UNIDAD 7

Medidas de dispersión
 UNIDAD 7 ∑

̅ =


MEDIDAS DE DISPERSIÓN 5 + 3 + 1 + 6 + 10
̅ = =5
5
Al calcular un promedio, por ejemplo la media

aritmética no sabemos su representatividad 
∑
− ̅ 

=
para ese conjunto de datos. La información 
suministrada por ella es limitada y nada nos
5 − 5  + 5 − 3  + 5 − 1  + 5 − 6  + 5 − 10 
dice sobre la forma como están diseminados
 =
5
los datos con relación a la tendencia central.

 = 9,2
Si existe concentración de datos alrededor del
promedio, nos indica una buena aplicación en
su uso, por el contrario una gran dispersión Datos agrupados: al trabajar con datos
está indicando poca representatividad, por lo agrupados utilizamos:
tanto no será confiable.

∑
− ̅  

Las medidas de dispersión son las indicadas
=   
 y


cuando queremos evaluar dos o más
promedios. 
∑
−   

 =   ó

Las medidas de dispersión más conocidas y
utilizadas son la varianza, la desviación típica o
estándar. EJEMPLO 2.

Calcular la varianza para las siguientes

 
7.1 VARIANZA (
ó  ) distribuciones:

La varianza se define como la media aritmética xi ni ni xi

− ̅ 
− ̅  
− ̅  (

de los cuadrados de las diferencias entre los 5 2 10 -9,75 -19,50 190,1250

valores que toman la variable y su media 10 4 40 -4,75 -19,00 90,2500
aritmética. Se simboliza   en la muestra y
 15 8 120 0,25 2,00 0,5000
en la población. 20 5 100 5,25 26,25 137,8125
25 1 25 10,25 10,25 105,0625

Datos sin agrupar: al trabajar con datos sin Σ 20 295 - 0,00 523,7500
agrupar utilizamos:

∑ 

295

∑
− ̅  ̅ = = = 14,75

=   
 y  20


∑
−   ∑
− ̅  
523,75
 =   ó
 = = = 26,1875
  20

EJEMPLO 1.

Con los siguientes datos 5, 3, 1, 6, 10 calcule la

varianza
7.2 DESVIACIÓN TÍPICA (
ó ) EJEMPLO 5.

La desviación típica es la raíz cuadrada de la Para la media y la varianza de un conjunto se

varianza, considerada siempre positiva.

= -
   
 y
 = -    ó
La desviación típica, es la medida de dispersión
más utilizada y de mayor utilidad, dado que las
unidades son expresadas en la misma de la
variable; mientras que, la varianza se expresan
en las mismas unidades pero al cuadrado.
EJEMPLO 3.
Si la varianza es
 = 26,1875, la desviación
típica es:

= -
 = -26,1875 = 5,12
7.3 COEFICIENTE DE VARIACIÓN (./)
Se utiliza para comparar la variabilidad entre
dos series de datos. Es frecuente encontrar que
dos series de datos no tienen las mismas
unidades, por lo tanto no podrán compararse
con sus varianzas, entonces el coeficiente de
variación es un buen aplicativo
han hallado, respectivamente los valores 4 y 25
¿qué opinión merece la media aritmética?

5
01 = × 100 = × 100 = 125%
̅ 4
Esta media aritmética no lo es suficientemente
representativa de la distribución, debido a
variabilidad tan alta.
7.4 PUNTAJE TÍPICO O ESTANDARIZADO (5, 6)
Es el estadígrafo de dispersión muy utilizado en
la distribución normal y en el análisis de
coeficiente de correlación, mide la desviación
de una observación con respecto a la media
aritmética en unidades de desviación típica,
determinando la posición de una observación
dada, dentro de un conjunto de observaciones.
− ̅ − ̅
7=  =



El puntaje típico sirve para comparar dos o más
datos individuales, aunque pertenezcan a
distribuciones diferentes, aún en casos en que
la media y/o la varianza no coincidan. Se utiliza
a Z cuando la muestra es mayor de 30 y t
cuando es menor

EJEMPLO 6.
01 = 2
̅ En un examen final de estadística la puntuación

media de un grupo de 150 estudiantes fue de
01 = × 100  78 y la varianza 64. En contabilidad general, sin
̅
embargo, la media final del grupo fue de 73 y la
desviación 7,6. En que asignatura hubo mayor
EJEMPLO 4.
a. Dispersión absoluta

= 5,12
b. Dispersión relativa
̅ = 14,75 c. Si un estudiante consiguió 75 en estadística

5,12 y 71 en contabilidad general ¿en qué
01 = × 100 = × 100 = 34,71% asignatura fue su puntuación relativa
̅ 14,75
superior?

Medidas de dispersión 49
 50

Solución En los problemas prácticos las distribuciones

dejan de ser simétricas para convertirse en
a. Dispersión absoluta
= √
 asimétricas positivas o negativas y las tres
medidas media, median y moda no tienen igual

( = 64
  57,76 valor. Así:

(  8
  7,6 ̅ D AB D AC E
ó 
é 
2
̅ G AB G AC H
ó 
é I2
En estadística hubo una mayor dispersión
absoluta
7.6 MEDIDAS DE APUNTAMIENTO (AP)
;
b. Dispersión relativa CV  Kurtosis o estadígrafo de apuntamiento, mide
<=
el grado de agudeza en la cima de la curva que
8 7,6 la representa. Esta agudeza que se observa en
01(   0,1025 01   0,1041
78 73 la región del modo, comparada con las
condiciones halladas para el mismo sitio en la
01(  10,25% 01  10,41% curva normal, es lo que se llama curtosis.
En contabilidad general hubo una mayor Si la curva es plana con relación a la normal, se
dispersión relativa denomina platicurtica; si es más aguda se llama
leptocurtica; si es igual a la normal se
>?>̅ denomina mesocurtica.
c. Puntuación relativa 7 
@ Leptocúrtica

75  78
7(   0,37
8
Mesocúrtica Platicúrtica
71  73
7   0,26
7,6
En contabilidad general hubo una mayor
puntuación relativa del estudiante

7.5 MEDIDAS DE ASIMETRÍA O DE

DEFORMACIÓN


AB  ̅  AC

Una distribución simétrica no tiene riesgo; si

̅  AB  AC consideramos que la distribución
es normal y tiene la forma de una campana,
denominada de Gauss o normal, ya que el
promedio se ubica en el centro de ella

Carlos Merlano Blanco Estadística Descriptiva

7.7 TALLER DE COMPETENCIAS 7
15 32 24 18 28 32 10
1. Dados los números: 19, 25, 18, 24, 21, y 15
25 32 25 16 28 16 10
encuentre la varianza, la desviación típica, 40 26 19 9 17 35 29
coeficiente de variación relativo 16 38 19 9 16 20 16
38 24
2. Un examen presentado por 40 estudiantes
se calificó de 1 a 50 los resultados fueron: a. Construir un cuadro de frecuencias
31 13 34 32 31 29 7 39 agrupadas, utilizando las reglas dadas
27 30 37 36 38 36 29 38 anteriormente.
12 41 30 27 11 29 13 26 b. En un mismo plano, dibuje el histograma
35 29 34 9 46 12 27 19 y el polígono de frecuencia. Haga una
41 32 36 38 44 14 39 40 interpretación del mismo

a. Ordene los datos. c. En un mismo plano dibuje las ojivas.

b. Construya la tabla de frecuencias d. Determine la mediana, la moda y la

agrupadas mediana

c. Calcule la media, la mediana y la moda e. El cuartil 3, el decil 3, el percentil 70

d. la varianza, la desviación típica, f. Realizar el análisis estadísticos de

coeficiente de variación relativo acuerdo con la información del cuadro y
las calculadas
3. Los salarios semanales (en miles de pesos) g. Calcule la varianza, la desviación típica,
pagados a los empleados de la compañía coeficiente de variación relativo
“La Tacaña ltda” son como se muestra en
la siguiente tabla: 5. En el departamento médico del colegio “El
152 45 125 45 25 48 48 63 48 125 descalabrado” se mantiene un registro de
124 78 63 148 85 135 146 122 123 135 las estaturas, en centímetro, de los
125 127 58 35 123 123 65 129 65 65 estudiantes de los grados noveno y
45 120 52 89 56 118 75 135 104 69 décimo. A continuación, se muestran estos
64 87 85 87 65 65 87 178 97 107 datos.
87 96 62 96 78 78 96 89 85 87 Noveno Décimo
98 66 45 84 73 105 125 120 125 152 174 159 147 153 144 175 200
125 129 56 105 45 130 100 129 135 77 144 197 170 176 180 200 160
139 135 125 120 65 127 106 17 127 89 170 130 157 178 156 199 139
161 182 144 142 137 197 158
150 120 46 63 56 126 126 106 126 65
171 153 133 191 136 134 144
162 183 169 180 142 149 144
Construya una tabla de frecuencias
186 200 138 170 150 152 150
acumuladas, empleando las técnicas 135 168 153 200 162
estadísticas aprendidas para ello y
encuentre las medidas de tendencia a. construir un cuadro de frecuencias
central y las medidas de desviación agrupadas para cada uno de los grados,
usándolos intervalos: 130 a 139, 140 a
4. El administrador de la tienda de ropa para 149, etc.
niño “El Agáchate” registró el número de
prendas vendidas en un día durante el b. Construir los histogramas de frecuencias
último mes. Los resultados son: para cada uno de los grados

Medidas de dispersión 51
 52

c. En el mismo plano y usando colores Intervalo Frecuencia

diferentes para cada grado, construir los 27,5 – 32,5 2
polígonos de frecuencias 32,5 – 37,5 5
correspondientes. 37,5 – 47,5 6
d. En el mismo plano y usando colores 47,5 – 62,5 3
diferentes para cada grado, construir las
8. Los jornales por hora de los operarios de
ojivas correspondientes.
“Industrias Manufactures el Mocho” son:
e. De acuerdo con los polígonos, establecer
62 58 57 46 45 46 44 50 49 43
las semejanzas y diferencias entre los
51 47 42 43 41 37 40 54 39 30
estudiantes de grado décimo y noveno.
43 38 52 55 37 41 42 54 38 53
f. Calcule para cada grupo la varianza, la 32 52 36 46 42 52 30 37 52 36
desviación típica, coeficiente de variación 40 42 47 43 49 45 50 43 58 46
relativo 64 47 46 50 40 44 45 45 57 51
g. Utilizar las tablas de frecuencias, la media a. Elabore un cuadro de frecuencias
aritmética, la moda y las medidas de agrupadas.
dispersión para establecer las semejanzas
y diferencias entre los estudiantes de b. Dibuje el histograma, el polígono de
grado décimo y noveno. frecuencia y las ojivas.
c. Determine las medidas de tendencia
6. Se preguntó a 32 niños, del mismo estrato, central
entre 4 y 9 años sobre las horas que
dedican a ver televisión en un día hábil de d. Y la varianza, la desviación típica,
la semana. Los resultados son: coeficiente de variación relativo
4 5 5 5 4 5 6 9. En la institución educativa “El Machete” se
8 5 5 5 3 6 6 efectuó un estudio para analizar la
4 4 4 4 4 6 7 capacidad intelectual; se trabajo con 40
7 4 4 5 3 7 5
alumnos que registraron las siguientes
3 4 5 7
puntuaciones:
a. Construir una tabla de frecuencias
161 138 146 168 146 164 158 126
agrupadas, utilizando las reglas dadas en 145 173 138 150 140 135 142 178
esta sección. 147 132 142 147 150 153 145 128
b. En un mismo plano, dibuje el histograma 140 165 135 152 149 144 144 136
y el polígono de frecuencia. Haga una 163 135 118 148 125 153 154 157
interpretación del mismo
a. Elabore un cuadro de frecuencias
c. En un mismo plano dibuje las ojivas. agrupadas.
d. Realizar el análisis estadísticos de b. Dibuje el histograma, el polígono de
acuerdo con la información del cuadro, frecuencia y las ojivas.
las gráficas y la medidas de tendencia
c. Calcule las medidas de tendencia central
central y las medidas de dispersión
y las medidas de dispersión
7. Determine la medidas de tendencia central d. Realice los análisis correspondientes
y de dispersión con la información que se
sumista

Carlos Merlano Blanco Estadística Descriptiva