FECHA 05/JUNIO /2018 HORA 9:00 AM/ 10:00 AM

TEMA PITAGORAS PILAR JUEGO/EXPLORACIÓN DEL MEDIO

MEDIOS DE TRANSPORTE
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO
OBSERVACIÓN: Salón Pitágoras, recortes de Plantea preguntas e hipótesis Identificar los medios de transporte
Va jugar, se va a divertir, A través de la medios de acerca de los objetos cuando
participación activa de los niños y transportes,música,cartulina complejiza la acción que realiza
niñas, realizaremos un collage sobre estos.
identificando los medios de transporte
ASOCIACIÓN:
Los niños y niñas pegaran cada uno
de los recortes en sus respectivas
estaciones con ayuda de la docente
transformando como juego de
exploración e interacción con todos
los compañeros
EXPRESIÓN
Los niños y las niñas; ya con más
seguridad tomaran la iniciativa de
pegar más recortes escogiendo el que
prefieran logrando un avance optimo
FECHA 05/JUNIO /2018 HORA 10:00 AM/ 11:30 AM
TEMA MONTESSORI PILAR JUEGO/EXPLORACIÓN DEL MEDIO
PRENDAS DE VESTIR

ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO

OBSERVACIÓN:
Va jugar, se va a divertir, para iniciar
todos los niños escucharan la canción
de “estoy aprendiendo a vestirme” para
motivar a los niños y niñas a conocer
cada una de las prendas de vestir
ASOCIACIÓN:
Todos los niños junto con su docente
empezaran a identificar cada una de las
prendas.
Salón de Montessori, Explora y manipula diversas Generar en los niños y niñas
prendas de vestir, música herramientas, utensilios y habilidades de expresión y
artefactos que están en su reconocimiento de las prendas de
entorno, reconociéndolos y vestir.
dándolos diversos usos
(convencionales y no
convencionales) e identificando
que los objetos les permiten
satisfacer alguna necesidad
especifica.

EXPRESIÓN:
Los niños y las niñas partirán solitos a
pegar cada una de las prendas en su
respetivo lugar identificando su color y
nombre
FECHA 06/JUNIO /2018 HORA 9:00 AM/ 10:00 AM
TEMA ARTES PILAR JUEGO/ARTE
CHOCOLATINA
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO
OBSERVACIÓN: Chocolate derretido, Manifiesta diferentes Explorar cada uno de los sentidos,
va jugar, se va a divertir, todos los niños pitillos, y música suave. sensaciones en la experiencia con incluyendo ejercicios de estimulación
junto con su docente exploraran los los diferentes elementos para un lenguaje fluido.
sentidos por medio de la chocolatina plásticos y propiedades físicas de
derretida materiales naturales y/o
artificiales (color, textura
consistencia, maleabilidad entre
otros) expresándose libremente a
través del uso de los mismos.
ASOCIACIÓN:
Los niños y niñas junto con su docente
exploraran diversos ejercicios de
lenguaje por medio del chocolate
derretido soplando por medio de pitillos
EXPRESIÓN:
Los niños y las niñas; ya con más
seguridad se divertirán jugando con
chocolate derretido y realizaran
diferentes figuras por medio de el
identificando su textura y su color
FECHA 06/JUNIO /2018 HORA 10:00 AM/11 :00 AM
TEMA PITAGORAS PILAR JUEGO/EXPLORACIÓN DEL MEDIO
FIGURA EL TRIANGULO
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO
OBSERVACIÓN: Salón de Pitágoras, cinta Inicia acciones cotidianas que Identificar la figura “ el triangulo”
Va jugar, se va a divertir, a través de la de color,música,figuras ayudan a preservar los recursos
participación activa de todos los niños pequeñas naturales y el cuidado de su
reconocerán la figura el triángulo como medio ambiente, a través de los
primer paso se les mostrara un video espacios de trabajo teniendo en
sobre la figura para identificarla. cuenta actividades que
relacionen su jardín y su ciudad
ASOCIACIÓN:
Se realizara la figura con papel de color
para que todos los niños y niñas pasen
sobre ella reconociendo y explorando
su entorno
EXPRESIÓN:
Ya con más seguridad los niños y niñas
pasaran por la figura pequeña para
colocarla dentro del triángulo
identificando su color y forma.
FECHA 07/JUNIO/2018 HORA 9:00 AM/ 10:30 AM
TEMA ZONA LITERARIA PILAR JUEGO/EXPLORACION DEL MEDIO
APRENDIZAJE DE RONDAS
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO
OBSERVACIÓN: Zona de literatura, Disfruta de oralidad a través de Reconocer las diferentes canciones y
A través de la participación activa de canciones, grabadora la escucha y de la producción del rondas conociendo su dinámica
los niños y niñas identificaran diferentes juego de palabras, rondas y
rondas explorando su entorno. canciones
ASOCIACIÓN:
Generar espacios motores hacia la
comunicación donde todos los niños
identifiquen diferentes estilos de
aprendizaje
EXPRESIÓN:
En el aula se encontraran diferentes
espacios para aprender diversas
canciones y dinámicas donde se
reconozca cada canción
FECHA 07/JUNIO/2018 HORA 11:00 AM/ 12:00 AM
TEMA ZONA LITERARIA PILAR JUEGO / ARTE
PALABRAS DE CORTESIA
“GRACIAS POR FAVOR”
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO
OBSERVACIÓN: Salón de literatura Afianza su comunicación Reconocer cada una de las palabras
Va jugar, se va a divertir, se va estaciones de cortesía incrementando gradualmente su mágicas.
socializar. Se iniciara con todos los vocabulario y el uso adecuado de
niños y niñas viajaran por el espacio diferentes expresiones
conociendo las diferentes palabras lingüísticas que enriquecen su
mágicas. interacción comunicativa.
ASOCIACIÓN:
Todos los niños junto con su docente,
pasaran por diferentes sesiones donde
conocerán las diferentes estaciones
donde les hablaran de las diferentes
palabras de cortesía
EXPRESIÓN:
Los niños y niñas ya con más seguridad
dialogaran con su docente
reflexionando cada una de las
estaciones vistas
FECHA 08/JUNIO/2018 HORA 9:00 AM/ 10:00 AM
TEMA MONTESSORI PILAR JUEGO/ARTE
CONSTRUCCION DE CARROS
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR RESULTADO
OBSERVACIÓN: Aula de artes, tubos de Disfruta de la construcción Reconocimiento de la construcción
Va jugar, se va a divertir, se socializara papel higienico,pinturas, desarme y construcción de un de carros.
con cada uno de los niños lo que se tapas de colores juguete u objetos de su entorno,
realizara en la clase de artes donde se a través de esta acción descubre
construirán diferentes carros. cómo funciona algunas de estos
objetos
ASOCIACIÓN:
Los niños y niñas junto con su docente
pintaran cada uno de los materiales
para realizar la construcción de carros
EXPRESIÓN:
Los niños y las niñas; ya con más
seguridad solitos compartirá su
construcción con sus compañeros y
jugaran con él.