PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA VOCACIONAL.

RESOLUCION SED 110258/110259 del 18/09/2013

SECUENCIA DIDACTICA
AREA/ASIGNATURA MATEMATICAS GRADO TERC

COMPETENCIA: MATE163 UBICA Y LEE LAS UNIDADES DE ACUERDO A SU VALOR

POSICIONAL (UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y UNIDADES DE MIL).
MOTIVACION

https://www.youtube.com/watch?v=k-xJEfzC7fA

ENUNCIACION

VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS

En un número de seis cifras, la primera cifra de la derecha son las unidades, la segunda las
decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar. Así se repite sucesivamente.
Las unidades se representan con la letra U, las decenas con la letra D, las centenas con la letra C
y las unidades de mil con las letras UM.

La equivalencia entre ellas es:

1 Decena = 10 unidades
1 Centena = 100 unidades
1 Unidad de millar = 1.000 unidades
1 Decena de millar = 10.000 unidades
1 Centena de millar = 100.000 unidades
Un número, por ejemplo el 5.635, se puede descomponer:
5 unidades de millar = 5 x 1.000 = 5.000 unidades
6 centenas = 6 x 100 =600 unidades
3 decenas = 3 x 10 = 30 unidades
5 unidad = 5 unidad
Podemos comprobar que:

300.000 + 40.000 + 5.000 + 600 + 30 + 5 = 345.635

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SECUENCIA DIDACTICA
MODELACIÓN

Se explica por medio de ejemplos el valor posicional de cada una de las siguientes cifras.

Escribe el número que representan estas expresiones:

200 + 40 + 4= 244
9000 + 600 + 30 + 1 = 9631
Realiza la descomposición en unidades de los números:
249 = __________ + __________ + __________
6894= __________ + __________ + __________ + __________
Ubicar en la tabla de valor posicional las siguientes cantidades.
2.458
248
3.654
3.584

CM DM UM C D U

SIMULACION

Descomponer las siguientes cantidades en la tabla teniendo en cuenta su valor posicional.

7.866

45.624

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SECUENCIA DIDACTICA
6.415

2.563

25.974

9.302

705.534

935.463

EJERCITACIÓN

1. Ubica los siguientes números de acuerdo a su valor posicional

1569 15489 4587 2545 8563 2448

76235

7885 8435 2483 3186 27618 2548 54872

DECENAS DE UNIDADES DE MIL CENTENAS DECENAS UNIDADES

MIL

2. Realiza la descomposición en unidades de los números:

459 = __________ + __________ + __________
3456 = __________ + __________ + __________ + __________
5768 = __________ + __________ + __________ + __________
8909 = __________ + __________ + __________ + __________
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SECUENCIA DIDACTICA
8452 = __________+ __________ + __________ + ___________
4578 = __________ + __________ + __________ + ___________
3916 = __________ + __________ + __________ + ___________
8347 = __________ + __________ + __________ + ___________
1468 = __________ + __________ + __________ + ___________
9721 = __________ + __________ + __________ + ___________
3. Escribe el número que representan estas expresiones:

3000 + 50 + 6 = ________________
4000 + 600 + 80 + 2 = ___________
3000 + 90 + 7 = ________________
5000 + 80 + 6 = ________________
9000 + 70 + 3 = ________________
1000 + 80 + 3 = ________________
3000 + 40 + 6 = ________________
4000 + 60 + 3 = ________________
9000 + 80 + 9 = ________________
1000 + 40 + 8 = ________________
8000 + 60 + 8 = ________________

4. Señala en los siguientes números qué representa la cifra 4:

5. Indica cuantas unidades son:

6. Escribe los siguientes números:

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SECUENCIA DIDACTICA

7. Ordena los siguientes números de mayor a menor

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