REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
SEDE CARACAS

DISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIGITAL PROFESIONAL PARA LOS

ESTUDIANTES DEL “INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA,
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” UBICADO EN EL MUNICIPIO SUCRE
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al

Título de Técnico Superior Universitario en

Informática

Autor: JUAN C. MONTILLA S.

C.I: 26334593
Tutor: Crespo, Y.

Caracas, Febrero, 2021

 ÍNDICE GENERAL

DEDICATORIA………………………………………………………………….....vi
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………vii
LISTA DE CUADROS………………………………………………………………x
RESUMEN…………………………………………………………………………xiv
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………1

CAPÍTULO

I. EL PROBLEMA
Contextualización del Problema………………………………………………..3
Objetivos de la Investigación…………………………………………….……..6
Justificación de la Investigación……………………………………………......7

II. MARCO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigación……………………………………………..8
Bases Teóricas…………………………………………………………………10
Bases Legales………………………………………………………………….15
Sistema de Variables…………………………………………………………..20
Definición de Términos Básicos……………………………………………....21

III. MARCO METODOLÓGICO

Modalidad de la Investigación………………………………………...….......24
Diseño de la Investigación…………………………………………………….25
Tipo de investigación………………………………………………………......26
Procedimiento de la Investigación…………………………………………....27
Población y Muestra…………………………………………………………...29
Técnica e Instrumento de Recolección de Datos…………………………..29
Técnica de Análisis de Datos…………………………………………………30

IV. RESULTADOS
Fase Diagnóstico……………………………………………………………....33
Fase de Alternativa de Solución……………………………………………...34
Fase Propuesta………………………………………………………………...36
Objetivos………………………………………………………………………..37
Justificación…………………………………………………………………….37
Alcance de Operatividad……………………………………………………...38
Limitaciones…………………………………………………………………….39
Factibilidad……………………………………………………………………...39
 Requisitos Técnicos……………………………………………………………41
Desarrollo de la propuesta……………………………………………………42
Manual de uso………………………………………………………………….x

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones………………………………………………………………………...x
Recomendaciones…………………………………………………………………..x

REFERENCIAS……………………………………………………………………..x
ANEXOS……………………………………………………………………………..x
 DEDICATORIA

El siguiente Trabajo Especial de Grado, va dedicado principalmente a Dios

Padre Todopoderoso, ya que sin Él y sin su voluntad no fuera posible llegar
hasta este momento tan importante de mi formación profesional. Quien
siempre me ha escuchado en mis súplicas y ha estado en mis momentos
difíciles sin dejarme solo en ningún momento.

A mi madre, que ha sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y

valores, lo cual me permite siempre salir adelante, por apoyarme en mi
carrera desde sus inicios y por ser una mujer que está dispuesta a hacer lo
que sea por ver a sus hijos triunfar.

Mi padre, que me ha enseñado que a pesar de lo difícil que se ponga la

situación, siempre debemos levantar la cara y afrontarlo con una sonrisa. Por
eso le dedico este triunfo.

Mi hermano, por ser más que un hermano, un amigo y un compañero que

siempre ha estado en este largo trayecto apoyando y aconsejando en cada
momento.

Y por último pero no menos especial, le dedico este triunfo a mi novia, que
en estos 3 años a mi lado, gracias a Dios, ha estado para apoyarme en el
transcurso de mi carrera. Gracias por escucharme, aconsejarme,
comprenderme y sobre todo tener mucha paciencia. Por eso, también le
dedico este logro.
 AGRADECIMIENTO

Expreso mi agradecimiento al tutor académico, Prof. Yanmelia Crespo, por

su conocimientos y asesoría en el área de informática. Asimismo, a la Prof.
María Romano, por su orientación, atención dedicación y apoyo brindado en
cada una de mis consultas metodológicas, logrando de forma positiva el
siguiente trabajo, también le agradezco, por la revisión meticulosa que ha
realizado de mis textos, por sus valiosas sugerencias en momentos de
dudas, por el respeto a mis ideas, por la dirección y el rigor que ha facilitado
a la misma, pero sobre todo por su tiempo brindado. Gracias por la confianza
ofrecida.

De igual modo, mi principal fortaleza, Dios Padre Todopoderoso por su

infinito amor hacía mí, quien me enseñó que cuando el camino es
complicado, es el camino correcto. A la Virgen María, por ser esa madre y
compañera, la cual en todo momento iluminó mi camino.

Gracias a mis padres, mi hermano y mi novia que en todo momento me

brindaron el apoyo necesario, siendo un aliento para seguir adelante en mi
futuro.

Sin duda sin el apoyo de ellos, este trabajo no sería lo que es, mi más grato
agradecimiento a todos por aportar su grano de arena.
 LISTA DE CUADROS

CUADRO Pp.

1. Sistema de Variables……………………………………………………...20
2. Operacionalización de
Variables……………………………………………………………………33
3. Alternativas de
solución……………………………………………………………………..37
4. Factibilidad económica del proyecto para el
IUTAJS……………………………………………………………………...41
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
SEDE CARACAS

DISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIGITAL PROFESIONAL PARA LOS

ESTUDIANTES DEL “INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA,
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” UBICADO EN EL MUNICIPIO SUCRE
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
Línea de Investigación: Sistemas de Información
Trabajo Especial de Grado

Autor: JUAN C. MONTILLA S.

Tutor: Crespo, Y.
Mes y Año: Febrero, 2021
Resumen
Diseño de un portafolio digital profesional para los estudiantes del I.U.T.A.J.S
tiene como finalidad diseñar una herramienta tecnológica que puedan utilizar
para presentar su perfil y enseñar su colección de imágenes sobre sus
trabajos realizados en el transcurso de su carrera, siendo así para el
estudiante un aprovechamiento tecnológico y posteriormente una buena
oportunidad para la búsqueda y reclutamiento de un empleo. El uso del
portafolio digital favorece las prácticas de almacenamiento, organización,
selección, clasificación y presentación de la información. Al mismo tiempo
muestra que las competencias TIC de los estudiantes y la experiencia de
aprendizaje de una nueva herramienta de software moldean la percepción
sobre su utilidad y potencialidad. Por ende, los objetivos de la investigación
se basan en diagnosticar la necesidad de los estudiantes al disponer de un
portafolio digital, los elementos que conllevan al diseño, y el diseño en sí del
mismo.
Palabras claves: Diseño, Portafolio Digital, Estudiantes, Herramienta
Tecnológica.
 INTRODUCCIÓN

Un Portafolio Digital, también conocido como Portafolio electrónico o e-

Portafolio, es una herramienta que recoge el conjunto de contenido,
documentos, obras, presentaciones y demás, con el objetivo de presentar el
mejor trabajo de un individuo u organización, presentados en formato digital.
De esta forma, se presenta como una agrupación de contenidos digitales que
funciona a modo de presentación.

Cuando hablamos de portafolio digital, se trata de un elemento que está

popularizándose enormemente en el mundo digital debido a su facilidad para
ser compartido en internet, tanto por redes sociales, páginas web y correo
electrónico. Apreciando la apariencia como primer paso. Por eso, se crean
portafolios digitales profesionales que llamen la atención. Además, contiene
a su disposición sencillas presentaciones de imágenes y gran capacidad de
almacenamiento en un solo sitio.

El portafolio digital es un instrumento que combina las herramientas

tecnológicas con el objetivo de reunir los trabajos de los estudiantes del
I.U.T.A.J.S, que les permita hacerle seguimiento y evaluación del proceso.
Su uso es muy útil, y tiene la capacidad de incorporar las nuevas tecnologías
de información y comunicación al proceso de selección de personal,
aprendizaje y como enseñanza.

La investigación se desarrolló en cuatro capítulos, el Capítulo I, se

estableció la contextualización del problema de investigación, se planteó las
interrogantes, los objetivos y la justificación de la investigación; en el
Capítulo II se desarrolló el marco referencial, los antecedentes, las bases
teóricas, bases legales, sistema de variables, definición de términos básicos
de la investigación.
 En el Capítulo III, se encuentra el marco metodológico, donde se
desarrollan la modalidad, diseño, tipo, procedimientos, operacionalización de
variables, técnicas e instrumento en la recolección de datos, técnicas de
análisis de datos de la investigación. Y el Capítulo IV y último, se basa en los
resultados obtenidos mediante la investigación, explicando detalladamente
cómo se hizo el diagnóstico, las alternativas de solución y la propuesta.

2
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contextualización del Problema

Un portafolio digital se refiere a una recopilación de documentos que

pueden mostrar diferentes aspectos globales o parciales de un individuo
(personales, académicos, profesionales) o de una organización (objetivos,
organigrama, productos) los cuales han estado seleccionados y organizados
de forma reflexiva y deliberada que son presentados en formato digital (texto,
imágenes, animaciones, simulaciones, audio y vídeo). Se puede decir que es
una manera de presentar una identidad en formato digital.

Es claro evidenciar el concepto de portafolio que ha existido desde hace

muchos años y se ha manejado por profesionales de ámbitos tales como:
literatura, artes, arquitectura, fotografía, periodismo y publicidad, en los
cuales se hace necesaria la presentación de evidencias que permitan valorar
los conocimientos, habilidades básicas y posibilidades de logro que
presentan por medio de una colección de trabajos que los representan.

Hoy en día, los portafolios digitales han tenido un impacto muy grande en
la sociedad y eso ha obligado que los implementen en muchos sectores
académicos en los Estados Unidos. El otro gran uso de la herramienta se
aplica en el área de formación de profesores, dentro de los países como:

3
 Estados Unidos, Escandinavia y Reino Unido. Por último se implementa
dicha herramienta antes mencionada, en el área de educación médica y
desarrollo profesional, siendo utilizada con más frecuencia en: Canadá,
Reino Unido y Países Bajos.

En ese mismo sentido, en Venezuela a nivel de todo el territorio nacional

al menos un habitante ha implementado el uso de un portafolio digital como
herramienta ya sea para coleccionar y enseñar algún trabajo en específico,
utilizarlo como material de apoyo en su Currículum o cómo un logro personal
para así ser presentado como método de estudio a los estudiantes,
permitiéndole así sacar el máximo provecho, representando así una
posibilidad mayor que puede generar al momento de aplicar en un trabajo y
poder así resaltar entre los demás postulados.

Se tiene en cuenta que a lo largo de su trayectoria el instituto universitario

de tecnología, Antonio José de Sucre no cuenta con una herramienta
tecnológica interna que le brinde a los estudiantes coleccionar sus trabajos
realizados a lo largo de su carrera universitaria y se desperdicia la
oportunidad de utilizar éste método como un beneficio de apoyo a la hora de
postularse para un empleo. En este caso, este proyecto nace por la
necesidad de diseñar un portafolio digital para mejorar el perfil del estudiante.

Es evidente entonces, la falta de oportunidad que se le brindará al

estudiante en optar por un empleo respectivo a su área de estudio, ya que
con su falta de experiencia laboral, aunque así tenga experiencia y talento
con su carrera, tienden a ser desplazados por otra persona que adjunta su
portafolio y muestra claramente la mayor experiencia laboral que tiene en el
área.

Las empresas se enfocan en el talento de la persona a quien van a

reclutar y es por este motivo que los estudiantes necesitan demostrar sus
experiencias con una herramienta tecnológica que le permita seleccionar

4
todos los trabajos hechos y clasificarlos según su área, compararlo entre sí
para ver cuáles son mejores y adjuntar la elección al tipo de empleo que
busca.

Es por esto que, este portafolio digital ofrecerá la oportunidad a la casa de

estudio I.U.TA.J.S a innovar, avanzar y aportar nuevas herramientas
tecnológicas que ayuden al estudiante el poder aumentar sus posibilidades
para ser contratados como trabajadores en una empresa acorde a su carrera
universitaria.

¿Cuál es la necesidad de los estudiantes del I.U.T.A.J.S disponer de un

portafolio digital profesional?

¿Qué elementos conllevan al diseño de un portafolio digital profesional?

¿Cómo será el diseño de un portafolio digital profesional?

5
 Objetivos de la Investigación

Según Arias (1998), los objetivos de investigación son metas que se traza el

investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer.
Estos expresan un resultado o producto de labor investigativa.

Objetivo General:

Diseñar un portafolio digital profesional para los estudiantes del Instituto

Universitario de Tecnología, “Antonio José de Sucre”.

Objetivos Específicos:

 Diagnosticar la necesidad que tienen los estudiantes de disponer de

un portafolio digital profesional.
 Determinar los elementos necesarios para el diseño de un portafolio
digital profesional.
 Proponer el diseño de un portafolio digital profesional.

6
 Justificación de la Investigación

Actualmente la tecnología ha demostrado ser vital para el progreso y

avance a nivel social, debido a que ésta avanza día a día con la finalidad de
simplificar los roles en el área de trabajo o bien sea ayudar al momento de
afianzar el conocimientos y el estudio, es por esto que se busca formas
ideales para así lograr las actividades de forma gratificante.

Se realiza la investigación para poder diagnosticar la necesidad que tienen

los estudiantes al disponer de un portafolio digital y proceder con el diseño
de un portafolio digital profesional para los estudiantes del instituto
universitario de tecnología, Antonio José de Sucre. Siendo una herramienta
tecnológica clave que ayudará en el análisis y captación de estudiantes para
lograr obtener empleos según sea su disciplina.

Cabe recalcar, que este portafolio digital generará un impacto económico

de bajo costo debido a que su funcionamiento, actualización y mantenimiento
será por computadora y programas viendo los resultados por vía web. Solo
es importante tener en cuenta la conexión de internet por parte del
estudiante.

Claramente, esto beneficia a la comunidad estudiantil del IUTAJS a

encontrar asertivamente, de acuerdo a su carrera, un empleo acorde a sus
conocimientos. Este será de fácil acceso y permite promocionar sus trabajos
realizados durante su carrera. El aporte como investigador es generar un
impacto tecnológico para la institución y para desarrollar los conocimientos
tecnológicos de los estudiantes. .

7
 CAPÍTULO II

MARCO REFERENCIAL

Según Balestrini (2002) el marco teórico es "el resultado de la selección de

aquellos aspectos más relacionados del cuerpo teórico epistemológico que
se asume, referidos al tema específico elegido para su estudio".

Por consiguiente, a propósito de sustentar desde una perspectiva teórica

el problema, se hace necesario presentar en el marco teórico del proyecto de
investigación, conformado por los siguientes elementos: antecedentes de la
investigación, reseña histórica, bases teóricas, bases legales, sistemas de
variables y definición de términos básicos.

Antecedentes de la investigación

Según Arias (2012) afirma que “Los antecedentes reflejan los avances y el
estado actual del conocimiento en un área determinada y sirven de modelo o
ejemplo para futuras investigaciones”. (p. 108).Teniendo en cuenta lo anterior
dicho, los trabajos de investigación donde se hayan manejado las mismas
variables nos ayudará para poder guiarnos al momento de diseñar el
portafolio digital profesional, ya que permite realizar comparaciones y tener
ideas sobre cómo se estudió el problema en esa oportunidad.

8
 En primer lugar, se presenta el trabajo especial de grado de Quiñonez, F.
(2018) titulado: “Uso del portafolio del estudiante en el aprendizaje de la
asignatura de estadística y probabilidad en la facultad de ingeniería civil
de la universidad nacional de ingeniería”. Universidad Peruana Cayetano
Heredia, Escuela de Posgrado. Tesis para optar al grado de maestro en
educación con mención en docencia e investigación de educación superior.
Lima – Perú.

Establece un vínculo clave en donde explica el propósito de un portafolio

digital y cómo utilizarlo como herramienta para poder generar una
comunicación más activa entre los diferentes departamentos y el estudiante,
permitiendo realizar un seguimiento oportuno y fructífero en el proceso de
aprendizaje del estudiante y a lo que se dedicará.

Es por esto que se desea lograr la comunicación con el estudiante y

explicar cuál es el propósito y la utilidad como herramienta tecnológica que
se puede brindar, permitiendo así agregar una nueva colección de sus
trabajos, actualizar sus trabajos, hacer seguimiento constantemente con el
fin de disponer de un portafolio digital profesional donde se pueda mostrar
sus evidencias de logros adquiridos mediante sus habilidades.

Continuando, el siguiente trabajo de grado del autor Palacios, P. (2017)

titulada: “El portafolio digital como herramienta didáctica. Su uso, grado
de satisfacción y validación”. Universidad Autónoma de Madrid Facultad
de Formación del Profesorado Departamento de Didáctica y Teoría de la
Educación. Tesis Doctoral. Madrid – España. El cual especifica la idea de
cómo utilizar un portafolio digital como herramienta didáctica.

Dicha tesis doctoral, brinda un aporte importante al momento del diseño

del portafolio digital profesional ya que permite tener claro cómo debe ser el
uso, el dinamismo e interactividad que tendrá el estudiante del I.U.T.A.J.S
con portafolio digital profesional.

9
 Para finalizar, el trabajo especial de grado de Obreque, M. (2016), titulado:
“El uso de un portafolio digital para el desarrollo de la competencia
informacional”. Universidad de Barcelona. Facultad de Educación.
Programa Doctoral de Educación y Ciencias. Tesis Doctoral. Barcelona –
España.

La tesis aborda el uso de los portafolios digitales como herramienta para

apoyar el desarrollo de las competencias informacionales en estudiantes de
educación superior. Su objetivo principal, es describir y explicar el uso de un
e-portafolio en la actividad de enseñanza-aprendizaje en contexto de
Educación Superior.

Una vez analizado el trabajo anterior, se quiere llegar a obtener los

principales resultados de la investigación señalando que el uso del portafolio
digital favorece las prácticas de almacenamiento, organización, selección,
clasificación y presentación de la información. Al mismo tiempo muestra que
las competencias TIC de los estudiantes y la experiencia de aprendizaje de
una nueva herramienta de software moldean la percepción sobre su utilidad y
potencialidad.

Bases Teóricas

Según Bavaresco, A.  (2006) sostiene que las bases teóricas tiene que ver
con las teorías que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del
conocimiento del objeto de estudio, es decir, cada problema posee algún
referente teórico, lo que indica, que el investigador no puede hacer
abstracción por el desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en
investigaciones puras o bien exploratorias.

10
 Portafolio Digital:

Un portafolio digital, también conocido como portafolio electrónico o e-

Portafolio, es una herramienta que recoge el conjunto de contenido,
documentos, obras, presentaciones y demás; con el objetivo de presentar el
mejor trabajo de un individuo u organización, presentados en formato digital.
De esta forma, proporcionando una síntesis de lo mejor del trabajo de un
individuo producido en un transcurso de tiempo, siendo utilizado como una
agrupación de contenidos digitales que funciona a modo de presentación.

Según Arter y Spandel lo definen “como una colección de documentos en

base a un propósito”; esta colección representa el trabajo del estudiante que
le permite al mismo y a otros ver sus esfuerzos y logros realizados.

Aplicación web:

Una Aplicación web es el negocio de un sitio web en donde se logra la

interacción por parte del usuario con la aplicación y está conformada por un
lenguaje de marcado (HTML), un lenguaje de estilos (CSS) y un lenguaje de
programación que entiende el navegador sin la necesidad de ser instalado.

Mora, (2002) plantea que una aplicación web es un tipo de software que
se codifica en un lenguaje que pueda ser soportado y ejecutado por los
navegadores de Internet o por una intranet o red local. Las aplicaciones web
están íntimamente relacionadas con el almacenamiento de datos en la nube,
ya que toda la información se guarda de forma permanente en servidores
web, los cuales además de alojar dicha información, nos la envían a nuestros
dispositivos móviles o equipos informáticos en cada momento que sea
requerida.

11
 Usuario:

Una persona se considera un usuario o usuaria si este requiere utilizar una

aplicación informática en particular. Los usuarios también se caracterizan
ampliamente como la clase de personas que usan un sistema sin la
experiencia técnica completa requerida para comprender el sistema por
completo.

Un usuario es alguien que opera, utiliza o pone algo en acción. En

informática llamamos usuario a un individuo que usa una computadora. Esto
incluye programadores expertos y principiantes. Las computadoras no son
nada sin las personas que las usan, el usuario común y el profesional. El
usuario común es cualquier persona que use la computadora para fines
generales. Lo que distingue a un usuario común de un profesional es que un
profesional trabaja en el campo de la tecnología informática. (María Estela
Raffino, 15 de julio de 2020). .

Base de datos:

Una base de datos es un “almacén” que nos permite guardar grandes

cantidades de información de forma organizada para que luego podamos
encontrar y utilizar fácilmente. Cada base de datos se compone de una o
más tablas que guarda un conjunto de datos. Cada tabla tiene una o
más columnas y filas. Las columnas guardan una parte de la información
sobre cada elemento que queramos guardar en la tabla, cada fila de la tabla
conforma un registro.

Según Álvaro (2007), editorial Pearson, México Selma M., Casamayor J.,
Mota L. “Bases de Datos” Relacionales Pearson Education, España. Una
base de datos es un conjunto de datos que pertenecen al mismo contexto,
almacenados sistemáticamente para su posterior uso, es una colección de

12
datos estructurados según un modelo que refleje las relaciones y
restricciones existentes en el mundo real.

Servidor Web:

Un servidor web es un software que forma parte del servidor y tiene como
misión principal devolver información (páginas) cuando recibe peticiones por
parte de los usuarios. En otras palabras, es el software que permite que los
usuarios que quieren ver una página web en su navegador puedan hacerlo.

Un servidor web o Servidor HTTP es una pieza de software de

comunicaciones que intermedia entre el servidor en el que están alojados los
datos solicitados y el computador del cliente, permitiendo conexiones
bidireccionales o unidireccionales, síncronas o asíncronas, con cualquier
aplicación del cliente, incluso con los navegadores que traducen un código
traducible (renderizable) a una página web determinada. Es decir, se trata de
programas que median entre el usuario de Internet y el servidor en donde
está la información que solicita.

Lenguaje de programación:

En informática, se conoce como lenguaje de programación a un programa

destinado a la construcción de otros programas informáticos. Su nombre se
debe a que comprende un lenguaje formal que está diseñado para
organizar algoritmos y procesos lógicos que serán luego llevados a cabo por
un ordenador o sistema informático, permitiendo controlar así su
comportamiento físico, lógico y su comunicación con el usuario humano. En
pocas palabras, son las instrucciones que se le indican al ordenador con un
lenguaje de programación y el ordenador las puede interpretar.

13
Asimismo, se puede mencionar que un lenguaje de programación es “una
notación o conjunto de símbolos y caracteres que se combinan entre sí
siguiendo las reglas de una sintaxis predefinida, con el fin de posibilitar la
transmisión de instrucciones a un ordenador.” (Peña Basurto & Cela Espín,
2000, pág. 2).

Sistema de control de versiones:

Un controlador de versiones es un sistema que nos permite guardar un

registro de las modificaciones que realizamos sobre un fichero o conjunto de
ficheros a lo largo del tiempo de tal manera que sea posible recuperar
versiones específicas más adelante. Habitualmente se utiliza en entornos de
desarrollo de software, pero puede resultar de gran utilidad para cualquier
persona que necesite un control robusto sobre la tarea que está realizando.

Modelo de prototipo

Es un modelo experimental de un sistema o de un componente de un

sistema que tiene los suficientes elementos que permiten su uso. Son un
medio eficaz para aclarar los requisitos de los usuarios e identificar las
características de un sistema que deben cambiarse o añadirse mediante el
prototipo y se puede verificar la viabilidad del diseño de un sistema.

Un prototipo es un mecanismo para identificar los requisitos del software. El

diseño rápido se centra en una representación de aquellos aspectos del
software que serán visibles para el cliente o el usuario final. (Gomaa, 1984).

Metodología TDD:

14
 TDD o Test-Driven Developement (desarrollo dirigido por test) es una
práctica de programación que consiste en escribir primero las pruebas
(generalmente unitarias), después escribir el código fuente que pase la
prueba satisfactoriamente y, por último, refactorizar el código escrito. Con
esta metodología se consigue un código más robusto, más mantenible y una
mayor rapidez en el desarrollo. .

Bases Legales

Según Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son más que leyes que
sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases
legales “son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas
investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999

Publicado en la Gaceta Oficial

Nº 36.955, De fecha 22 de mayo de 1999

CAPÍTULO VI

De los derechos culturales y educativos

Artículo 98. La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho

a la inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica,
tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del
autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la

15
propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas,
invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de
acuerdo con las condiciones y excepciones que establezcan la ley y los
tratados internacionales suscritos y ratificados por la República en esta
materia.

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria
en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de
la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado,
con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de
educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitución y en la ley.

Artículo 110. El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la

tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios
de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y
soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el
Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia
y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos
para los mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios
éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica,

16
humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía.

Decreto N° 825 (2000) Sobre el acceso y uso de Internet en el territorio

nacional. El cual establece:

Artículo 1°: Se declara el acceso y el uso de Internet como política

prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político de la
República Bolivariana de Venezuela.

Gaceta Oficial Nº 37.313, 30 de octubre de 2001

LEY ESPECIAL CONTRA LOS DELITOS INFORMÁTICOS

TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Objeto de la Ley. La presente Ley tiene por objeto la

protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información,
así como la prevención y sanción de los delitos cometidos contra tales
sistemas o cualesquiera de sus componentes, o de los delitos cometidos
mediante el uso de dichas tecnologías, en los términos previstos en esta Ley.

TÍTULO II

DE LOS DELITOS

Capítulo I

De los Delitos Contra los Sistemas que Utilizan Tecnologías de

Información.

Artículo 6. Acceso indebido. Toda persona que sin la debida

autorización o excediendo la que hubiere obtenido, acceda, intercepte,

17
interfiera o use un sistema que utilice tecnologías de información, será
penado con prisión de uno a cinco años y multa de diez a cincuenta unidades
tributarias.

Artículo 7. Sabotaje o daño a sistemas. Todo aquel que con intención

destruya, dañe, modifique o realice cualquier acto que altere el
funcionamiento o inutilice un sistema que utilice tecnologías de información o
cualesquiera de los componentes que lo conforman, será penado con prisión
de cuatro a ocho años y multa de cuatrocientas a ochocientas unidades
tributarias.

Artículo 8. Favorecimiento culposo del sabotaje o daño. Si el delito

previsto en el artículo anterior se cometiere por imprudencia, negligencia,
impericia o inobservancia de las normas establecidas, se aplicará la pena
correspondiente según el caso, con una reducción entre la mitad y dos
tercios.

Artículo 9. Acceso indebido o sabotaje a sistemas protegidos. Las

penas previstas en los artículos anteriores se aumentarán entre una tercera
parte y la mitad, cuando los hechos allí previstos o sus efectos recaigan
sobre cualesquiera de los componentes de un sistema que utilice tecnologías
de información protegido por medidas de seguridad, que esté destinado a
funciones públicas o que contenga información personal o patrimonial de
personas naturales o jurídicas.

Artículo 10. Posesión de equipos o prestación de servicios de

sabotaje. Quien importe, fabrique, distribuya, venda o utilice equipos,
dispositivos o programas, con el propósito de destinarlos a vulnerar o
eliminar la seguridad de cualquier sistema que utilice tecnologías de
información; o el que ofrezca o preste servicios destinados a cumplir los
mismos fines, será penado con prisión de tres a seis años y multa de
trescientas a seiscientas unidades tributarias.

18
 Artículo 11. Espionaje informático. Toda persona que indebidamente
obtenga, revele o difunda la data o información contenidas en un sistema que
utilice tecnologías de información o en cualesquiera de sus componentes,
será penada con prisión de tres a seis años y multa de trescientas a
seiscientas unidades tributarias. La pena se aumentará de un tercio a la
mitad, si el delito previsto en el presente artículo se cometiere con el fin de
obtener algún tipo de beneficio para sí o para otro.

Capítulo III

De los Delitos Contra la Privacidad de las Personas y de las

Comunicaciones

Artículo 20. Violación de la privacidad de la data o información de

carácter personal. Toda persona que intencionalmente se apodere, utilice,
modifique o elimine por cualquier medio, sin el consentimiento de su dueño,
la data o información personales de otro o sobre las cuales tenga interés
legítimo, que estén incorporadas en un computador o sistema que utilice
tecnologías de información, será penada con prisión de dos a seis años y
multa de doscientas a seiscientas unidades tributarias.

Artículo 22. Revelación indebida de data o información de carácter

personal. Quien revele, difunda o ceda, en todo o en parte, los hechos
descubiertos, las imágenes, el audio o, en general, la data o información
obtenidos 6 por alguno de los medios indicados en los artículos 20 y 21, será
sancionado con prisión de dos a seis años y multa de doscientas a
seiscientas unidades tributarias.

Ley Orgánica de ciencia, tecnología e innovación (LOCTI) (2010)

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios

orientadores que en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus
aplicaciones, establece la Constitución de la República Bolivariana de

19
Venezuela, organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación, definir los lineamientos que orientarán las políticas y estrategias
para la actividad científica, tecnológica, de innovación y sus aplicaciones, con
la implantación de mecanismos institucionales y operativos para la
promoción, estímulo y fomento de la investigación científica, la apropiación
social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin de
fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento
y de impulsar el desarrollo nacional. Se deduce pues, de la lectura y análisis
de este artículo, que existe el deber nacional en impulsar y democratizar el
conocimiento, actividad está en la que está comprometido el gobierno
revolucionario hasta los tuétanos y por ende la base social que lo apoya,
siendo así los triunfadores de la Misión sucre nos sentimos comprometidos a
coadyuvar en la implementación de estas políticas, y en contribuir que el
pueblo se apodere de ellas, tratándose que los proyectos socio tecnológicos
están cimentados en la contribución que en el área del saber tengan los
triunfadores, que el área de los conocimientos que nos compete en este
momento es la informática.

Sistema de Variable

Hurtado (2008) prefiere usar el concepto de “evento” y se puede acotar

entonces, que la idea básica de algunos enfoques, sobre todo los
cuantitativos, es la manipulación y control objetivo de las variables. Por otro
lado, en el enfoque cualitativo también se puede usar variables para
desarrollar una investigación.

Cuadro N.° 1: Sistema de Variable

20
 Objetivo Específico Variable Conceptualizar
Diagnosticar la La necesidad que Diseñar un portafolio
necesidad que tienen tienen los estudiantes al digital profesional para
los estudiantes al disponer de un los estudiantes del
disponer de un portafolio digital “I.U.T.A.J.S”.
portafolio digital profesional.
profesional.
Determinar los Los elementos Tomar en cuenta los
elementos necesarios necesarios para el elementos que van a
para el diseño de un diseño de un portafolio ser necesarios para el
portafolio digital digital profesional. diseño de un portafolio
profesional. digital profesional.
Proponer el diseño de El diseño de un Enseñar los estilos que
un portafolio digital portafolio digital conforman el portafolio
profesional. profesional. digital profesional.
Fuente: Montilla, J (2021)

Definición de Términos Básicos

Según Arias, F (2006) define términos básicos como “el significado preciso y
según el contexto a los conceptos principales, expresiones o variables
involucradas en el problema y en los objetivos formulados”.

Portafolio Digital: Según Álvaro Felipe (2019), afirma que “Tener un

portafolio te da ventaja frente a los que solo presentan currículums. Es muy
valorado por las empresas”.

Aplicación web: Es el negocio de un sitio web.

21
Usuario: Para la informática un usuario es aquella persona que utiliza un
dispositivo u ordenador y realiza múltiples operaciones con distintos
propósitos. Y también pueden ser identificados como clientes.

Base de datos: Es la fundación de todas nuestras aplicaciones web,

aplicaciones de escritorios, etc. Conformado por un lenguaje SQL

Servidor Web: Los servidores web son programas de uso cotidiano en

Internet, que emplean para comunicarse diversos protocolos de datos,
siendo el más común y de alguna manera estándar el HTTP (HyperText
Transfer Protocol).

Lenguaje de programación: Es el lenguaje que entiende una computadora

mediante instrucciones y nos permite ejecutar diferentes tareas.

HTML: Es un lenguaje de marcado que se utiliza para el desarrollo de

páginas de Internet.

CSS: Es un lenguaje de diseño gráfico para definir y crear la presentación de

un documento estructurado escrito en un lenguaje de marcado.

JavaScript: Es un lenguaje de programación ligero, interpretado, o

compilado justo-a-tiempo (just-in-time) con funciones de primera clase.

NodeJS: Es un entorno de ejecución multiplataforma en JavaScript que

permite a los desarrolladores construir aplicaciones del lado del servidor y de
red con JavaScript.

NPM: Es el registro de software más grande del mundo.

Librerías: En informática, una librería es un conjunto de implementaciones

funcionales, codificadas en un lenguaje de programación, que ofrece una
interfaz bien definida para la funcionalidad que se invoca.

22
Frontend: Es la parte de un sitio web que interactúa con los usuarios, por
eso decimos que está del lado del cliente.

Materialize: Material Design es un lenguaje de diseño que combina los

principios clásicos del diseño exitoso junto con la innovación y la tecnología.

Gulp: Un juego de herramientas para automatizar y mejorar su flujo de

trabajo.

Sass: Es el lenguaje de extensión CSS de grado profesional más maduro,

estable y poderoso del mundo.

Browserify: Los navegadores no tienen definido el método require, pero

Node.js sí. Con Browserify puede escribir código que usa require de la
misma manera que lo usaría en Node.

Babel: Babel es un transcompilador de JavaScript.

Backend: Es la capa de acceso a datos de un software o cualquier

dispositivo, que no es directamente accesible por los usuarios, además
contiene la lógica de la aplicación que maneja dichos datos.

Express: Infraestructura web rápida, minimalista y flexible para Node.js.

TDD: Es un proceso de desarrollo que consiste en codificar pruebas,

desarrollar y refactorizar de forma continua el código construido.

Rethinkdb: Es una base de datos orientada a documentos distribuida,

gratuita y de código abierto.

Sistema de Control de Versiones: Es un sistema que te permite regresar a

versiones anteriores de tus archivos, regresar a una versión anterior del
proyecto completo, comparar cambios a lo largo del tiempo.

23
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Según Finol y Camacho (2008), el marco metodológico está referida al

“cómo se realizará la investigación, muestra el tipo y diseño de la
investigación, población, muestra, técnicas e instrumentos para la
recolección de datos, validez y confiabilidad y las técnicas para el análisis de
datos”.

En relación con lo anterior, el tema de investigación realizado se

profundizará en la modalidad de la investigación, diseño de la investigación,
tipo de investigación, procedimientos de la investigación, población y
muestra, operacionalización de variables y técnicas e instrumentos de
recolección de datos.

Modalidad de la Investigación

Según Fidias Arias (1999) “la metodología del proyecto incluye el tipo o
tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados
para llevar a cabo la indagación. Es el “cómo” se realizará el estudio para
responder al problema planteado.”

24
 Teniendo en cuenta lo leído anteriormente, este trabajo especial de grado
es de modalidad tecnológica, buscando ser funcional y práctico, programado
con el propósito de ser una herramienta fácil de usar y con un beneficio único
para los estudiantes.

Para el mismo, fue importante el uso de un lenguaje de programación

como instrumento. Seguido a esto en la estructuración fue necesario el uso
de bocetos, manejador de paquetes (uso de librerías), base de datos para el
almacén de información de los usuarios y diferentes estilos durante el
proceso de realización, logrando así diseñar un portafolio digital dirigido a los
estudiantes del I.U.T.A.J.S con el fin de mostrar su desempeño por medio de
imágenes y fotos el cual podrán subir a la aplicación y así llamar la atención
de los reclutadores quienes se encargaran de verificar que el estudiante
cumpla con los requisitos de empleo solicitado.

Diseño de Investigación

Según Arias, F (2006). “El diseño de investigación es la estrategia general

que adopta el investigador para responder el problema planteado. En
atención al diseño, la investigación se clasifica en: documental, de campo y
experimental”.

El Trabajo Especial de Grado se enfoca en un proyecto factible consta del

diseño de un portafolio digital profesional siendo un software a nivel de
aplicación web, y por ser una investigación tecnológica no es definitivo la
única solución, pues en general, existen otras más.

25
 Y de campo a su vez, según el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La
investigación de campo es aquella que consiste en la recolección de todos
directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los
hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variables alguna, es decir,
el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes. De allí su carácter de investigación no experimental.

A continuación, según (Santa Palella y Feliberto Martins (2010)), define: El

diseño no experimental es el que se realiza sin manipular en forma
deliberada ninguna variable. El investigador no sustituye intencionalmente las
variables independientes. Se observan los hechos tal y como se presentan
en su contexto real y en un tiempo determinado o no, para luego analizarlos.
Por lo tanto en este diseño no se construye una situación específica si no
que se observa las que existen. (pag.87). Concluyendo que no es
experimental siendo los datos recolectados y no modificados.

Tipo de Investigación

Un proyecto factible o investigación proyectiva, de acuerdo con Hurtado

(2008, p. 47), consiste en la elaboración de una propuesta, un plan, un
programa o un modelo, como solución a un problema o necesidad de tipo
práctico, ya sea de un grupo social, o de una institución, o de una región
geográfica, en un área particular del conocimiento, a partir de un diagnóstico
preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o
generadores involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con base en
los resultados de un proceso investigativo.

Con referencia a lo anterior, se cuenta con un Trabajo Especial de Grado

de tipo de investigación proyectiva, en donde se presenta un programa con la

26
necesidad de que los estudiantes del I.U.T.A.J.S, puedan disponer de una
herramienta que le permite almacenar sus diferentes trabajos realizados a lo
largo de su carrera, adicional, ser utilizado como colección de logros
personales, certificados, diplomas y/o premios adquiridos en formato digital.

También se busca que sea aplicable para profesionales, siendo este un

diseño práctico para ser utilizado como alternativa a la hora de presentarse
en una entrevista de trabajo y puedan observar según su portafolio digital si
está capacitado para optar por el cargo.

Procedimientos de la Investigación

Fase I – Diagnóstico:

Teniendo en cuenta la necesidad que se tuvo para la elaboración del

presente proyecto dirigido a los estudiantes del I.U.T.A.J.S con la finalidad de
ayudarlos en su desarrollo profesional, el enfoque fue el diseñar un portafolio
digital en el cual pudieron contar con dicha herramienta tecnológica que les
permitió, durante el transcurso de su carrera, tener un sitio enfocado a sus
experiencias en ese tiempo.

En este pudieron agregar todo aquello que fue de relevancia, ya sea para la
búsqueda de trabajo en modalidad currículum, álbum de imágenes donde se
muestran sus trabajos más destacados, método de estudio para la
colocación de actividades de clases, logros realizados acerca de su carrera
(diplomas, certificados, cursos), etc.

Es de relevancia mencionar que dicho portafolio digital tuvo como fin la

ayuda al estudiante, por lo que si alguno de ellos decide cambiarse de

27
carrera, no tendrá importancia, puesto que de igual forma está en su derecho
del uso del mismo, mientras se mantenga cursando una carrera.

Esto ayudó a mostrar el desenvolvimiento de cada estudiante, por lo que las

empresas se encargaran de evaluar quién es el adecuado para asumir el
cargo vacante.

Fase II – Alternativa de solución:

1. Aplicaciones web para adjuntar el currículum de los estudiantes.

2. Servicio de almacenamiento de datos para adjuntar títulos
profesionales de los estudiantes.
3. Diseño de un portafolio digital profesional para los estudiantes del
I.U.T.A.J.S.

Fase III – Propuestas:

Diseño de un portafolio digital profesional para los estudiantes del

I.U.T.A.J.S, se tuvo como objetivo el mejoramiento del perfil del estudiante
universitario que va a optar por el título de Técnico Superior Universitario
(T.S.U). Con esta propuesta se quiso generar un impulso al estudiante,
ofreciéndole una rama de oportunidades a lo largo de su carrera, mostrando
así sus conocimientos y aprendizajes a través del portafolio digital. Aunque
dicha herramienta fue creada principalmente como apoyo para la búsqueda
de un empleo, durante esa etapa como estudiantes aún en proceso, también
se utilizó para que los mismos puedan demostrar un poco más sobre ellos,
teniendo una constancia de todo aquello que le parezca relevante.

28
 Población y Muestra

Según Palella y Martins (2008), que la población es: “un conjunto de

unidades de las que desea obtener información sobre las que se va a
generar conclusiones" (p.83).

Según Arias (2006), define muestra como: “Un subconjunto representativo

y finito que se extrae de la población accesible” (p.83).

En este caso, como es un diseño, la población a la que se refiere son

todos aquellos portafolios digitales o e-portfolio, el cual deben contar con
todos aquellos elementos que lo conforman como lo son: una portada, tabla
de contenido, datos de la persona dueña del portafolio, sus experiencias,
algunos que otros datos importantes o de mayor relevancia… Siendo esta
una población finita, es decir, que cuenta con un inicio y un fin.

Una vez se logra obtener el conjunto de información en la población, se

genera la muestra siendo el diseño de un portafolio digital profesional para
los estudiantes del instituto universitario de tecnología, Antonio José de
Sucre.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

En opinión de Rodríguez Peñuelas, (2008:10) las técnicas, son los medios

empleados para recolectar información, entre las que destacan la
observación, cuestionario, entrevistas, encuestas.

29
 Realizada la observación anterior, se utiliza la técnica de observación
directa, citadas por los autores Hernández, Fernández y Baptista (2006: 316),
expresan que: “la observación directa consiste en el registro sistemático,
válido y confiable de comportamientos o conducta manifiesta”. A través de
esta técnica el investigador puede observar y recoger datos mediante su
propia observación.

Logrando así, indagar la necesidad que tienen los estudiantes al disponer

de un portafolio digital profesional en las diferentes disciplinas de estudios
como herramienta tecnológica concluyendo que no cuentan con un empleo
referido a su carrera.

Por último, pero no menos importante, se utilizó la técnica de entrevista a

un especialista en la materia de informática, el cual se le formuló unas cierta
cantidad de preguntas logrando obtener información de mucha utilidad y
aclarando varios puntos claves para un mejor diseño del portafolio digital.

Técnica de Análisis de Datos

Según Arias (2004), "en este punto se describen las distintas operaciones
a las que serán sometidos los datos que se obtengan" (p. 99).

En ese mismo sentido, los datos recolectados en la entrevista al personal

calificado y experto en el área de informática, permiten tener la idea para
proceder a distintas operaciones, sirviendo como aporte para definir de
manera más clara, el proyecto que se va a realizar. Adicionalmente,
brindando datos importantes para la mejora del diseño del portafolio digital y
solución a fallas del sistema.

30
 Operacionalización de Variables

Según Sabino (1992) lo precisa como “el proceso que sufre un concepto,
de modo tal que a él se le encuentren los correlatos empíricos que permiten
evaluar su comportamiento efectivo.” De modo que, representa la concreción
de la correspondencia entre los conceptos como cualidad latente y las
respuestas observables que manifiestan su existencia.

Cuadro N.º 2: Operacionalización de Variables

Variables Dimensión Indicadores

La necesidad que tienen Tecnológica Diseñar un portafolio
los estudiantes al digital como herramienta
disponer de un portafolio tecnológica que le
digital profesional. permita la recopilación de
información en un álbum
de imágenes en formato
digital para los
estudiantes del
I.U.T.A.J.S.
Los elementos necesarios Tecnológica Conformado por un
para el diseño de un modelo de prototipos y
portafolio digital una metodología TDD, un
profesional. lenguaje de programación
ligero, interpretado o
compilado justo a tiempo
como lo es JavaScript, en
su totalidad como
Frontend y Backend. Un
servidor web con Nodejs
con el framework

31
 Express, un manejador de
paquetes NPM y una
base de datos documental
o NoSql como es
Rethinkdb.
Diseño de un portafolio Tecnológica Principalmente es
digital profesional utilizado HTML, siendo lo
que entiende el
navegador (Browser) y
CSS para los estilos
visuales de la aplicación,
como fue requerida
Materialize como
framework, un motor de
plantilla (Pug) y una
variedad de librerías para
el estilo como Page, Yo-
Yo.
Fuente: Montilla, J (2021)

32
 CAPÍTULO IV

RESULTADOS

Fase Diagnóstico

Se diseña un portafolio digital profesional para los estudiantes del instituto

universitario de tecnología, Antonio José de Sucre. Cumpliendo con la
necesidad de que los estudiantes dispongan de una herramienta tecnológica
que permita la recopilación de su información, en este caso, en formato de
imagen para poder ser presentados hacia cualquier tipo de público.

Con este trabajo especial de grado, se quiere llegar a cumplir la necesidad

de que los estudiantes que actualmente no dispongan de un trabajo acorde a
su carrera universitaria, se pueda generar una posible oportunidad al ver su
perfil en el portafolio digital profesional, utilizando este método para un
beneficio de trabajo, ya que al ver las capacidades de desarrollo del
estudiante en su carrera pueda generar un llamado de atención con referente
a su talento y que por lo menos pueda cumplir según lo expuesto con los
requisitos solicitados para un empleo.

Se tiene en cuenta que para aquellos estudiantes que quieran darle otro
propósito al portafolio digital que no sea a nivel laboral sino como forma de
expresar sus habilidades con el resto de las personas, enseñando en una
sola aplicación web sus logros, certificados, diplomas, experiencias, entre

33
otros. Y también se puede dar un fin educativo para la ayuda al aprendizaje
de los demás estudiantes. Eso siendo un aporte tecnológico e innovador
para la casa de estudio.

Fase Alternativas de solución

En este caso, se presenta en un cuadro las fases de alternativas de

solución que posiblemente pueden atender la necesidad que se presenta en
los distintos escenarios

Cuadro N. °3: Cuadro de Fase Alternativas de Solución

Alternativas de Ventajas Desventajas

Solución

 El currículum web se  No garantiza la

encuentra en la red y visualización del
puede ser encontrado por portafolio personal a
palabras clave en los los usuarios, todo
términos de búsqueda. dependerá qué tan
llamativo o interesante
Aplicaciones web  Puede ser enviado a
sea.
para adjuntar el cualquier dirección de
currículum de los Internet de forma
estudiantes. instantánea.

 Puedes incluir un
vídeo de presentación.

34
  Puedes cargar y  El usuario no es
descargar archivos e seguro si no crea una
información en la red. buena contraseña para
protegerlo.
 Esta aplicación no
está ligada a un  Es complicado el
ordenador específico; no entendimiento del
es necesario descargar ni programa debido a
Servicios de instalar ninguna algunas de sus
almacenamiento de aplicación en una funciones e idiomas,
datos para adjuntar computadora en que principalmente
títulos profesionales particular. será en inglés.
de los estudiantes.
 Se puede ordenar  Es obligatorio el
documentos como plazca, uso de internet.
incluso se puede tener un
acceso directo en nuestro
móvil, nuestra PC o
Tablet a nuestra cuenta
en Google Drive

Diseño de un  Ofrece una imagen  Es obligatorio el

portafolio digital más profesional. uso de internet.

profesional para los

 Hace que la
estudiantes del
presentación sea más
I.U.T.A.J.S
dinámica.

 Ayuda a promocionar
su talento.

Fuente: Montilla, J (2021)

35
 Fase Propuesta

El proyecto “Diseño de un portafolio digital profesional para los estudiantes

del instituto universitario de tecnología, Antonio José de Sucre” queda
enmarcado en el ámbito de herramienta tecnológica para la institución como
software bajo la modalidad de aplicación web.

Seleccioné para este proyecto el diseño de un prototipo de software como

aplicación web con la finalidad de producir una herramienta tecnológica para
ayudar al estudiante en mejorar su perfil como profesional y demostrar sus
conocimientos adquiridos durante su carrera en una sola aplicación.
Permitiendo el promocionar su talento y trabajos realizados acorde a la
necesidad que tenga una empresa y que esté en búsqueda de nuevo
personal capacitado para el cargo. Las consideraciones teóricas que
justifican el título del proyecto se encuentran explicadas en el marco
referencial del trabajo de grado.

Se utiliza el portafolio digital desde el punto de vista como archivador de

trabajos que evidencia el desarrollo y aplicación de diversas actividades, por
parte del estudiante, a lo largo de su carrera. Esta herramienta tecnológica
se concibe como un espacio de almacenamiento de archivos, entendidos
estos últimos como evidencias o trabajos, donde el estudiante pueda
seleccionar, organizar, editar, subir y evaluar sus propios recursos digitales y
tecnológicos conduciendo a generar procesos de revisión personal que le
hagan reflexionar sobre su talento y vida como profesional.

36
Objetivos

Facilitarles a los estudiantes la búsqueda de empleo a través de la

plataforma.

Mejorar a nivel profesional el perfil del estudiante.

Impulsar a nivel tecnológico su carrera universitaria, colocando sus

trabajos y proyectos de forma digital para el apoyo mutuo entre estudiantes.

Justificación

Ahora bien, tomando en cuenta el fin del siguiente proyecto, un portafolio

digital, según lo definen Arter y Spandel (1992) “Es una colección de
documentos en base a un propósito”; esta colección permite al estudiante
mantener un seguimiento de todos aquellos logros durante un periodo de
tiempo determinado, en este caso, durante su carrera.

Es por esto que el siguiente trabajo de grado busca justificar el uso y

aporte generado por el portafolio digital presentado para los estudiantes
IUTAJS, el cuál aportará más que una herramienta tecnológica, una ayuda a
lo largo de su carrera para la búsqueda de empleo y/o crecimiento personal
en la colocación de logros y proyectos más destacados. Dándole así una
oportunidad al estudiante de poder promocionar todos sus aprendizajes.
Siendo este de uso exclusivo solo para los mismos estudiantes.

37
 Todo esto con la finalidad de ser útil al obtener una herramienta
tecnológica, moderna para el instituto universitario y de fácil uso para la
comunidad que se le presenta, en estos momentos está solamente enfocado
para los estudiantes del IUTAJS.

Alcance de operatividad

El alcance del proyecto plantea, en primer lugar, el software como

aplicación web donde favorece a los estudiantes del IUTAJS de manera que
puedan desarrollarse en el ámbito laboral y estudiantil de forma positiva
mostrando su capacidad intelectual en el portafolio digital.

En segundo lugar, el proyecto abarca únicamente a los estudiantes del

Instituto Universitario Antonio José de Sucre incluyendo todas sus sedes de
los diferentes estados del país. Generando una proporción de acercamiento
entre el estudiante hacia la tecnología a través de esta aplicación web como
una iniciativa.

En el futuro la aplicación web podrá llegar más allá del alcance de los
estudiantes como a profesores del instituto, utilizarlo en el portal del instituto,
con su previa autorización de su administrador y a personas externas, el
cual, sepa manejar la plataforma y tenga la posibilidad de adquirir esta
herramienta tecnológica para su vida profesional.

Limitaciones

38
 Las posibles limitaciones del proyecto plantean, en primer lugar que la
falta de capacitación del estudiante en el manejo de herramientas
tecnológicas podrá generar incomodidades para ellos mismo. En segundo
lugar, la falta de internet, es la mayor limitación debido a que ésta sólo podrá
ser manejada mediante la conexión a internet para la interactividad por parte
del usuario hacia la aplicación web.

En tercer lugar, solamente está diseñada para que la utilicen los

estudiantes del instituto esto debido a la capacidad del hardware, que por los
momentos está diseñado solo para aguantar aplicaciones a pequeñas
escalas. Y por último, las características de los equipos con los
requerimientos mínimos pueden hacer la experiencia del uso del portafolio
digital muy lenta y no obtener resultados esperados.

Factibilidad

El proyecto es factible económicamente y consiste en la identificación de lo

que produce el diseño del software en forma de rentabilidad interna. Previo
al análisis de factibilidad económica, es importante identificar la funcionalidad
que brinda el diseño de un portafolio digital para el IUTAJS.

 Herramienta tecnológica innovadora, que puede generar nuevos

ingresos de estudiantes bachilleres que buscan una oportunidad en
conseguir algún empleo referido a su carrera.

 Movilidad, al presentar un prototipo de software con plenitud de

acceso a la web para cumplir el requisito de conexión en todo

39
 momento y en cualquier lugar, de modo que sea posible acceder al
portafolio digital desde cualquier dispositivo conectado a internet.

A partir de estos antecedentes, se procedió a calcular la factibilidad

económica del diseño de un portafolio digital como prototipo de software, y
para ello, se desarrolló una tabla que exhibe el análisis de la factibilidad
económica.

Cuadro N.° 4: Factibilidad económica del proyecto para el IUTAJS

Cantidad Descripción Característica Costo unitario Costo unitario

en bolívares en dólares

Análisis y Cotización del 24746000 20

levantamiento de prototipo
1 información

2 Sistema Operativo Software Libre 0 0

3 Entorno de JavaScript 0 0
desarrollo

4 Manejador de base Rethinkdb 0 0

de datos

5 Servidor Nodejs/Express 0 0

6 Almacenamiento en Google Cloud 0 0

la nube

7 Hardware Laptop 195000000 115

8 Mano de obra Elaboración del 247460000 200

prototipo

Costo Total 467.206.000 335$

Bs.S

Fuente: Montilla, J (2021)

40
Requisitos técnicos

En cuanto al centro educativo los requisitos son los siguientes:

 Contar con equipos funcionales que cuenten con un sistema operativo

sin fallas.

 Contar con acceso a internet y ser estable.

 Tener descargados algún navegador, ya sea el que trae el sistema

operativo por defecto u otro.

 Saber los conocimientos básicos de cómo navegar en la web.

 Conocer la forma de buscar archivos mediante tus carpetas.

 Contar con un correo electrónico.

 Contar con una cuenta de Facebook (opcional).

Desarrollo de la propuesta

El presente proyecto como prototipo de software, se ha diseñado

principalmente con el propósito de ayudar a mejorar el perfil profesional del
estudiante e innovar a la institución, sirviendo como herramienta tecnológica
que le facilite al estudiante almacenar sus trabajos realizados en el
transcurso de su carrera.

41
Se presentan las pantallas principales del proyecto y estarán acompañada de
una breve descripción de cada una de ellas. Se hará especial énfasis en el
punto central del proyecto: la elaboración del portafolio digital y cómo se
utiliza en su práctica. Para acceder al portafolio digital, primero debe tener
inicializado el navegador web, una vez listo, introduzca la URL para poder
llegar a la aplicación web. Es un paso sencillo y es compatible con cualquier
navegador web.

Al ingresar, te lleva a la pantalla de registro donde el usuario se encontrará

con un formulario donde coloca sus datos de registro, como lo son: correo,
nombre completo, nombre de usuario y contraseña.

42
Una vez listo, le enviará nuevamente el formulario pero esta vez, se muestra
otro formulario en donde solamente debe agregar su nombre de usuario y
contraseña ya antes registrada y clickear el botón de iniciar sesión.

Al validar los datos y ver que son correctos, se procede a ingresar al la home
page donde principalmente se encuentra el propósito del portafolio digital y
específicamente se realizará el almacenamiento de sus evidencias
realizadas a lo largo de la duración de la carrera universitaria, acompañada
de un comentario de referencia.

FALTA DIAGRAMA DE FLUJO.

FALTA ESQUEMA DE LA BASE DE DATOS.

43
Manual de uso

Se muestra el manual de uso del portafolio digital, paso a paso de cómo

se debe realizar para poder darle un uso adecuado y prolongar su
funcionalidad.

Paso n. º 1: En esta captura se muestra la página inicial del portafolio

digital, viendo un apartado en donde se solicitan algunos datos necesarios
como lo es el registrarse para el ingreso de la aplicación web.

Fuente: Montilla, J (2021)

44
 Paso n.° 2: En esta captura siguiente, se muestra cómo llenar los datos
para registrarse en la aplicación web utilizando una dirección de correo
electrónico, nombre completo, nombre de usuario, contraseña y por último
click en el botón “Registrarse”. Todo eso si no posee una cuenta; de poseer
una, solamente debe clickear en la parte que dice “Entrar”.

Fuente: Montilla, J (2021)

45
 Paso n.° 2.1: En este caso, si ya posee una cuenta y desea iniciar sesión,
y ya clickeó el hipervínculo: “Entrar”, le saldrá una caja de texto en la cual
colocará su nombre de usuario y contraseña que utilizó en el momento de
registrarse.

Fuente: Montilla, J (2021)

46
 Paso n.° 3: Al colocar los datos exitosos, va a esperar unos segundos a
que carguen las imágenes y se muestren.

Fuente: Montilla, J (2021)

Paso n.° 4: Al terminar de cargar la página, se puede visualizar como es

la aplicación y su interactividad, tenemos una parte en donde se puede
visualizar un botón en donde indica “subir una foto”, es decir, al pulsar ese
botón permitirá subir una foto a la aplicación web, con más detalle se le
enseña en el paso n.° 6. Tenemos el perfil del usuario, la fecha de subida del
archivo y un icono de cuantos favoritos tiene la foto.

47
Fuente: Montilla, J (2021)

Paso n.° 5: Vemos la interacción que tiene la página al pulsar el botón de

favoritos.

Fuente: Montilla, J (2021)

48
 Paso n.° 6: Una vez clickeado el botón de “subir una foto”, se les
despliega una pantalla solicitando el subir alguna foto a la aplicación, en este
caso, debe buscar entre sus carpetas en donde tenga las imágenes que
desea subir.

49
Fuente: Montilla, J (2021)

Paso n.° 7: Una vez seleccionada la imagen entre sus carpetas, se

procede a comprobar si es ese el archivo que desea subir y pulse “subir”.

50
Fuente: Montilla, J (2021)

Paso n.° 8: Finalmente, se verá la imagen subida desde sus archivos.

Fuente: Montilla, J (2021)

51
 Paso n.° 9: En este paso, se puede visualizar el perfil de usuario y poder
modificarlo a su gusto. Solo se debe clickear el nombre del usuario.

Fuente: Montilla, J (2021)

52
 Paso n.° 10: Ya realizado el paso anterior, podemos visualizar en forma
de cuadrículas el perfil creado y todas aquellas imágenes que se han subido
hasta los momentos por el usuario.

Fuente: Montilla, J (2021)

Fuente: Montilla, J (2021)

53
 Paso n.° 11: En el momento en deseé volver al inicio podrá lograrlo dando
click nuevamente en “Portafolio Digital” o si desea cerrar sesión, sólo debe
pulsar el icono de usuario en la parte superior derecha.

Fuente: Montilla, J (2021)

Y se le despliega un cuadro que dice: “Salir”

Fuente: Montilla, J (2021)

54
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Conclusiones de los objetivos específicos de mi proyecto

55
Recomendaciones

56
 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

IDA Blog. (2016, 26 de septiembre). Diferencias entre una aplicación web y

un sitio web. [Consulta: 2020, julio 29].

https://blog.ida.cl/estrategia-digital/diferencias-aplicacion-web-sitio-
web/#:~:text=P%C3%A1ginas%20est%C3%A1ticas%20vs%20sitios
%20interactivos,que%20los%20usuarios%20realicen%20acciones.

Profesionista. (2016, 8 de septiembre). ¿Cómo hacer tu portafolio digital?

Consultado el 25 de junio de 2020.

https://profesionistas.org.mx/hacer-portafolio-digital/

Aura Alvarado, Esmeralda Gómez, Mario Ruíz, Ivonne Juárez, Claudia

Torres. (2012, 3 de noviembre). El portafolio digital. Consultado el 25 de junio
de 2020. http://interactivas.weebly.com/definicioacuten.html

Saúl Equihua. (2014, 30 de diciembre). Las tecnologías de la información y la

comunicación en la historia. Consultado el 27 de junio de 2020.
https://www.infotecarios.com/las-tecnologias-de-la-informacion-y-la-
comunicacion-en-la-historia/#.XwqBTKFKhdh

Santa Cruz, F. (31 de agosto de 2015). Marco teórico.

Antecedentes [Mensaje de un 
blog]. Consultado el 21 de agosto de 2020.
http://florfanysantacruz.blogspot.com/2015/08/el-marco-teorico-
antecedentes.html

57
Arias, Fidias G.  (1998) Mitos y errores en la elaboración de Tesis y
proyectos de investigación. Caracas: editorial Episteme, p. 37. Consultado el
21 de agosto de 2020.

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