Análisis y Síntesis

Introducción

Se tratan de tres procesos de pensamiento fundamentales; análisis, síntesis y

evaluación, integradores de los seis procesos tratados en las unidades precedentes.
Dichos procesos son la base para desarrollar los esquemas de razonamiento inductivo
y deductivo del pensamiento crítico. Tiene por objetivo profundizar el conocimiento de
las partes como elementos de un todo complejo, que incluye nexos, leyes y
operaciones. El razonamiento analógico es un proceso que permite establecer o
analizar relaciones de orden superior entre diferentes elementos, conceptos, hechos o
situaciones pertenecientes a uno o más conjuntos. El razonamiento analógico está
considerado como uno de los más poderosos para estimular la creatividad y
desarrollar las estructuras cognitivas que sustentan el razonamiento abstracto y el
pensamiento formal.
Analisis y sintesis
Los conceptos de análisis y síntesis se refieren a dos actividades complementarias en
el estudio de realidades complejas. El análisis consiste en la separación de las partes
de esas realidades hasta llegar a conocer sus elementos fundamentales y las
relaciones que existen entre ellos. La síntesis, por otro lado, se refiere a la
composición de un todo por reunión de sus partes o elementos. Esta construcción se
puede realizar uniendo las partes, fusionándolas u organizándolas de diversas
maneras (Bajo, M.T., 2004).
La capacidad de análisis y síntesis nos permite conocer más profundamente las
realidades con las que nos enfrentamos, simplificar su descripción, descubrir
relaciones aparentemente ocultas y construir nuevos conocimientos a partir de otros
que ya poseíamos. Por todo ello, tiene un carácter genérico y está relacionada con
varias competencias (pensamiento crítico, resolución de problemas, organización y
planificación o toma de decisiones, por poner algunos ejemplos).
Los procesos de análisis y síntesis depende en gran medida de tres elementos: 1) La
información y conocimientos previos que posee el individuo o grupo que llevará a cabo
la tarea, 2) su habilidad en la percepción del detalle y de relaciones novedosas entre
elementos propios de la realidad objeto de estudio y de otros ajenos a ella, y 3) los
objetivos del estudio, que ayudarán a establecer criterios para seleccionar la
información relevante y organizarla en la construcción de la síntesis
Analogía
Analogía emana del latín analogía aunque con origen más remoto en un vocablo
griego que puede traducirse como “semejanza” o “proporción”. Ese término griego, se
encontraba conformado por tres partes claramente diferenciadas:
• El prefijo “ana-“, que es equivalente a “sobre o contra”.
• El vocablo “logos”, que puede traducirse como “palabra o razón”.
• El sufijo “-ia”, que se usa para indicar “cualidad”.
Analogía, por tanto, es un término que indica una relación de semejanza entre cosas
distintas. El concepto permite referirse al razonamiento que se basa en la detección de
atributos semejantes en seres o cosas diferentes.
Por ejemplo: “Creo que el público no entendió mi analogía entre el revolver y el
micrófono”, “El intendente sorprendió al trazar una analogía entre la situación que se
vive en el pueblo y la registrada en los principales centros económicos del mundo”,
“No me gustó la analogía que hiciste entre mi carrera y la trayectoria de Gómez”.
Una analogía, por lo tanto, es una comparación entre objetos, conceptos o
experiencias. Al establecer una analogía, se indican características particulares y
generales y se establecen las semejanzas y diferencias entre los elementos
contrastados.
Dentro del ámbito del lenguaje, también tendríamos que establecer que analogía es un
recurso literario que se usa para poder dejar constancia de una relación de similitud
entre dos objetos o conceptos. De esta manera, un claro ejemplo de ello sería el
siguiente: “Fracaso es a derrota como éxito es a triunfo”.