ANALISIS DE CORTOMETRAJE

Presentado por:

ALEJANDRA GOMEZ RIVERA

MARIA JOSE ARRIETA INFANTE
YISELL ARREDONDO FIGUEROA

Presentado a

LAURA ESTRADA MATALLANA

UNIVERSIDAD METROPOLITANA
COMPONENTE PSICOLOGIA EVOLUTIVA
2020
 1. ¿Qué se puede interpretar sobre el mensaje que deja el cortometraje
relacionado con la adolescencia? Argumentar

En el corto mayormente se puede apreciar a una adolescente quien al principio se ve un poco

introvertida y tratando de encajar con lo que está a su alrededor, siguiendo las reglas y protocolos

propuestos en su sociedad. A medida que va transcurriendo el cortometraje nos vamos dando

cuenta que la adolescente no se siente cómoda con su forma de actuar, por consiguiente, ella

decide salirse de ese estigma y empieza a comportarse de una manera en la que se siente segura

sin darle importancia a su entorno.

En consecuencia, se puede examinar que en esta etapa de su vida ella está tratando de

experimentar de quien es en verdad, trata de responder a la pregunta ¿Quién soy yo?

descubriendo así sus afinidades con temas como gustos, disgustos, personalidad, etc. De igual

forma se podría afirmar que su proceder es normal, ya que en esta etapa los adolescentes

“intentan encontrar sus propósitos y roles en la sociedad, así como solidificar su identidad única”

(Rodriguez,2018, p.1).

2. ¿Cómo se relaciona lo observado en el video con las crisis normativas que propone
Erick Erickson en su Teoría del Desarrollo Psicosocial?

Como se ha mencionado anteriormente, en el cortometraje se puede observar ciertas actitudes y

acciones muy implícitas que realiza el personaje protagónico, la más evidente a primera vista es

el comportamiento introvertido que se destaca en la joven, respecto a cómo podemos relacionar

esto con la teoría del desarrollo psicosocial postulada por Erick Erickson, inicialmente se podría

decir que la joven se encuentra en el quinto estadío que se basa en la “Exploración de la identidad

vs difusión de la identidad”, esto se debe a que en corto lo podemos observar no solo en el

personaje principal, esta visión se observa en todos los jóvenes presentes, ya que primeramente

este estadío tiene cabida durante la etapa de adolescencia, es una etapa muy característica en la
que los jóvenes se hacen la pregunta ¿Quién soy? ¿Cuál es mi papel en el mundo?, cuando la

chica decide no usar más la máscara se puede tomar como una representación a lo que postula

Erickson “Los adolescentes empiezan a mostrarse más independientes”, está acción se puede

tomar como acto inicial de independencia y del comienzo hacia la exploración de la identidad

propia.

3. ¿Cómo se explica la adolescencia desde la Teoría del Desarrollo Psicosexual de

Sigmund Freud?

En el cortometraje se puede identificar una de las últimas etapas de la teoría del desarrollo

psicosexual planteada por Sigmund Freud se dice que en esta etapa o periodo se comienza una

construcción abstracta de relaciones con otros, lo cual se hace considerando uniones ya sea a

nivel cognitivo o nivel simbólico. Se dice que en cuanto a la adolescencia como tal se pueden

causar momentos de confusión los cuales pueden conllevar a plantearse una nueva manera de

organizar su vida en cuanto a sus emociones y eso fue lo que se pudo observar en este

cortometraje; se pudo observar que en estas etapas hay un valor de reacondicionamiento lo cual

ayuda al adolecente a integrarse en ciertas modas más realistas y así poder llevar una vida más

madura en la sociedad por la que se encuentra rodeado.

4. ¿Qué aspectos de la Etapa de Operaciones Formales propuesta por Jean Piaget en su
Teoría del Desarrollo Cognoscitivo se pueden observar en el video y por qué?

La teoría del desarrollo cognoscitivo planteada por Jean Piaget, se divide en cinco etapas, en este

caso destacaremos la número cinco, conocida como la etapa de las operaciones formales, en el

cortometraje se puede observar de forma implícita que durante las clases que tomaba la chica, se

hablaban de temas muy específicos, un ejemplo de esto es la lección sobre el mito de la caverna

de Platón, en la que se habla de que las personas en un inicio se encuentran en una especie de

cueva o caverna que de algún representa nuestra mente y el modo en que pensamos, en la historia

se destaca que en un momento un esclavo logra salir del encierro que esta tenía, descubriendo luz

y nuevas formas, con esto podemos hacer referencia a que cuando las personas deciden salir de su

propio encierro mental, son capaces de moldear, encajar y observar de mejor forma las cosas que

perciben de su entorno, en el cortometraje esto se evidencia cuando la chica de algún logra

entender el significado abstracto y metafórico que tiene el mito adaptándolo a su vida, “La

inteligencia se demuestra a través del uso lógico de los símbolos relacionados con los conceptos

abstractos. Esta forma de pensamiento incluye "suposiciones que no tienen ninguna relación

necesaria con la realidad. En este punto, la persona es capaz de razonamiento hipotético y

deductivo. Durante este tiempo, las personas desarrollan la capacidad de pensar acerca de los

conceptos abstractos.”

Piaget, Jean (1972).

5. ¿Cómo se observa en el video lo propuesto por Albert Bandura en su Teoría del
Aprendizaje Social?

Albert Bandura nos habla en su teoría del aprendizaje social que las personas aprenden nuevas

conductas a través del refuerzo, castigo o a través del aprendizaje observacional de los factores

sociales de su entorno, en el cortometraje podemos observar claramente que los jóvenes hacen

alusión al aprendizaje observacional ya que imitan y toman como un modelo a seguir lo que ven

en su alrededor, en esta ocasión serían las máscaras las que nos modelan esta teoría, cabe resaltar

que Bandura también afirma que “el modelo a imitar es valorado positivamente por la persona, es

decir, si las conductas que se han obtenido dan recompensas positivas, es más probable que sean

repetidas, siendo totalmente al contrario en el caso de que las consecuencias sean negativas”

(Bandura, 1977) Asimismo se puede observar esta afirmación al momento en el que la joven trata

de imitar lo que ve en su entorno, como resultado esto le trae consecuencias negativas (no

sentirse cómoda de su conducta) y deja de seguir este modelo por completo.

Bibliografía
Piaget, Jean (1972). The Psychology of Intelligence (en inglés). Totowa, NJ: Littlefield.

Rodriguez, E. M. (2018). Las etapas del desarrollo psicosocial de Eickson. La mente es maravillosa .
Obtenido de https://lamenteesmaravillosa.com/las-etapas-del-desarrollo-psicosocial-de-
erikson/

Fernandez , L. (2017). Sigmund Freud. Universidad del valle . Obtenido de

http://www.scielo.org.co/pdf/pafi/n46/2389-9387-pafi-46-00011.pdf