INSTITUCION EDUCATIVA MPAL “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”

RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE DECRETO 0345 DE AGOSTO 26 DE 2003

VEREDA BOTANILLA – CATAMBUCO KM 7 VIA PANAMERICANA SUR
PASTO – NARIÑO
www.iemguadalupe.edu.co
Formamos Líderes en Responsabilidad, Autonomía y Libertad

DISEÑO DE PLANEACIÓN DE CLASES VIRTUALES DURANTE EL PERIODO DE

CONTIGENCIA DE LA PANDEMIA COVID19
AÑO ESCOLAR 2021
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA; Castellano FECHA: 29 de marzo a abril 16 TIEMPO PREVISTO: 3 semaas
de 2021.
DOCENTE: Juan Jacobo Ibarra –Luis Felipe GRADO: 8 PERÍODO ESCOLAR: 1
Juaspuezán
ESTÁNDAR: comprension e interpretacion textual. Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el
funciona- miento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del
interlocutor y del contexto.

Subprocesos

Comprendo el sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo produce y las
características del contexto en el que se pro- duce.

Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.

DBA (S)4 Comprende que el género lírico es una construcción mediada por la musicalidad, la rima y el uso de
figuras retóricas, que permiten recrear una idea, un sentimiento o una situación
Evidencias de aprendizaje -Reconoce el sentido de las imágenes poéticas en las obras literarias que lee.
COMPETENCIA(S) TEMÁTICA(S) INDICADORES DE DESEMPEÑO

Comunicativa: - Producción textual (poemas visuales, -Reconoce la importancia de de los poemas

Lectora informe etnográfico) visuales como parte del genero lirico.
Escritora -Realiza informes etnograficos encaminados al
conocimiento de su contexto y el
fortalecimiento de la identidad cultural.

Literatura indígena en Colombia. Guía número 3

I. Saberes previos
Observa y lee los siguientes textos, luego responde las preguntas.

1. Que te pareció su lectura y su contenido.
2. transcribe la segunda imagen en versos normales.
3. Transcriba el tercer poema visual y escriba que entiende por poema visual.
4. Escriba un poema corto tomando ideas de los tres poemas visuales anteriores.

II. Conceptualización.
Poemas visuales

La poesía visual no se hace para ser declamada (oída) como la tradicional, sino que necesita un
soporte impreso, dibujado o pintado. Se vale de formas e imágenes que se entremezclan, a veces,
con las palabras. Se conoce también como poesía concreta. Y toda ella es una amalgama de artes
y fórmulas diversas, a veces hasta supuestamente contradictorias.

La poesía Visuales una forma de poesía experimental en la que la imagen, el elemento plástico,
en todas sus facetas, técnicas y soportes, predomina sobre el resto de los componentes. Esta
forma de poesía no verbal, constituye un género propio, y en el campo de la experimentación, sus
creadores se mueven en la frontera entre géneros, como la pintura, la música, el teatro o la acción
poética y la misma poesía. Es prácticamente tan vieja como la poesía escrita y así lo demuestra la
existencia de caligramas y otros poemas figurativos. Pueden considerarse el inicio de la poesía
figurada en verso los caligramas atribuidos al poeta griego Simmias de Rodas hacia el año 300 a d
C. Su caligrama El huevo tiene que leerse alternadamente, el primer verso y luego el último, el
segundo verso y luego el antepenúltimo, hasta terminar en el verso central.

Más modernamente, es Apollinaire quien hace revivir de nuevo el género con sus caligramas.
Ya a inicios del siglo XX en España, contamos con figuras de interés dentro del género de la
poesía visual. Poetas como Gerardo Diego, Juan Larrea y Guillermo de Torre nos han dejado
muestras de su quehacer en este campo.

La poesía española de principios de siglo viene influenciada por el futurismo italiano, el dadaísmo
y el cubismo y se hace eco de la plasticidad y visualidad de las nuevas escrituras poéticas con sus
caligramas y el uso más o menos innovador de la tipografía, el collage y una nueva disposición del
espacio. En un poema visual hay dos componentes fundamentales, el icónico y el verbal, aunque
también puede participar en su aspecto visual el lenguaje sonoro, el fonético, el lenguaje
matemático, etc. Estos lenguajes hacen que su esencia difiera de la poesía verbal.

En su estudio han de tenerse en cuenta elementos como el uso de la tipografía, el uso del color o
su ausencia, la disposición del espacio, la inclusión del diseño gráfico En general, lo verbal y lo
icónico convergen en una forma de arte de síntesis, en una forma de poesía iconoclasta y lejos de
lo convencional que estaría representado por la poesía verbal.
En la actualidad, la utilización de medios digitales en su creación y desarrollo es habitual en
muchos autores, denominándose a esta modalidad Net Art o Net Poesía, a la vez que la creciente
utilización de Internet está ayudando a la difusión de este tipo de poesía.
Con lo estudiado y con los poemas visuales observados, que ideas se te ocurren para elaborar un
poema visual.

1. Elabore un caligrama y dedíqueselo a la persona que usted quiera.

El informe escrito
Definición Un informe presenta los resultados de una visita a un sitio de interés académico, las
conclusiones de una sesión de laboratorio o de una investigación sobre un tema específico.
Consiste en explicar, informar y describir las características, los conceptos y las relaciones que
dicho tema propone. Se caracteriza por su lenguaje claro, conciso y objetivo; y cuando el autor
incluye valoraciones u opiniones personales, debe distinguirlas claramente de los hechos objetivo
(Charris M, 2011, pág. 255).0x

El informe etnográfico.
Busca dar cuenta de un estudio de las costumbres comportamientos y tradiciones de personas y
culturas.

_ Vaya al libro vamos a aprender lenguaje 8 en la pagina 22 y lea lo relacionado al informe

etnográfico.
_ Realice un mapa conceptual sobre el informe etnografico.
_ Una vez leído y entendido pasa a la página 23 y en actividades de aprendizaje lee el fragmento
sobre el informe.
_ Ahora contesta las preguntas a, b y c.
_Una vez contestadas pasa a la pregunta 2 y da su respuesta.

III. Transferencia

1. Con tu creatividad luego de tener claras tus ideas realiza un poema visual teniendo como
referencia el día del idioma. Para ello utilice una hoja de cuaderno completa.
2. Realice un informe etnográfico sobre algunos de los días que por alguna razón justificada haya
tenido que salir de su casa.

Refuerzo
1.Complete el informe acudiendo a su memoria:
Lugar: IEM Nuestra Señora de Guadalupe
Día. Viernes 13 de marzo de 2020.
Recuerdo aquel día, como todos los viernes en el colegio, llegamos muy temprano, miraba como
algunos de mis compañeros llegaban a jugar a la cancha, otros a revisar sus tareas y otros en su
celular como siempre, cuando toco el timbre…
2. Con apoyo de su familia elabore un caligrama con material reciclable, le saca una fotografia y lo
envia junto con el desarrollo de la guía.
Recuerde una vez termine las actividades envíe a su profesor.

Las buenas y necesarias costumbres siempre se conservan y son muy útiles incluso
salvan vidas, lávate las manos, utiliza tapabocas, mantenga el distanciamiento
social.
La satisfacción es más grande cuando uno alcanza los retos que se propone.