Espacio y forma

El mundo con el que interactuamos está constitudo principalmente por objetos

tridimensionales, por lo que buscamos introducir ideas básicas en cuanto a ellos y sus
carctacterísticas a través de los diferentes procesos de pensamiento incluidas en esta
ocasión las analogías. Por otro lado se le da un caracter artístico a la aplicación de
rotaciones y traslaciones y se finaliza con el reconocimiento de direcciones, el uso del
tablero de ajedrez como plano cartesiano y un ejercicio fundamental en el desarrollo de
reconocimiento de patrones.

Derechos Básicos de Aprendizaje

Realiza estimaciones y

4 5
Describe y argumenta mediciones de volumen,
posibles relaciones entre capacidad, longitud,
los valores del área y área, peso de objetos o
el perímetro de figuras la duración de eventos
planas (especialmente como parte del proceso
cuadriláteros). para resolver diferentes
problemas.

6 7
Describe y representa Formula y resuelve
formas bidimensionales problemas que se
y tridimensionales relacionan con la
de acuerdo con posición, la dirección y el
las propiedades movimiento de objetos
geométricas. en el entorno.

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 79

JUGAR
Construye con fichas LEGO y en grupo un cubo, un prisma y una esfera,
dibuja en esta hoja lo que obtuviste

80
OBSERVA
Pinta y recorta la figura por las líneas punteadas y dobla por
las líneas continuas para armar el sólido pegando las pestañas

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 81

OBSERVA

82
OBSERVA
Pinta y recorta la figura por las líneas punteadas y dobla por
las líneas continuas para armar el sólido pegando las pestañas

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 83

OBSERVA

84
OBSERVA
Pinta y recorta la figura por las líneas punteadas y dobla por
las líneas continuas para armar el sólido pegando las pestañas

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 85

OBSERVA

86
OBSERVA
Escribe el nombre y completa las características de cada
sólido

Número de caras: Número de caras:

Número de vertices: Número de vertices:
Número de aristas: Número de aristas:

Número de caras: Número de caras:

Número de vertices: Número de vertices:
Número de aristas: Número de aristas:

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 87

OBSERVA
Construye en plastílina cada figura, luego tomale una foto y ubicalá en el sitio
correspondiente:

Sólido de cinco caras, tres de esas caras Figura de tres lados iguales:
son rectangulares y las otras dos son
triangulares:

Sólido de ocho vertices y seis caras Figura de cinco lados iguales:

cuadradas iguales:

88 HOY TOTAL FECHA

Indica dónde está el cafe con respecto a la profesora, debes tener en cuenta su
ubcación

El cafe está a su izquierda

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 89

OBSERVA
Señala la dirección en la que Sarah tiene a cada dragon cuando se ubique
en el punto A teniendo en cuenta cada orientación

Spark

A
Spark:
Yellow DiamondFire
DiamondFire:
Yellow:
Lava:
Lava

Spark: Spark:
DiamondFire: DiamondFire:
Yellow: Yellow:
Lava: Lava:

90 HOY TOTAL FECHA

COMPARA
Compara y selecciona la respuesta que describe la
situación

Un sólido es:
A. una figura con lineas punteadas
Esto es un sólido B. una figura con largo, ancho y profundo
C. una figura cerrada

Dibuja otros dos sólidos diferentes a

los de la derecha, que cumplan con la
condición anterior

Esto no es un sólido

Esto es un sólido

Esto no es un sólido

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 91

COMPARA
Compara y selecciona la respuesta que decriba la situación

Los instrumentos para medir la masa:

A. Levantan o sostienen el objeto

Esto mide la masa B. Tienen una regla

C. Son de forma circular

Además de los kilogramos, existen otras

dos unidades bastantes comunes para
medir la masa:
Esto no mide masa la libra y
la tonelada.

Investiga y completa:
12

9 3 Esto no mide masa

1 libra = kg
6

1 tonelada = kg

Esto mide la masa

92
Compara y selecciona la respuesta para cada
situación

Esto no tiene área Esto tiene área

Esto tiene área Esto tiene área

Esto no tiene área Esto tiene área

Un objeto tiene área cuando:

A. Está compuesto por una línea
B. Tiene dos dimensiones (superficie)
C. Tiene sus lados iguales

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 93

COMPARA
Compara y selecciona la respuesta que caracteriza a los objetos con volumen

Esto tiene volumen Esto tiene volumen

Esto no tiene
Esto tiene volumen
volumen

Esto no tiene La línea roja no tiene

volumen volumen

Un objeto tiene volumen cuando

A. Es un objeto cerrado
B. Está compouesto por una línea
C. Tiene alto, largo y ancho

94
Dibuja cada fracción y usa el signo < , > ó = según
corresponda

1 1 2 1
4 2 5 5

2 1 1 1
3 6 2 8

3 1 2 1
4 2 4 2

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 95

COMPARA
Dibuja una fracción que cumpla con la condición en cada caso y escribe las
fracciones correspondientes

96
Utiliza la cuadricula para determinar el área y el
perímetro

Área: Área:

Perímetro: Perímetro:

Área: Área:

Perímetro: Perímetro:

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 97

COMPARA
Utiliza la cuadricula para determinar el área y el perímetro

Área: Área:

Perímetro: Perímetro:

Área: Área:

Perímetro: Perímetro:

98 HOY TOTAL FECHA

RELACIONA
Completa cada ampliación o reducción e indica lo que
sucede con las dimensiones de cada figura

escala

1:2
las dimensiones de la
figura se duplican

escala

2:1

escala

1:4

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 99

RELACIONA
Completa cada ampliación o reducción e indica lo que sucede con las
dimensiones de cada figura

escala

2:1

escala

1:1

escala

1:3

100
Dibuja y escribe el nombre del sólido asociado a cada objeto

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 101

RELACIONA
Escoge la medida más adecuada de la masa de cada objeto

gramos gramos

kilogramos kilogramos

gramos gramos

kilogramos kilogramos

gramos gramos

kilogramos kilogramos

gramos gramos

kilogramos kilogramos

102 HOY TOTAL FECHA

Recorta las figuras, luego doblalas por las líneas
punteadas (una a la vez) y marca con rojo las líneas
que dividan la figura en dos partes iguales

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 103

RELACIONA

104
Encuentra todas las líneas por las que al doblar cada
figura (que recortaste) la dividen en dos partes iguales,
marcalas con rojo y pega el resultado aquí

A la línea imaginaría que divide una figura, en dos partes iguales se le llama eje de simetría

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 105

RELACIONA
Dibuja simetricamente el resto del castillo y colorealo

106 HOY TOTAL FECHA

CLASIFICA
Clasifica las letras del abecedario según sus ejes de simetria

No tiene Tiene
ejes de simetría ejes de simetría

eje de simetría eje de simetría ejes de simetría

horizontal vertical horizontal y vertical

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 107

CLASIFICA
Escribe en cada caso si se trata de una rotación, traslación o reflexión

108
Escribe en cada caso si se trata de una rotación, traslación o reflexión

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 109

CLASIFICA
Completa el mosaico trasladando las figuras A y B

A B

110 HOY TOTAL FECHA

Recorta la pieza y ubicalas en el tablero de acuerdo a las instrucciones

a b c d e f g h

• Los peones van en la fila 2

• Las torres van en la fila 1, una en la columna a y otra en la columna h
• Los caballos van en b1 y en g1
• Un álfil va en c1 mientras que el otro en f1
• La dama va en d1
• El rey va en e1

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 111

CLASIFICA
Indica la posición en la que se encuentra cada ficha

a b c d e f g h

Pieza

Ubicación

112
Observa la solución de cada división, encuentra el error, corrigelo y explica por que
está mal

548 16 548 16
– 48 39 – 48 34
La resta de 54 -48 no es 14, es 6
148 68
– 144 – 64
4 4

365 25
– 25 15
115
– 125

865 34
– 68 25
185
– 170
5

461 17
–34 26
121
– 102
19

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 113

CLASIFICA
Soluciona cada división

268 18 645 15 876 42

580 42 620 16 730 22

692 36 764 28 451 11

1256 34 2562 64 983 38

114
ORDENA
Identifica y traza la mejor ruta que debe seguir José

José es repartidor de encomiendas, hoy parte de la Carrera 25 con calle 6 y debe

llevar paquetes a los siguientes lugares:
• Calle 10 No 25 - 02 • Carrera 26 No 7 - 10
• Carrera 24 B No 8 -10 • Calle 8 A No 23 - 12
• Calle 9 con Carrera 23 • Carrera 24 No 9 – 18

Norte

Carrera 26

Carrera 25

Carrera 24B

Carrera 24
Calle 10
Calle 6

Calle 8
Calle 7

Calle 9

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 115

ORDENA
A partir del mapa estima las direcciones por las que pasá el repartidor del
punto 1 al 10

4 3 Norte

Carrera 26

Carrera 25 2 1

Carrera 24B

6 9

Carrera 24
Calle 10
Calle 6

Calle 8

7 8
Calle 7

Calle 9

1. 4. 7.

2. 5. 8.

3. 6. 9.

116 HOY TOTAL FECHA

Dibuja en la cuadricula la figura que se muestra al lado, sin
levantar el lapiz en el trazo

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 117

ORDENA
Dibuja la figura rotada 90 grados como se muestra en el ejemplo

118
Tienes 4 minutos para memorizar cada dibujo y su
número, intenta encontrar el patrón

10 23 32 12

14 30 35 13

20 11 22 31

21 24 15 33

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 119

ORDENA
Escribe el número que corresponda a cada figura

120 HOY TOTAL FECHA

CUENTA ESTRELLAS

OBSERVA COMPARA RELACIONA

de posibles de posibles de posibles

CLASIFICA ORDENA DEMUESTRA

de posibles de posibles de posibles

TOTAL de posibles

MATEMÁTICAS PARA TRASCENDER 121