E. E. S. T. Nº 1 “Gral.

Savio”
Curso: 1º 2º CB.
Espacio curricular: CIENCIAS SOCIALES
Docente: MORI CAROLINA
Año: 2020

Fundamentación:
Teniendo en cuenta las circunstancias que nos atraviesan la presencia de las Ciencias Sociales
en la escuela es fundamental para la formación de un ciudadano crítico, dotado de un
conocimiento que le posibilite comprender la sociedad en que vive como una construcción
humana que se reconstruye constantemente a lo largo de las generaciones, percibirse a sí mismo
como un sujeto social que interviene en sociedad. Las Ciencias Sociales proporcionan los
instrumentos intelectuales que permiten el análisis y la comprensión del presente, del pasado, la
dinámica de los cambios y sus tendencias de transformación. Su aprendizaje debe permitir a los
alumnos comprender y explicar mejor los procesos y situaciones que han vivido otras personas
en el transcurso de la historia y su relación con la naturaleza, así como también reconocer la
diversidad de interpretaciones que pueden darse acerca de un mismo fenómeno social y adquirir
la capacidad de juzgar críticamente, de elegir y construir herramientas para la sociedad del futuro.
Es por esto que se considera que los contenidos seleccionados nos permitirán comprendernos en
esta particular realidad que nos toca vivir.
Objetivos de aprendizajes:
Que el alumno logre:
-Comprender las realidades históricas de las primeras civilizaciones humanas.
- Integrar los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de los períodos trabajados.
- Reflexionar sobre las características propias de las sociedades estudiadas.
- Comparar las distintas civilizaciones antiguas con las actuales.
- Ejercitar técnicas de organización de información tales como línea cronológica, síntesis,
resúmenes, cuadros sinópticos, redes o mapas conceptuales, y la toma de apuntes.

Contenidos mínimos (correspondiente a la unidad 2):

-Las Civilizaciones Hidráulicas: Mesopotamia y Egipto. Ubicación de las primeras civilizaciones
hidráulicas: concepto y características generales. La Media Luna Fértil.
-Civilización mesopotámica: Ubicación geográfica, economía, la escritura y la religión politeísta.
----Civilización Egipcia: Ubicación geográfica. La periodización de la historia egipcia antigua. El
control y el aprovechamiento de los recursos: el río Nilo.

Estrategias/Actividades:
-Trabajar con material cartográfico (que tengan disponible en sus hogares).
- Reconocer mediantes lecturas críticas la trascendencia que aún posee el Mar Mediterráneo
como vía de comunicación en todos los órdenes entre Oriente y Occidente.
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-Análisis de textos de ciencias sociales, videos e imágenes.
Presupuesto de tiempo:
Teniendo en cuenta la particularidad de las circunstancias: se espera desarrollar los contenidos
seleccionados desde las dos primeras semanas de julio hasta fines de agosto, no obstante puede
sufrir cambios ya que se debe ser flexibles en el momento de esperar las entregas de trabajos.
Materiales y recursos:
Lectura de textos, videos e imágenes.
Materiales bibliográficos adjuntados por la docente en cada tarea enviada vía classroom y
whatsApp.

Evaluación:
Se evaluará la resolución de problemas, las formas en que escriben la resolución de las
consignas dadas, se tendrá en cuenta el aprendizaje autónomo hoy más que nunca, ya que el
acompañamiento y la guía, se han tornado aún más remotos y complejos que en las épocas en
las que compartimos el aula.
Los instrumentos de evaluación que se empleará son una grilla en la que se registraran las
actividades realizadas, la responsabilidad en la presentación de los trabajos, las consultas
realizadas.
Se aclara que se tendrá particular consideración a los estudiantes que no cuenten con los
recursos necesarios para realizar algunas de las tareas propuestas, en este caso internet.

Bibliografía:
-Textos seleccionados del libro; “Ciencias Sociales I. Saberes Claves”, Buenos Aires, Santillana.
-Material fehaciente de internet.