Contabilidad Financiera- virtual

Sección: CONT1412- sección 10

Periodo: 202021
CRN: 44959
Horario de clase: Martes y Jueves
11:00 a.m. a 12:15 m.
Enlace de Zoom: (según calendario algunos
martes y jueves)
https://uniandes-edu-co.zoom.us/j/81504000156

Profesora: Norma Consuelo Ortiz Silva, PhD.

nc.ortiz@uniandes.edu.co
Horario de atención virtual: Martes y jueves de clase no
presencial (asíncrona) de 11:00 am a 12:30 m
Viernes 2:30p.m.-3:30 p.m.

Monitores: Alejandro Patiño

ga.patino@uniandes.edu.co
Horario de atención virtual: disponible en Sicua plus

Juan Nicolás Castañeda

jn.castaneda@uniandes.edu.co
Horario de atención virtual: disponible en Sicua plus
El curso
Descripción
Este curso brinda al estudiante herramientas y habilidades analíticas que le permitirán el
entendimiento de la información financiera como consecuencia de las decisiones que se
toman en una organización y del efecto que el entorno tiene sobre la operación de un
negocio. Dado el proceso de adopción de las Normas Internacionales de Información
Financiera por parte de Colombia, el curso estará enfocado al entendimiento de las NIIF-
plenas que corresponden al marco conceptual de más amplia aplicación a nivel
internacional.

Justificación
Este curso busca brindar a los futuros profesionales las herramientas de lenguaje
financiero que les permitirán un adecuado entendimiento de la gestión organizacional, la

1
interacción con profesionales de diversas áreas y una comprensión del impacto financiero
de las decisiones que se adopten al interior de una organización.

Aseguramiento del aprendizaje

2
3
Sus objetivos
Este curso contribuye a la formación de los Estudiantes en los siguientes aspectos:

Metas conjuntas pregrados Administración y Contaduría Internacional

El estudiante de Administración y Contaduría Internacional

Meta 1. Será un profesional íntegro y responsable que contribuye al desarrollo sostenible

de las organizaciones
Objetivo 1.1. Aplicará el discernimiento ético al proceso de toma de decisiones en
su campo disciplinar

Meta 5. Será un comunicador eficaz

Objetivo 5.1.  Comunicará oralmente propuestas académicas y profesionales, en
inglés y en español, teniendo en cuenta la audiencia

Meta de aprendizaje pregrado de Administración

El estudiante de Administración

Meta 3. Será un tomador de decisiones sustentadas en información y en sus

conocimientos en administración.

Meta de aprendizaje pregrado de Contaduría Internacional

El estudiante de Contaduría Internacional

Meta 2. Propondrá soluciones organizacionales con base en su criterio profesional

desarrollando información financiera y no financiera

Objetivo 2.1.  Diseñará reportes de acuerdo a las necesidades internas y a los

requerimientos externos de la organización

Objetivo 2.2.  Argumentará alternativas de solución a problemáticas con base en

conocimiento contable e información relevante y disponible

4
Para lograr las anteriores metas de aprendizaje el curso buscará que los estudiantes:
1. Conozcan y apliquen los conceptos y metodologías que se utilizan en el
reconocimiento contable-financiero de hechos económicos de una organización.
2. Evalúen el impacto del entorno en la situación contable-financiera de una
organización.
3. Identifiquen, interpreten y diagnostiquen la situación financiera de una organización.
4. Valoren éticamente las decisiones relacionadas con la información financiera.
5. Tomen decisiones organizacionales basadas en el análisis de diversas fuentes de
información.

Su metodología
El proceso
Este curso se desarrollará bajo la modalidad de aula invertida. Esta metodología busca
privilegiar el aprendizaje activo de los estudiantes a partir del desarrollo de actividades en
tres etapas del proceso:

Antes
Previo a los encuentros, el equipo de profesores dejará disponible una serie de recursos
(notas de clase, videos, lecturas y ejercicios) que le permitirán al estudiante tener un primer
acercamiento a las temáticas que se desarrollarán y compartir en las sesiones síncronas
sus dudas e inquietudes.
Durante
Con base en la preparación de los estudiantes, las sesiones síncronas y asíncronas
tendrán como objetivo central desarrollar retos de aplicación de los conceptos preparados,
así como el desarrollo de habilidades, la identificación de actitudes y valores relacionados
con el desempeño profesional.
Después
Una vez se dominen los elementos de juicio profesional (conocimiento, habilidades,
actitudes y valores) los estudiantes se expondrán a una experiencia que simulará el
ambiente profesional y en la cual se aplicarán los aprendizajes previamente logrados.

Los roles
El éxito de este ambiente de aprendizaje está directamente relacionado con el desempeño
de roles de cada uno de los participantes en el curso:
Estudiantes
Los estudiantes juegan el rol principal al asumir las riendas de su aprendizaje en cada una
de las etapas: siguiendo las guías de las actividades previas a las sesiones para llegar
preparados y con preguntas, desarrollando de forma comprometida las actividades
propuestas en la sesión posteriormente, aplicando sus aprendizajes al desarrollo del
proyecto.

5
 Profesor
El profesor preparará recursos, actividades y materiales diversos y enriquecidos para
brindarle a los estudiantes oportunidades de aprendizaje. En el desarrollo de las
actividades el profesor apoyará el proceso de aprendizaje como tutor ofreciendo guía y
retroalimentación a los estudiantes.
Monitores
El equipo de monitores brindará soporte tanto al profesor como a los estudiantes para
lograr los objetivos de cada una de las actividades propuestas en el curso.

El camino
Los temas del curso se distribuyen en las siguientes decisiones organizacionales:

PLAN DE TRABAJO
Se %
ma Clase Tema Actividad Recurso Evaluaciones
na
PARTE I: INFORMACION FINANCIERA
A1: Leer el programa y R1: Programa de la E1: Completar 1,00%
Lecturas 1 materia actividad en
Clase presencial: A2: Revisar video R2: Lecturas 1 clase
26-ene Bienvenida e previo R3: Recursos interactivos E2: Completar 1,00%
Introducción A3: Completar el en Sicua el Padlet
Padlet
1 A1: Lecturas 2: Caso R1: Lecturas 2 E1. Discusión 1,00%
Clase no ético + TN2 R2: Caso Perder la del caso
presencial: A2: Tomar la clase empresa por unos E2: Completar 1,15%
28-ene Características de asíncrona que la números sesión
la información profesora compartirá y asíncrona
financiera completar todas las
actividades
2 02-feb Clase no A1: Lecturas 3 (TN3 + R1: Lecturas 3 (TN3 + E1: Ejercicio a 1,15%
presencial: Análisis de Análisis de operaciones) colgar en
Reportes operaciones) R2: Sesión asíncrona en Sicua
financieros A2: Tomar la clase Nearpod E2: Completar 1,15%
asíncrona que la la sesión
profesora compartirá y asíncrona
completar todas las E3: Ubicar el
actividades. reporte
financiero de

6
 su grupo
según las
instrucciones
del Proyecto
en
Documentos
Generales.
PARTE II: DECISIONES DE INVERSIÓN
A1: Revisión de R1: Sesión asíncrona E1: Brief de 1,00%
Clase presencial:
preguntas con dudas empresas de
Dudas sesiones
en sesión asíncrona Proyecto
04-feb anteriores, cierre
A2: Cierre del caso integrador
del caso ético
ético

DECISIONES DE INVERSIÓN
A1: Lecturas 4 Kieso A1: Lecturas 4 Kieso and E1: Completar 1,15%
and Kimmel pág. 44- Kimmel pág. 44-57. la sesión
Clase no
57. R2: Clase asíncrona asíncrona
presencial: Cierre
A2: Completar la R3: Ejercicios con E2: Ejercicio 1 1,15%
de la información
9-feb sesión asíncrona. plantillas. y 3 en Sicua
financiera, Partida
A3: Subir la respuesta
doble y Estados
propia e individual del
financieros
Ejercicio 1 y del
3 Ejercicio 3 a Sicua.
A1: Lecturas 5: R1: Lecturas 5: Horngren E1: Completar 1,00%
Horngren pág. 595- pág. 595-606 las actividades
606 R2: Video breve sobre en clase
Clase presencial: A1: Desarrollar capital social
11-feb
Capital social actividades propuestas R3: Link para revisar
en sesión de clase requisitos para abrir
síncrona empresas en Colombia

A1: Lecturas 6 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%

Clase no
A2: Ejercicio en clase R2: Clase asíncrona ejercicio a
presencial:
Sicua
16-feb Inversión
E2: Completar 1,15%
operacional de
la sesión
largo plazo
asíncrona
4 DECISIONES DE OPERACIÓN
Clase presencial: A1: Lecturas 7 R1: Material de apoyo E1: Subir 1,00%
Inversión A2: Tips Proyecto R2: Lecturas 7 ejercicios a
18-feb operacional de Integrador Sicua
largo plazo

3%
21-feb Primera entrega Proyecto integrador

5 23-feb Clase no A1: Lecturas 8 R1: Lecturas 8 E1: Subir 0,05%

presencial: A1: Ejercicio en clase R2: Clase asíncrona ejercicio a
Inversión A2: Sesión asíncrona Sicua
operacional de E2: Completar

7
 la sesión 0,05%
asíncrona+
corto plazo
Quiz Sicua

Clase presencial: A1: Lecturas 9 R1: Material de apoyo E1: Subir

Inversión R2: Ejercicio ejercicio a
25-feb
operacional de Sicua 1,00%
corto plazo
A1: Lecturas 10 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%
A2: Sesión asíncrona R2: Clase asíncrona ejercicio a
Clase no
Sicua
2-mar presencial:
E2: Completar 1,15%
Ingresos
6 la sesión
asíncrona
A1: Apoyo en Nearpod R1: Material de apoyo
Clase presencial:
4-mar R2: Ejercicio
Ingresos
A1: Participar en la R1: Apoyos previos E1:
actividad Presentación 7%
Clase presencial:
9-mar
SIMPOSIO

7 A1: Sesión asíncrona R1: Ejercicios E1: Subir 1,15%

integradores ejercicio a
Clase no
Sicua
11-mar presencial:
E2: Completar 1,15%
Costos y gastos
la sesión
asíncrona
A1: Sesión asíncrona R1: Ejercicios E1: Subir 1,00%
Clase presencial: integradores ejercicio a
16-mar
Preparación Parcial Sicua
8
Clase presencial: 10%
18-mar
PARCIAL 1
23-mar
SEMANA DE RECESO
25-mar
30-mar SEMANA SANTA
1-abr 9 de abril = 9(act clase) +10(Parcial) +10 (Proyecto) +12,65 (Actividades asíncronas) = 41,65%
Clase presencial: A1: Revisión general R1: Revisión del parcial E1: Revisión 0,85%
Retroalimentación de su parcial y
Parcial 1 y dudas notas
6-abr
Sesión asíncrona acumuladas
Gastos E2: Ejercicio
9 A1: Lecturas 11 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%
Clase no A2: Sesión asíncrona R2: Sesión asíncrona ejercicio a
presencial: Costos en Nearpod Sicua
8-abr
en procesos E2: Completar 1,15%
productivos la sesión de
Nearpod
10 13-abr Clase presencial: A1: Lecturas 12 R1: Dinámica en clase E1: Ejercicio 1,00%
Costos financieros A2: Ejercicio en clase en clase

8
 y efectos de
financiación
A1: Lecturas 13 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%
A2: Sesión asíncrona R2: Sesión asíncrona ejercicio a
Clase no
en Nearpod Sicua
15-abr presencial:
E2: Completar 1,15%
Análisis financiero
la sesión de
Nearpod
DECISIONES DE INVERSIÓN PARTE 2
Clase presencial: A1: Lecturas 14 R1: Dinámica en clase E1: Subir 1,00%
Análisis financiero A2: Ejercicio en clase ejercicio a
20-abr
2 Sicua

11 Clase no A1: Lecturas 15 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%

presencial: A2: Sesión asíncrona R2: Sesión asíncrona ejercicio a
22-abr Decisiones de en Nearpod Sicua
inversión activos no E2: Completar 1,15%
operacionales la sesión
27-abr
12 29-abr
SEMANA DE INMERSIÓN DE LA FAC DE ADMÓN
EFECTOS DEL ENTORNO
Clase no A1: Lecturas 16 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%
presencial: A2: Ejercicio R2: Ejercicio ejercicio a
4-may Valoración Sicua
posterior PPyE e E2: Completar 1,15%
13 intangibles la sesión
Clase presencial: A1: Revisión de sesión R1: Actividad en Nearpod E1: Subir 1,00%
Valoración asíncrona ejercicio a
6-may
posterior Sicua
Inventarios
10%
Reunión intermedia del proyecto integrador Semana del 4 al 6 de mayo

A1: Ejercicio R1: Ejercicio E1: Subir 1,00%

Clase presencial:
11- actividad a
Repaso previo al
may Sicua
14 parcial
13- Clase presencial: 10%
may PARCIAL 2
A1: Lecturas 17 y 18 R1: Lecturas E1: Subir 1,15%
Clase no A2: Sesión asíncrona R2: Sesión asíncrona ejercicio a
18- presencial: en Nearpod Sicua
may Moneda extranjera E2: Completar 1,15%
e Impuestos la sesión de
15 Nearpod
A1: Lecturas 17 y 18 R1: Lecturas E1: Subir 1,00%
Clase presencial:
20- A2: Ejercicio ejercicio a
Moneda extranjera
may Sicua
e Impuestos
16 25- Clase no E1: Subir 1,15%
may presencial: ejercicio a

9
 Sicua
Dividendos
1,15%
E1: Entrega 10%
27- Clase presencial: final Proyecto
may CIERRE inversión

Examen Final 10%

TOTAL NOTAS 100%

La evaluación
La visión por objetivo de aprendizaje
Las experiencias diseñadas en este curso están orientadas a lograr que los estudiantes
logren los aprendizajes propuestos y por lo tanto la evaluación se retroalimentarán los
avances y logros de acuerdo con el siguiente diseño:

La visión tradicional
En todo caso para que los estudiantes puedan tener una visión tradicional del esquema de
evaluación se presenta a continuación el esquema de evaluación de acuerdo con las
actividades globales:

10
 Tipo de evaluación Actividad evaluada Porcentaje
Pruebas individuales 1/
Parcial 1 10%
Parcial 2 10%
30% Examen final 10%
Proyecto aplicado 2/ Avance 3%
Simposio empresarial 7%
30% Reunión intermedia 10%
Reunión final 10%
Preparación y Actividades de preparación 25%
participación 3/ asíncronas individuales

40% Actividades en la sesión 15%

presencial

Total4/ 100%
1/
Para el examen final es diseñado en conjunto por la profesora de este curso y los
profesores a cargo, por ello es común para todas las secciones del curso. Para garantizar la
mejor experiencia para los estudiantes tanto los parciales como el examen final se
desarrollan en un periodo de tiempo extendido por fuera de la sesión de clase.
2/
Las instrucciones del proyecto del curso se encuentran en el documento “Guía del Proyecto”
disponible en SicuaPlus.
3/
La evaluación de la preparación y participación está compuesta por (a) ejercicios de
preparación de clase, videos y actividades individuales y (b) talleres desarrollados en la
sesión de clase de forma individual y grupal.
o Los ejercicios de preparación de clase se desarrollarán de forma individual y en el
contexto de sesiones asíncronas en los enlaces dispuestos en SicuaPlus previo a la
sesión de clase.
o Los talleres en el desarrollo de la clase corresponden a actividades grupales y/o
individuales que se realizarán en el marco de las sesiones de clase. Estas
actividades sólo podrán ser desarrolladas por los estudiantes que asistan a la
sesión de clase respectiva.
NOTA: Las entregas finales de las actividades asíncronas (clases y ejercicios será la
siguiente clase, antes del inicio)

A este grupo de calificaciones de Preparación y participación se le aplica el siguiente

beneficio con relación al cómputo definitivo del promedio:
o En cuanto a la evaluación de los ejercicios de preparación y sesiones asíncronas el
promedio se calculará teniendo en cuenta:
 Eliminar las cuatro (4) notas inferiores a los estudiantes que presenten al
menos el 90% de las actividades programadas
 Eliminar las tres (3) notas inferiores a los estudiantes que presenta al
menos el 70% de las actividades programadas
 Eliminar las tres (2) notas inferiores a los estudiantes que presenta al
menos el 60% de las actividades programadas
o En cuanto a la evaluación de las actividades durante la sesión de clase:

11
  El promedio se calculará sobre el 80% de las actividades desarrolladas y
seleccionando las de mayor nota
4/
La nota definitiva del curso será el resultado matemático de la aplicación de los anteriores
porcentajes a las notas obtenidas en cada actividad. La nota definitiva reportada en Banner
será numérica desde uno punto cinco (1.5) a cinco punto cero (5.0), en unidades, décimas y
centésimas. La calificación aprobatoria mínima será de tres (3,0).
Para dar cumplimiento al artículo 67 del Reglamento de Estudiantes de Pregrado, antes del 9 de
abril de 2021 se reportará el 41,65% de la nota del curso que se conformará por: 10%
correspondiente al parcial 1, 12,65% correspondiente a la preparación de clase (sin aplicación de
beneficio), 9% de participación en clase (sin aplicación de beneficio) y el 10% del proyecto del curso
(avance y simposio empresarial).

Las guías de convivencia

Con el objetivo de desarrollar el curso como una experiencia positiva para todos los
participantes se establecen los siguientes lineamientos para el desarrollo del curso:
1. Canal de comunicación
Para garantizar un adecuado flujo de la información en el curso se utilizarán como canales
oficiales de comunicación el correo electrónico uniandes, la lista de correo del curso y el
sistema de apoyo a la docencia SICUA+ (http://sicuaplus.uniandes.edu.co).
2. Sobre la puntualidad
Dada la importancia de los espacios de interacción y la necesidad de generar hábitos de
puntualidad, la clase empieza a la hora en punto.

3. Cumplimiento de la programación
Con el fin de permitir una adecuada planeación por parte de todos los miembros del equipo
de enseñanza-aprendizaje (estudiantes, profesores, monitores) todos los compromisos del
curso tienen fechas y medios de entrega que se especificaran con claridad y de forma
oportuna. Por tanto, solo se reciben trabajos, presentaciones, tareas, talleres fuera de las
condiciones establecidas en caso de justificación previa y oportuna y con penalidad de
10% sobre la calificación total, siempre y cuando no se haya producido aun la
retroalimentación.
Los monitores entregarán las notas de las actividades asíncronas y de ejercicios en clase
en los siguientes 15 días posteriores a la actividad y los estudiantes podrán solicitar a los
monitores revisión/cambio/corrección o modificación de las notas de tareas únicamente en
los siguientes 15 días luego de entregada la nota en Sicua, es decir no se modifican notas
que superen el mes de la fecha de realización según el calendario.
Los plazos son establecidos para fomentar la retroalimentación oportuna en momentos
específicos del curso. Adicionalmente, los plazos permitirán un cálculo eficiente de la nota
del 42% y 100%. Las anteriores fechas permitirán cumplir con el objetivo
pedagógico, de aprendizaje y de retroalimentación que tienen las tareas, por lo que,
vencidos los plazos no se aceptarán revisiones sobre las notas resultantes.

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 4. Materiales para participar en clase
El desarrollo de la sesión de clase requiere un trabajo permanente por parte de los
estudiantes, por lo tanto, para garantizar un aprovechamiento adecuado de este espacio es
necesario contar con los documentos, útiles y en general elementos requeridos. Durante
las sesiones virtuales síncronas (en vivo), se requiere todos prendamos la cámara.
Se incorporan además de las notas de enseñanza del curso y las IFRS los siguientes
textos que pueden ser de consulta permanente:
Horngren, C. T., Harrison, W. T., & Oliver, M. S. (2010). Contabilidad (8a ed.). Prentice
Hall/Pearson. Enlace electrónico para consulta en Biblioteca Uniandes:
https://ezproxy.uniandes.edu.co:8443/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=cat07441a&AN=cpu.463201&lang=es&site=eds-live&scope=site
Weygandt, J. J., Kimmel, P. D., & Kieso, D. E. (2015). Financial accounting (3e [Third
edition] : IFRS edition.). John Wiley & Sons. Enlace electrónico para consulta en Biblioteca
Uniandes:
https://ezproxy.uniandes.edu.co:8443/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=cat07441a&AN=cpu.726848&lang=es&site=eds-live&scope=site
5. Sentido de las pruebas individuales
La aplicación de pruebas individuales tiene por objetivo identificar el grado de avance en la
comprensión de los elementos conceptuales y el desarrollo de habilidades analíticas, por lo
tanto, el estudiante desarrollará sus pruebas de manera individual y sin la intervención de
profesores ni monitores.
6. El proceso de las notas y su revisión
De acuerdo con el artículo 68 del Reglamento General de Estudiantes de Pregrado, el
profesor se compromete a entregar corregidas las evaluaciones y trabajos “dentro de los
diez (10) días hábiles siguientes a la práctica de la evaluación parcial”. Igualmente se
aplicará el artículo 64 que indica “Todo estudiante que desee formular un reclamo sobre las
calificaciones de cualquier evaluación o sobre la nota definitiva del curso, deberá dirigirlo
por escrito y debidamente sustentado al profesor responsable de la materia, dentro de los
cuatro (4) días hábiles siguientes a aquel en que se dan a conocer las calificaciones en
cuestión. El profesor dispone de cinco (5) días hábiles para resolver el reclamo formulado;
vencido el término informará al estudiante la decisión correspondiente”. Pasados los
términos antes definidos no se aceptará ninguna clase de reclamación o solicitud de
revisión.
7. Reglas específicas de asistencia a clase
Dadas las consecuencias de la no asistencia es importante resaltar que es responsabilidad
del estudiante firmar la asistencia todas las clases ya que no se realizan cambios en la
asistencia después de finalizada la sesión.

Sólo se aceptarán como excusas válidas para justificar la inasistencia a clase las
especificadas en el artículo 45 del Reglamento General de Estudiantes de Pregrado, ante
lo cual es responsabilidad del estudiante:
o Entregar al profesor del curso la justificación de su ausencia temporal en un
término inferior a ocho (8) días hábiles siguientes a la fecha de ésta.

13
 o Coordinar con el profesor la reprogramación de las actividades no
realizadas durante la ausencia de clase.
En aplicación del artículo 43 del Reglamento General de Estudiantes de Pregrado la
inasistencia superior al 20% de las clases programadas del semestre tendrá como
consecuencia la reprobación del curso con una nota de 1.5. En este semestre inasistencias
superiores a 6 sesiones de clase tendrán como consecuencia la aplicación de esta regla.
8. Aspectos disciplinarios
En la Universidad de los Andes se valora la integridad académica, por lo tanto todos los
estudiantes deben entender el significado y las consecuencias de las faltas disciplinarias
descritas en el Reglamento General de Estudiantes de Pregrado, disponible en Internet.
9. Los casos de copia serán reportados a la Dirección del Pregrado y si procede
se abrirá un proceso disciplinario. Es muy importante la rigurosidad en el seguimiento de
las pautas para citar textos y referencias: Las mismas se pueden encontrar en la siguiente
dirección electrónica del Centro de Español de la Universidad de los Andes:
http://programadeescritura.uniandes.edu.co/index.php/centro-de-recursos/citacion
10. Ajustes razonables
Cláusula de ajustes razonables: “Los ajustes razonables tienen el objetivo de eliminar las
posibles barreras, visibles o invisibles, que impiden el pleno goce del derecho a la
educación. En las circunstancias actuales, el protocolo de ajuste razonable se adapta para
considerar las dificultades específicas que enfrentan los estudiantes, incluyendo barreras
de conectividad, de acceso a recursos tecnológicos apropiados, barreras de salud física y
mental de los estudiantes o de sus familiares, que se agudizan en el confinamiento.

Si usted lo considera necesario o importante, siéntase en libertad de informar a su

profesor/a lo antes posible si existe alguna barrera o dificultad, dentro de las señaladas
anteriormente, y requiere de algún tipo de ajuste razonable para estar en igualdad de
condiciones con los y las demás estudiantes.”  

Política de momentos difíciles: “Todas las personas pueden pasar por un momento difícil
que de alguna manera pueda afectar nuestra vida en la Universidad. Pueden ser
problemas en casa, con la pareja, incluso estrés por esta u otra materia. Si usted siente
que está pasando por un momento complicado, sin importar el motivo, siéntase con la
tranquilidad de hablar con la profesora para pedir tiempo o apoyo. Ningún trabajo o entrega
puede sobrepasar su salud mental y física. Su bienestar es lo más importante.” 
Más información en el Centro de Diversidad:  

https://decanaturadeestudiantes.uniandes.edu.co/index.php/es/sobre-la-decanatura/846

11. Respeto por la diversidad

El respeto de los derechos de quienes hacemos parte de esta comunidad académica es la
base fundamental de su buen funcionamiento. En esta comunidad consideramos
inaceptable cualquier situación de acoso, acoso sexual, discriminación, matoneo, y/o
amenaza. Si alguno de los miembros de esta comunidad siente que está pasando por
alguna de estas situaciones o si sabe de alguien a quien esto le puede estar pasando
puede denunciar su ocurrencia y buscar orientación y apoyo ante alguna de las siguientes

14
instancias: el equipo pedagógico del curso, la Dirección del programa, la Decanatura de
Estudiantes (DECA), la Ombudsperson (ombudsperson@uniandes.edu.co) o el Comité
MAAD (lineamaad@uniandes.edu.co,
https://secretariageneral.uniandes.edu.co/index.php/es/inicio-es/14-noticias/128). También
puede acudir a los Representantes Estudiantiles (CEU) y/o a los grupos estudiantiles que
pueden prestarle apoyo y acompañamiento: No Es Normal
(derechoygenero@uniandes.edu.co o https://www.facebook.com/noesnormaluniandes/?
fref=ts); Pares de Acompañamiento Contra el Acoso (paca@uniandes.edu.co o
https://www.facebook.com/PACA-1475960596003814/?fref=ts)

Los valores de inclusión y respeto por la diversidad son fundamentales para nuestra labor.

Además del cumplimiento de la política institucional expresa contra cualquier forma de

discriminación, en esta clase usted podrá solicitar ser identificado con el nombre y los
pronombres que usted prefiera y que pueden coincidir o no con su nombre legal registrado
en banner.

12. Protocolo MAAD

El miembro de la comunidad que sea sujeto presencie o tenga conocimiento de una

conducta de maltrato, acoso, amenaza, discriminación, violencia sexual o de género
(MAAD) deberá poner el caso en conocimiento de la Universidad. Ello, con el propósito de
que se puedan tomar acciones institucionales para darle manejo al caso, a la luz de lo
previsto en el protocolo, velando por el bienestar de las personas afectadas.

Para poner en conocimiento el caso y recibir apoyo, usted puede contactar a:

1. Línea MAAD: lineamaad@uniandes.edu.co
2. Ombudsperson: ombudsperson@uniandes.edu.co
3. Decanatura de Estudiantes: Correo: centrodeapoyo@uniandes.edu.co
4. Red de Estudiantes
- PACA (Pares de Acompañamiento contra el Acoso) paca@uniandes.edu.co
- Consejo Estudiantil Uniandino(CEU) comiteacosoceu@uniandes.edu.co

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