República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Universidad Nacional Experimental Marítima Del Caribe
Servicio Social Comunitario
Turismo

SSC.
UNIDA
DI

Profesora: Integrante:
Peña Marioska Scarlet Herrera
C.I: 24803949

Catia la Mar, noviembre de 2020

 INTRODUCCIÓN

El servicio comunitario, viene a constituir la actividad que deben desarrollar en las

comunidades los estudiantes de educación a un nivel superior que cursen estudios de
formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales,
deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de
la comunidad.
Dentro de esta etapa de prestación del servicio, los estudiantes deberán poner en
ejecución proyectos que deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las
comunidades, ofreciendo soluciones que deben tomar en consideración para
el desarrollo nacional.
Los proyectos comunitarios pueden ser para construir pequeñas obras civiles, para
saneamiento ambiental, para mejorar la salud o para educar a los miembros de una
comunidad. Debe estar plenamente justificado, en cuanto al problema que busca solucionar
y los beneficios que traerá para los miembros de la comunidad. Debe tener
un objetivo claro, como por ejemplo puede ser reducir el número de casos de personas
afectadas por el dengue, o también, puede ser evitar el deterioro de la vía por donde
transitan los automóviles, entre otros.
 DEFINICIÓN
Actividad social y educativa que deben desarrollar en las comunidades los
estudiantes, basada en el compromiso que tienen las universidades de integrarse en el
entorno social, mediante la aplicación de los conocimientos científicos, técnicos, culturales,
deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica.
Es un proceso por el cual una comunidad identifica sus necesidades u objetivos,
ordena (o clasifica) estas necesidades u objetivos, halla los recursos (internos y/o externos)
para enfrentarse a esas necesidades y alcanzar sus objetivos, actúa con respeto a los mismos
y, al hacerlo, se desarrolla en la comunidad actitudes cooperadoras y colaboradoras, así
como diferentes formas de actuar, pero coordinadas en pro de la comunidad.
Podemos afirmar que es una actividad formativa y de servicio, es decir, por un lado,
afirma y amplía la información académica del estudiante y además permite fomentar en él
una conciencia de solidaridad con la sociedad.
 ORIGEN
Los programas de servicio comunitario comenzaron a aplicarse en Estados Unidos
con mujeres que cometían infracciones de tránsito en el condado de Alameda (California)
en 1966, y varias iniciativas locales aparecieron posteriormente en diversos condados del
país (Wright, 1991 en 40).
Tal iniciativa, defendida y apoyada en parte por Justice Fellowship, obtuvo fondos
de la legislatura de Indiana a fin de crear programas de servicio comunitario como
alternativa viable al encarcelamiento en el Estado (Van Ness, 1986 en 194).
Los legisladores consideraron que el programa podría ser una oportunidad para
solucionar el problema de la súper población carcelaria en el estado. Delincuentes no
violentos, que de otro modo hubieran sido encarcelados, recibieron la posibilidad de
realizar servicios comunitarios o hacer una reparación a sus víctimas en lugar del
encarcelamiento.
El interés acerca del programa original aumento de tal modo que el presupuesto
destinado a programas de servicio comunitario fue incrementado de sólo $250.000 en 1980
a $6 millones de dólares para 1985.
En el Reino Unido, el Parlamento promulgó, a principios de los ’70, leyes que
otorgaban a los tribunales facultades específicas a fin de poder ordenar el servicio
comunitario como condena, y no sólo como condición para la libertad condicional.
El servicio comunitario creció como parte del sistema de libertad condicional; y a
los funcionarios de libertad condicional se les delegaba la exclusiva responsabilidad de
asegurar el apoyo para los programas de servicio comunitario, además de organizarlos. A
medida que estos programas ganaron el apoyo público, algunos especularon acerca de si el
elemento reparador era el que lograba dicha atracción.
 CARACTERÍSTICAS
El servicio social reviste especial importancia en la medida en que se manifiesta
como una fase de la formación académica, cuyo objetivo es articular el ejercicio de la
profesión con el desarrollo social y con el mercado laboral, posee una connotación ética y
moral que se relaciona con el espíritu solidario que se pretende impregnar en la formación
de los alumnos. Aun cuando tiene también una connotación de obligatoriedad, también
hace posible confrontar y consolidar los conocimientos adquiridos durante la formación
académica, siendo así un espacio y una oportunidad de combinar funciones académicas y
sociales. Esta acción se efectúa a partir de actividades coordinadas y programadas desde la
propia universidad con diferentes instituciones u organizaciones de los sectores público y
privado.
La prestación del servicio social brinda al alumno la oportunidad de:
 Ratificar el compromiso del estudiante con la sociedad.
 Confrontar y relacionar la profesión con otras disciplinas.
 Aproximarse al mercado laboral.
 Vincular a la universidad y a los estudiantes con las problemáticas sociales.
 Consolidar la formación académica y capacitación profesional.
 Abrir nuevos espacios de desempeño profesional.
 METODOLOGÍA
La metodología de trabajo de los proyectos que aplican en las universidades e
institutos de educación superior siguen las siguientes pautas de trabajo.
El trabajo está basado en los principios de solidaridad, corresponsabilidad,
cooperación y respeto mutuo entre todos los que interactúan en el proyecto.
El servicio comunitario tiene como propósito transferir a los emprendedores de las
zonas populares del país conocimientos, experiencias, prácticas sociales y profesionales,
capacidades y habilidades en una determinada área del saber con el fin de que ellos mejoren
el desempeño de sus pequeños negocios.
Es una experiencia de aprendizaje mutuo, basada en el intercambio de saberes y el
cultivo del respeto, la solidaridad y la cooperación.
Estimula una comunicación directa entre los prestatarios del servicio comunitarios y
los emprendedores populares.
El servicio se presta en un marco ético en el que la actividad que realizan tiene un
sentido trascendente en la búsqueda de reducir la inequidad económica y la exclusión de
vastos sectores de la población de los conocimientos y las prácticas que pueden llevan a
convertirse en un agente económico autónomo.
 MARCO LEGAL
La ley de servicio comunitario del estudiante de educación superior argumenta lo
siguiente:
El servicio comunitario, es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los
estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando
los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su
participación al cumpliendo de los fines del bienestar social, de acuerdo a lo establecido en
la constitución de la República Bolivariana de Venezuela:
1. En el art. 135.

2. Ley de Universidades.

3. Leyes populares.

4. Ley del consejo comunal.

5. Ley de las comunas.

6. Ley del plan de la patria 2013-2019 (y todos los motores y lineamientos emanados
del estado).
 CONCLUSIÓN

Esta investigación que tiene como propósito relacionar las alianzas estratégicas con el
servicio comunitario en las universidades, permitió evidenciar como desde las clases de
estudios se desarrollan dichas alianzas para dar cumplimiento con el servicio comunitario.
En este sentido existen voluntades ganadas para transportar a la colectividad las grandes
fortalezas de la educación y de cómo compartirla al ciudadano, no precisamente desde las
aulas de clases, sino, aprovechando los espacios disponibles para abonar y sembrar el
futuro del país.