa, sobre la cual al término del curso se esperan obtener unos
resultados, los cuales serán debatidos y condensados en un producto académico.

Segundo idioma: apoyar el desarrollo de la asignatura con herramientas (talleres

lecturas, videos y material de clase) en un segundo idioma.

Metodología BANG: Esta es una construcción propia de CUN donde se fomenta la

gestión creativa de respuestas a problemáticas, planes y toma de decisiones en la vida
y las organizaciones, la cual opera desde tres niveles de complejidad (Gold, Platinum y
Black Titanium).

Pruebas estándar: Para dar cumplimiento a los artículos 47 y 48 del reglamento

estudiantil (modificado mediante acuerdo 21 de 2018), al finalizar cada corte se aplicará
una prueba bajo el estándar ICFES -SABER PRO, cuyas preguntas estarán orientadas
a la medición del logro de las competencias de esta unidad curricular y su escala
cualitativa y cuantitativa estarán determinadas por la tabla establecida en el artículo 52
del reglamento estudiantil.

Estas propuestas pueden implementarse por separado o integradas en el plan de curso

y constituyen un cambio de paradigma para quienes están acostumbrados a memorizar,
adicionalmente, refuerzan la aplicación del modelo pedagógico Cunista en el aula (física
o virtual) de acuerdo con establecido en el PEC y desarrollado en el PEP de PAE.

METODOLOGÍAS COMPLEMENTARIAS
Clase Magistral ; Seminario ☐; Seminario - Taller ☐; Taller ; Salida de campo ☐
Prácticas ; Proyectos tutorados ; Otro(s) ☐: ______________________________
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MEDIOS Y AYUDAS EDUCATIVAS

Aula estándar ; Auditorio ☐; Laboratorios ☐; Centro de prácticas ☐; Sala de Sistemas 
Test de personalidad - Canva - Story board – Skype

6. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alles, M. A. (2015). Diccionario de preguntas: las preguntas para evaluar las competencias más utilizadas
en gestión por competencias. La trilogía. Tomo 3 (2a. ed.). Buenos Aires, ARGENTINA: Ediciones
Granica. Recuperado de http://www.ebrary.com.zproxy.cun.edu.co:2048

Chiavenato. I. (2007). Administración de Recursos Humanos. México. Mc Graw-Hill.

Departamento Nacional de Planeación (s.f.). Seguridad Social Integral. Recuperado el 03 de Junio de

2016 de: https://www.dnp.gov.co/programas/desarrollo-social/subdireccion-de-empleo-y-seguridad-
social/Paginas/Seguridad-Social-Integral.aspx

Fernández, L. F. (2016). Contratación laboral (UF0341). Logroño, ES: Editorial Tutor Formación.
Retrieved from http://www.ebrary.com.zproxy.cun.edu.co:2048

Gan, F., & Triginé, J. (2012). Selección de personal. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado
de http://www.ebrary.com.zproxy.cun.edu.co:2048

Kooiman, N., Latten, J., & Bontje, M. (2018). Human Capital Migration: A Longitudinal
Perspective. Tijdschrift Voor Economische En Sociale Geografie (Journal of Economic & Social
Geography), 109(5), 644–660. https://doi.org/10.1111/tesg.12324 Retrived from
https://zproxy.cun.edu.co:2210/login.aspx?direct=true&db=aph&AN=133217443&lang=es&site=ehost-
live

Madhurima, L. y Anjana, S. (2015). An Empirical Study of the Impact Analysis of Human Resource
Management Practices on the Enhancement of the Organizational Performance. Socrates Journal, 3
(1), pp. 80-94 Retrived from https://zproxy.cun.edu.co:2123/servlet/articulo?codigo=5575809

Ministerio de Trabajo (s.f.) Legislación Laboral. Recuperado el 05 de Julio de 2017 de:

http://www.mintrabajo.gov.co/empleo/observatorio-mercado-del-trabajo/legislacion-laboral.html

Robbins, S. y Judge, T. (2013). Comportamiento Organizacional. México: Pearson Educación.

Snell, S. y Bohlander G. (2013). Administración de Recursos Humanos. México Cengage Learning.

Vigorena, F. (2005). Capital intelectual: Raíces ocultas del valor de las empresas. Pharos, 11 (001), pp.
51-65.

Werther, W. y Davis, K. (2008). Administración de recursos humanos: el capital humano en las

empresas. México, McGRAW-Hill
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7. RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO DE UNIDAD CURRICULAR

Desarrollar los procesos de la organización relacionados con el capital humano,
asociados al reclutamiento, selección, contratación y desarrollo del colaborador en la
empresa y su aporte al logro de los objetivos.

8. MECANISMOS DE EVALUACIÓN DE LA DE UNIDAD CURRICULAR

1. Método del caso: A través de un caso real o acondicionado a situaciones

empresariales en relación con los procesos de reclutamiento, selección, contratación y
capacitación, se evaluará los planteamientos del estudiante de acuerdo con el
contexto y a la aplicación de los temas desarrollados en la asignatura.
2. Evaluación con evidencias recolectadas en portafolios de trabajo y bitácoras: El
estudiante realizará un trabajo en 3 partes, el cual se irá complementando a lo largo
del período académico, en el cual hará una recolección de información y un análisis de
esta en un proceso de capital humano determinando los parámetros por medio de una
rúbrica.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del logro de las competencias del estudiante se desarrollará bajo el
criterio definido en el artículo 52 del reglamento estudiantil de la CUN.
CORTE 1 = 30% CORTE 2 = 30% CORTE 3 = 40%
EV 01 EV 02 EXAM EV 03 EV 04 EXAM EV 05 EXAM
9.0% 9.0% 12% 9.0% 9.0% 12% 20% 20%

Talleres, Talleres, Prueba Talleres, Talleres, Prueba Talleres, Prueba

quices, quices, escrita quices, quices, escrita quices, escrita
proyecto proyecto parcial proyecto proyecto Parcial proyecto examen
Nota: Los porcentajes de cada uno de los parciales y examen final deben cumplir los artículos 47 y 48 del reglamento estudiantil.

10. PERFIL DOCENTE

Profesional en Administración de Empresas, Ingeniería Industrial, Derecho, Psicología
o afines con Especialización y/o Maestría en áreas del conocimiento relacionadas con
capital intelectual y recursos humanos.

Experiencia profesional mínimo de dos años en el manejo de los procesos de capital

humanos en las organizaciones y dos años de experiencia como docente en
instituciones de educación superior.

El docente debe caracterizarse por su comportamiento ético, compromiso,

organización, cumplimiento, tolerancia y disposición a la transmisión del conocimiento,
debe ser innovador y entusiasta.

11. HISTORICO DE CAMBIOS

CONTROL DE ACTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO
Fecha de Aprobado
Descripción del cambio
actualización por
29/11/2013 Versión inicial Luis Arjona
 CÓDIGO: IPA-FO09
FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS VERSIÓN: 02
PAGINA: 7 DE 8

Fecha de Aprobado
Descripción del cambio
actualización por
Luz Karime
03/08/2015 Primera revisión de contenido
Hernández
Segunda revisión de contenido y actualización de Luz Karime
12/01/2016
formato IPA-FO09 Hernández
Tercera revisión contenido Cuarta revisión y actualización
07/06/2016 Luz Karime
de contenido formato IPA-FO09 e inclusión de lecturas
Hernández
optativas en inglés.
Cuarta revisión y actualización de contenido formato IPA-
19/01/2017 FO09, inclusión de plan de aula y concepto de Diego Torres
investigación.
Quinta revisión y actualización de contenido formato IPA-
FO09, depuración de referencias, (bibliografía y artículos
22/06/2017 Diego Torres
científicos) y validación de axiomas institucionales en el
desarrollo del curso.
Sexta revisión y actualización de contenido formato IPA-
FO09, depuración de referencias (bibliografía y artículos
25/07/2018 Diego Torres
científicos) y validación de axiomas institucionales en el
desarrollo del curso.
Séptima revisión y actualización de contenido al formato
25/01/2019 IPA-FO09 V01, depuración de referencias (bibliografía y Christian Cantor
artículos científicos).
Octava revisión y actualización de contenido al formato
Safir Páez
29/01/2020 IPA-FO09 V01, depuración de referencias (bibliografía y
Granada
artículos científicos).
Novena revisión y actualización de contenido al formato
IPA-FO09 V02, e inclusión de la Propósito de Formación,
Competencia, Resultado de Aprendizaje Esperado, Safir Páez
17/07/2020
Mecanismos y Estrategias Evaluación junto a la Granada
depuración de referencias (bibliografía y artículos
científicos).

CONTROL DE APROBACIÓN
Fecha de
Realizado por Validado por Aprobado por
Aprobación
Comité Curricular
Diego F. Torres P. Luis Arjona 29/11/2013
Programa
Luz Karime Comité curricular del
Nidia Parra 03/08//2015
Hernández Programa
Luz Karime Comité curricular del
Sugey Rojas 12/01/2016
Hernández Programa
Luz Karime Comité curricular del
Alicia Delgado 07/06/2016
Hernández Programa
Comité curricular del
Alicia Delgado Diego Torres 20/01/2017
Programa
Comité curricular del
Alicia Delgado Diego Torres 22/06/2017
Programa
Comité curricular del
Alex Hernández V. Diego Torres 25/07/2018
Programa
Alex Hernández V. Comité curricular del
Christian Cantor 25/01/2019
Programa
Alex Hernández V. Safir Páez Comité curricular del
29/01/2020
Granada Programa
 CÓDIGO: IPA-FO09
FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS VERSIÓN: 02
PAGINA: 8 DE 8

CONTROL DE APROBACIÓN
Fecha de
Realizado por Validado por Aprobado por
Aprobación
Alex Hernández V. Safir Páez Comité curricular del
17/07/2020
Granada Programa

CONTROL DE CAMBIOS DEL FORMATO

(Espacio exclusivo para el Equipo de Calidad)
FECHA VERSIÓN DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO
2016 06 02 00 Actualización de contenidos del syllabus
Se realiza modificación del formato en su totalidad cambiando las
2018-12-10 01
requisiciones en el expuestas
Se realiza modificación del formato ACTUALIZANDO los campos
necesarios para evidenciar la coherencia de la unidad curricular con el
2020-07-03 02 plan de estudios/malla, adicionalmente se incluye el control de cambios
que ha subido el documento, como evidencia de su actualización
constante.