Angulos Tema 4 Grado 5

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
MODALIDAD AGROPECUARIA
CorregimientoLusitania - Municipio Puerto Rico – Departamento Caquetá
Resolución de Aprobación No. 01054 del 7 de Septiembre de 2010
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
PLAN DE CLASE O DE AULA
SEDE: PERIODO: 1
ÁREA O
PROFESOR:
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
El Razonamiento, comunicación, comparación y ejercitación
PROCESO de procedimiento y modelación.
PENSAMIENTO Espacial y metrico

No. SEMANA DEL
GRADO
5 HORAS: AL_______DE_2018_______
En la Institución Educativa Rural Jorge Eliecer Gaitán del

Municipio de Puerto Rico Caquetá, Se evidencia bajo
rendimiento académico; el cual se ve reflejado en los
resultados de la prueba saber. Los factores que influyen
DESCRIPCIÓN DE
en dicho resultado es la falta de culminación de los
ESTUDIANTES
procesos académicos, por parte de algunos estudiantes,
debido, que son hijos de padres de familia que
pertenecen a una población fluctuante (no cuenta con un
trabajo estable).
 Identificó , represento y utilizo ángulos en giros,

ESTÁNDAR aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en
situaciones estáticas y dinámicas
.
DBA  Caracteriza y compara tributo medible de los

objetos (densidad, dureza, viscosidad, masa,
capacidad de los recipientes, temperatura) con
respecto a procedimiento, instrumentos y unidades
de medición; y con respecto a las necesidades a
las que corresponde.
(grado 4 punto 4).
1
“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIAYLA
CULTURA”iejorgeeliecergaitan_puerto@outlook.com
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
.
Tercero Cuarto Quinto
Describe y Caracteriza y
argumenta compara tributo
posibles medible de los Justifica
relaciones entre objetos (densidad, relaciones entre
dureza, viscosidad, superficies y
los valores del
masa, capacidad de volumen,
aérea y el los recipientes,
perímetro de respecto a
temperatura) con
figuras planas dimensiones de
respecto a
(especialmente procedimiento, figuras y
MALLA
cuadriláteros) instrumentos y sólidos, y elige
CURRICULAR
unidades de las unidades
medición; y con apropiadas
respecto a las según el tipo de
necesidades a las mediciones
que corresponde.
(directa e
indirecta), los
instrumentos y
procedimientos.
MATRIZ DE
REFERENCIA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Clasificar objetos según los ángulos y los triángulos que
BÁSICA
lo forman en distintos contestos.
Identifico y expreso con mis propias palabras, las ideas y

CIUDADANA los deseos de quienes participamos en la toma de
decisiones, en el salón y en el medio escolar.
LABORALES Analizo una situaciones (social, cultural, económica,

GENERALES laborar) para identificar alternativas de acción o solución.
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que

2
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
TECNOLÓGICAS no se empleaban en épocas pasadas.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑOS
ESENCIALES DE PROCESOS
HABILIDADES Y
CONOCIMIENTO ACTITUDES Y VALORES (Ser:
DESTREZAS (Saber
(Saber) actitudes emprendedoras)
hacer en contexto)
Clasificar objetos
Identificar objetos según los ángulos y
según los ángulos y los triángulos que lo
los triángulos que lo forman.
forman. Participa en la construcción de
saberes; demostrando respeto a
las diferencia en su contexto
social.
MOMENTOS
MOMENTO DE
EXPLORACIÓN  El docente se inicia la clase con una flexión, se
procede con una breve presentación de las
temáticas que se abordaran durante la sesión de
clase. Seguidamente se mostrara un video
relacionado con la temática: (Anexo 4.1)
Clasificación de ángulos
 Seguidamente se le pide a los estudiantes que

observe un grafico. (Anexo 4.2 matemáticas 5
modulo 1 pagina 65.)
 Respondemos con relación a lo que observamos

con respeto a la pagina 65. (Anexo 4.3
3
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matemáticas 5 modulo 1 pagina 66.)
 Dibujo en el cuaderno la figura de la pagina 69 y

luego sigo las instrucciones. (Anexo 4.4
matemáticas 5 modulo 1 pagina 69).
MOMENTO DE Construcción y elementos de un ángulo
ESTRUCTURACIÓN
 Observa las imágenes y luego identifica los
elementos de los ángulos. (Anexo 4.5 amigos de
la matemáticas 4; pagina 23 del grado 4. página
32 grado 5.).
 Observa la representación grafica, luego analizo y

respondo. (Anexo 4.5 matemáticas 4 modulo 1
pagina 57 y 58.)
MOMENTO DE
PRÁCTICA Elementos de un triangulo
(EJECUCIÓN)
 Señala los ángulos, de cada dibujo. Luego
enuméralo de menor a mayor amplitud. (interactivo
grado 5, página 31).
 Observa cada figura, luego calcula la medida del

angulo que se indica. (interactivo grado 5, página
33).
 Completamos el cuadro. (Anexo 4.8

matemáticas 5 modulo 1 pagina 70).
 Completo el cuadro teniendo en cuenta la imagen

del lado izquierdo (Anexo 4.9 claves grado 4
pagina 120).
Construcción de ángulos
4
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 Observo, luego escribe su clasificación. . (Anexo

4.10, amigos de la matemáticas 5; pagina 38 del
grado 5).
 Observo el procedimiento de la pagina 29, luego

construyo un Angulo según la condición dada.
(Anexo 4.11, amigos de la matemáticas 4;
pagina 29 del grado 4).
 Salimos al patio y seguimos las instrucciones

dadas. (Anexo 4.12 matemáticas 4 modulo 1
pagina 60).
 Taller de refuerzo. .
(Anexo 4.13 amigos de la matematica 4 pagina

40 y grado 5 pagina 43)
 Trabajos en grupo, resolviendo talleres

MOMENTO DE  Coevaluación en pequeños grupos.
TRANSFERENCIA  Debates relacionados con diferencias
encontradas en los grupos.
ETAPAS
DESCRIPCIÓN
OBJETIVO GENERAL
Identificar las propiedades o atributos que se puede
medir.
PROPÓSITO U
OBJETIVOS DE LA Objetivo Específicos
UNIDAD
 Identificar la medida de los ángulos presentes
en representaciones de objetos.
 Construir figuras a partir de ángulos específicos.
 Clasificar ángulos respecto a sus medidas
ACTIVIDADES DE 1. Lluvia de ideas sobre situaciones de la cotidianidad

AULA donde utilice los temas.
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2. Actividades lúdicas relacionadas al tema visto.
4. Realizar consultas y socializarlas.
5. utilizar material manipulativo
1. talleres.
ACTIVIDADES 2. investigaciones
FUERA DEL 3. Lecturas
AULA
 Las evaluaciones se desarrollaran de forma
práctica, buscando siempre la motivación y
participación de estudiantes.
 Se realizara evaluaciones continuas, cualitativas
las cuales se expresaran con informes periódicos.
 Se evaluara actitudes y aptitudes de situaciones
EVALUACIÓN de la vida cotidiana.
 Manejo de herramientas de trabajo (escuadra,
regla, transportador, compas, etc.)
 Utilización del banco de preguntas. (pruebas
saber ) (anexo 4,14)
 Material tecnológico.
 Material Bibliográfico.
 Material del medio.
 Fotocopias.
 Tijeras
 Colorines.
 Colores
RECURSOS DE  Marcadores.
APOYO  Cartulina
 Regla
 Transportador.
 Compas.
 Dados
 Bingo
______________________________________
DOCENTE
6
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UNIDAD
ÁNGULOS
ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO (OS): 4 de primaria
ESTANDAR:
 Identificó , represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras,
puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas
COMPETENCIA BÁSICA:
Clasificar objetos según los ángulos y los triángulos que lo forman en distintos
contestos.
METODOLOGÍA: Escuela Nueva - Escuela Activa y Modelo Constructivista.
RECURSOS Y/O MATERIAL A UTILIZAR:
 Material del medio.

 Fotocopias.
 Tijeras
 Colorines.
 Colores
 Marcadores.
 Cartulina
 Regla
 Borrador, sacapuntas, lápiz y lapicero
 Ega
 Videos
 VIDEO VAN
 Transportador.
 Compas.
SEMANA DEL__________________ AL___________ DEL AÑO 2018
ANEXO 4.2
7
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
8
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
ANEXO 4.3
ANEXO 4.4
ANEXO 4.6
9
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
10
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
11
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
12
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
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DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
14
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
15

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PLAN DE CLASE O DE AULA

PENSAMIENTO Espacial y metrico

En la Institución Educativa Rural Jorge Eliecer Gaitán del

 Identificó , represento y utilizo ángulos en giros,

DBA  Caracteriza y compara tributo medible de los

(grado 4 punto 4).

Identifico y expreso con mis propias palabras, las ideas y

LABORALES Analizo una situaciones (social, cultural, económica,

Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que

 Seguidamente se le pide a los estudiantes que

 Respondemos con relación a lo que observamos

 Dibujo en el cuaderno la figura de la pagina 69 y

 Observa la representación grafica, luego analizo y

 Observa cada figura, luego calcula la medida del

 Completamos el cuadro. (Anexo 4.8

 Completo el cuadro teniendo en cuenta la imagen

 Observo, luego escribe su clasificación. . (Anexo

 Observo el procedimiento de la pagina 29, luego

 Salimos al patio y seguimos las instrucciones

(Anexo 4.13 amigos de la matematica 4 pagina

 Trabajos en grupo, resolviendo talleres

ACTIVIDADES DE 1. Lluvia de ideas sobre situaciones de la cotidianidad

4. Realizar consultas y socializarlas.

5. utilizar material manipulativo

GRADO (OS): 4 de primaria

METODOLOGÍA: Escuela Nueva - Escuela Activa y Modelo Constructivista.

RECURSOS Y/O MATERIAL A UTILIZAR:

 Material del medio.

SEMANA DEL__________________ AL___________ DEL AÑO 2018

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SEMANA DEL________ AL_ DEL AÑO 2018