GUIA DE SEMANA DEL 5 AL 9 DE ABRIL ESPAÑOL, CIENCIAS NATURALES, ARTES E INGLES

Soy la docente Magdalena Mantilla directora de grupo de grado tercero

jornada tarde de la IED LISBOA TOSCANA
INSTRUCCIONES DE TRABAJO:

Buenos días estimados estudiantes y padres de familia, a continuación, se

relacionarán con la guía de trabajo correspondiente a la semana comprendida entre
el 5 al 9 de abril, está distribuida por día y por asignatura, pero no olviden que toda
la guía está relacionada entre sí.
La guía está conformada por las instrucciones de trabajo, (como vamos a trabajar),
los objetivos (que vamos a lograr), la competencia (que vamos a desarrollar);
adicional a esto aparecerán los días y su fecha junto con su respectiva actividad, y
el cuaderno donde se debe realizar, espero logren organizarse y hacer entregas de
calidad.
ASIGNATURAS PARA TRABAJAR: CIENCIAS NATURALES, ESPAÑOL, INGLÉS
Y ARTES.
OBJETIVOS
(Que queremos lograr):
1. Reconocer los tipos de alimentos según sus características químicas y el aporte
nutricional para los seres vivos.
2. Reconocer las características de la fábula al igual que los elementos de ésta.
3. Emplear la técnica de coloreado de mandálas.
4. Reforzar el vocabulario en ingles recordando el nombre de las frutas y algunos
alimentos asimilados hasta el momento en la educación remota.

COMPETENCIAS
¿Qué vamos a desarrollar?
• Capacidad de organización y planificación.
• Habilidades de gestión de la información proveniente de fuentes diversas.
• Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
• Refuerzo del vocabulario en ingles acerca de los alimentos.

ACTIVIDADES PARA EL LUNES 5 DE ABRIL:

Nuestra historia comienza con la experiencia de Emiliano, un niño de 9 años quien

debe estudiar de forma virtual y le ha parecido muy difícil, ya que su internet no es
bueno y no puede escuchar bien a la profesora durante los encuentros, debido a
esto no ha podido rendir de la forma como normalmente lo hacía en presencialidad.
Su maestra le pidió que preparara una exposición acerca de los tipos de alimentos
y su mama le comento:
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Los alimentos son esenciales

para vivir. Los necesitamos
para crecer, levantarnos por la
mañana y estar sanos, por ello
es tan importante alimentarse
bien. Ésta alimentación ha de
ser variada y proporcional.

Emiliano le pregunto a su mamá que

si todos los alimentos eran iguales y
ella le dijo:
Existen tres tipos de alimentos
según su origen:
Origen Vegetal: frutas,
verduras, cereales,
legumbres.
Origen animal: carnes,
pescado, leche y huevos.
Origen mineral: proceden de
los minerales como el agua y
la sal

¿Mami cuales alimentos me sirven para tener suficiente energía para jugar futbol,
cuales para crecer y cuales para estar saludable?
Ella le mostro la siguiente imagen en el celular:

Los alimentos constructores te ayudan a construir tu cuerpo, los energéticos te

dan muchísima energía para hacer ejercicios y aprender, y los reguladores te
ayudan a mantenerte saludable.
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AHORA A TRABAJAR

Realiza tu ejercicio en tu cuaderno de integrado.

1. Ayuda a Emiliano a recortar y pegar alimentos energéticos, recuerda que

son los dulces, las harinas y las grasas.

ALIMENTOS ENERGETICOS

Ahora recorta y pega alimentos constructores, recuerda que son los que te
ayudan a construir tu cuerpo y son las carnes, la leche, el queso y los
huevos.

ALIMENTOS CONSTRUCTORES
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Ahora recorta y pega alimentos reguladores, recuerda que son los que nos ayudan
a permanecer saludables.

ALIMENTOS REGULADORES

2. Ayuda a tu mama a preparar una comida saludable que cuente con

alimentos energéticos, reguladores y constructores, luego dibújala y
explícala en tu cuaderno. Revisa el ejemplo.

Comida Explicación

Ensalada con cebolla, tomates

y lechugas REGULADOR.

Carne de cerdo
CONSTRUCTOR

Arroz ENERGETICO

3. Cuéntame cómo te sentiste ayudando a mama a cocinar? -

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ACTIVIDADES PARA EL DIA 6 DE ABRIL

LA FABULA
¿Qué es una fábula?
Una fábula es una narración corta en
la que los personales son animales,
plantas u objetos que realizan
acciones humanas. Ésta siempre deja
una enseñanza que se llama moraleja.

La mama de Emiliano le conto que todos los seres vivos necesitaban alimento
para realizar sus funciones y para esto aprovechó para contarle esta fábula donde
se observa como los animalitos buscan su alimento en la naturaleza.

Acompáñalos a leer

En una mañana de otoño, mientras una zorra descansaba debajo de una plantación
de uvas, vio unos hermosos racimos de uvas ya maduras, delante de sus ojos.
Deseosa de comer algo refrescante y distinto de lo que estaba acostumbrada, la
zorra se levantó, se remangó y se puso manos a la obra para comer las uvas.
Lo que la zorra no sabía es que los racimos de uvas estaban mucho más altos
de lo que ella imaginaba. Entonces, buscó un medio para alcanzarlos. Saltó, saltó,
pero sus dedos no conseguían ni tocarlos.
Había muchas uvas, pero la zorra no podía alcanzarlas. Tomó carrera y saltó otra
vez, pero el salto quedó corto. Aun así, la zorra no se dio por vencida. Tomó carrera
otra vez y volvió a saltar y nada. Las uvas parecían estar cada vez más altas y
lejanas.
Cansada por el esfuerzo y sintiéndose incapaz de alcanzar las uvas, la zorra se
convenció de que era inútil repetir el intento. Las uvas estaban demasiado altas
y la zorra sintió una profunda frustración. Agotada y resignada, la zorra decidió
renunciar a las uvas.
Cuando la zorra se disponía a regresar al bosque se dio cuenta de que un pájaro
que volaba por allí había observado toda la escena y se sintió avergonzada.
Creyendo que había hecho un papel ridículo para conseguir alcanzar las uvas, la
zorra se dirigió al pájaro y le dijo:
- Yo habría conseguido alcanzar las uvas si hubieran estado maduras. Me
equivoqué al principio pensando que estaban maduras, pero cuando me di cuenta
de que estaban aún verdes, preferí desistir de alcanzarlas. Las uvas verdes no son
un buen alimento para un paladar tan refinado como el mío.
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Y así fue, la zorra siguió su camino, intentando convencerse de que no fue por su
falta de esfuerzo por lo que ella no había comido aquellas riquísimas uvas. Y sí
porque estaban verdes.
Moraleja: Si hay algo que de verdad te interesa, no desistas. Esfuérzate y
persevera hasta conseguirlo.

AHORA A TRABAJAR

Realízalas en el cuaderno de español

1. Leo con atención la fábula y contesto las siguientes preguntas:
2. Escribe tres características de cada personaje

La zorra Características del personaje

El pájaro Características del personaje

3. Escribe tres acciones que realicen las zorras y los pájaros en la naturaleza

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4. Compara una zorra normal con la zorra de la historia, guíate con el cuadro.
Pregunta Zorra en la naturaleza Zorra de la historia
¿Qué hace?
¿Qué dice?
¿Como se comporta?
¿Como se sintió?

5. ¿Cuáles son las acciones que hace la zorra de la fábula que no hace en la
realidad?

1.___________________________________________________________
2.
___________________________________________________________
3.___________________________________________________________

6. Selecciona cinco palabras desconocidas y busca su significado en el

diccionario.
1._____________
2._____________
3._____________
4._____________
5._____________

7. Si tu estuvieras dentro de la historia que le dirías a la zorra?

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__________________________________________________________________
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MIERCOLES 7 DE ABRIL

LA FABULA

AHORA A PRACTICAR
Hazlo en el cuaderno de español
1. Inventa un nombre para cada una de las
imágenes.
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2. Inventa una fábula usando dos de los personajes seleccionados en el

punto anterior. Recuerda que en una fábula los personajes son animales,
plantas u objetos… ¡ah! y no olvides que debe dejar una enseñanza.
Nombre de tu fabula
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Escribe aquí tu fabula

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3. Escribe la enseñanza que deja tu fábula

4. ¿Qué harías tú si estuvieras como personaje dentro de tu fábula?

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ACTIVIDADES JUEVES 8 DE ABRIL

AHORA A TRABAJAR

1. Bordeo con negro y coloreo los siguientes mandálas.

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ACTIVIDADES VIERNES 9 DE ABRIL

INGLES
1. A continuación, realizaremos un repaso del vocabulario en inglés aprendido
hasta el momento, trabajaremos jugando a completar la sopa de letras. Usa
colores.
2. Realiza el listado de las palabras encontradas y coloca su significado en
español, sigue el ejemplo:

Apple ………………Manzana
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A P P L E

MIS HIJOS ESPERO QUE TRABAJEN CON AMOR Y RESPONSABILIDAD ESTAS

GUIAS Y QUE SU APRENDIZAJE EN CASA CADA DIA SEA MAYOR DE LA
MANO DE PAPITO Y MAMITA. DIOS ME LOS CUIDE Y BENDIGA.
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