UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA NUEVO MILENIO

ESTADÍSTICA
SECCIÓN I

ACTIVIDAD 2
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

DIRIGIDO A:
LIC. SELVIN EDUARDO LÓPEZ

PRESENTADO POR:
DIANA MARIALUISA GUEVARA PINEDA
Nº DE CUENTA:
120140102

SEDE: UCENM VILLANUEVA

VILLANUEVA CORTES, 9 FEBRERO DE 2021

 GLOSARIO
Introducción a la distribución de frecuencias: son tablas en que se dispone
las modalidades de la variable por filas. En las columnas se dispone el número
de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc. La finalidad de las
agrupaciones en frecuencias es facilitar la obtención de la información que
contienen los datos.
Construcción de tabla de frecuencias: La tabla de frecuencias (o distribución
de frecuencias) es una tabla que muestra la distribución de los datos mediante
sus frecuencias. Se utiliza para variables cuantitativas o cualitativas ordinales.
La tabla de frecuencias es una herramienta que permite ordenar los datos de
manera que se presentan numéricamente las características de la distribución
de un conjunto de datos o muestra.
Frecuencias relativas de clases: capta la relación entre la totalidad de
elementos de una clase y el número total de observaciones.
Representación gráfica de datos cualitativos: se hace a través de gráficos
de barras, donde las clases están en el eje horizontal y las frecuencias de
clases en el eje vertical, las cuales son proporcionales a las alturas de las
barras. Además, en gráficos de pastel, donde se muestra el porcentaje total de
cada clase.
Construcción de distribución de frecuencias de datos cuantitativos: En
una distribución de frecuencias se utiliza cuando queremos agrupar una gran
cantidad de datos cuantitativos en clases mutuamente excluyentes, lo cual nos
va a permitir determinar el número de observaciones en cada clase o intervalo.
Distribución de frecuencias relativas: es la frecuencia de la clase dividida
por el total de frecuencias de todas las clases. El resultado se expresa
generalmente como porcentaje. La suma de las frecuencias relativas de todas
las clases es 1 o 100%. Una tabla de distribución de frecuencias relativas o
distribución porcentual se obtiene al sustituir las frecuencias relativas por las
frecuencias de las clases. Las gráficas no cambian.
 EJERCICIOS
1. Ejercicio 3

Se preguntó a un total 1000 residentes de Minnesota que estación del año preferían.
Los resultados fueron que a 100 le gustaba más el invierno; a 300 la primavera; a
400 el verano y a 200 el otoño. si se resumieran los datos en una tabla de frecuencia
¿Cuántas clases serían necesarias? ¿cuáles serían las frecuencias relativas de
cada clase?
 2. Ejercicio 5
Wellstone Inc. produce y comercializa fundas de reposición para teléfono celulares
en una variedad de colores. A la compañía le gustaría circunscribir sus planes de
producción a cinco diferentes colores; blanco brillante, negro metálico, lima
magnética, naranja tangerina y rojo fusión. La compañía noto un quiosco en el mall
of américa por varias horas y pregunto, a gente elegida de forma aleatoria, que color
de funda era su favorito. Los resultados fueron los siguiente;

Blanco brillante 130

Negro metálico 104
Lima magnético 325
Naranja tangerina 455
Rojo función 286
a- ¿Qué nombre recibe la tabla? R/tabla de frecuencias
b- Elabore una gráfica de barras para la tabla
c- Dibuje una gráfica de pastel
d- Si Wellstone tiene planes de producir un millón fundas para teléfono celular
¿Cuántas de cada color debería producir?
3. Ejercicio 7

Un conjunto de datos consta de 38 observaciones ¿Cuántas clases

recomendaría para la distribución de frecuencias?

R/ se recomienda 5
clases

4. Ejercicio 9

Un conjunto de datos consta de 230 observaciones entre $235 y $567

¿Quéintervalo de clase recomendaría?
 5.
Ejercicio 11

Wachesaw Manufacturing inc produjo las siguientes unidades los pasados 16

días
27 27 27 28 27 25 25 28
26 28 26 28 31 30 26 26

La información se va organizar en una distribución de frecuencias

a- ¿Cuantas clases recomendarías?

R/ 6 clases
b- ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
R/Sugiero un intervalo de clase 1

c- ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase

R/ el límite inferior para la primera clase seria de 25 ya que es la unidad más
pequeña

d- Organice la información en una distribución de frecuencias y determine la

distribución de frecuencias relativas
e- Comente la forma de la distribución ….
6. Ejercicio 13

El gerente de Bilo supermarkrt en mt Pleasant Rhode Island reunió la siguiente

información sobre la cantidad de veces que un cliente visita la tienda durante un
mes. Las respuestas de 51 clientes fueron las siguientes;

5 3 3 1 4 4 5 6 4 2 6 6 6 7 1
1 14 1 2 4 4 4 5 6 3 5 3 4 5 6
8 4 7 6 5 9 11 3 12 4 7 6 5 15 1
1 10 8 9 2 12

a- Comience a partir de 0 como límite inferior de la primera clase, utilice un

intervalo de clase 3 y organice los datos en una distribución de frecuencias
Clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia %
acumulada
0-3 9 9 18%
3-6 21 30 41%
6-4 13 43 25%
4-12 4 47 8%
12-15 3 50 6%
15-18 1 1 2%t
Total 51

b- Describa la distribución ¿dónde tienden a acumularse los datos?

R/ los datos tienden acumularse en el intervalo (3-6), con una frecuencia con
un valor de 21, el intervalo mayor es (3-6) ya que tiene una frecuencia de 21,
con un porcentaje 41% en la frecuencia acumulada
c- Convierta la distribución en una distribución de frecuencias relativas
R/ en la tabla