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Reseñas de física de la vida 13 (2015) 67–70

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Comentario

Emociones estéticas al arte: qué son y qué las hace

especial
Comente sobre “La teoría del cuarteto de las emociones humanas: un
y modelo neurofuncional ”por S. Koelsch et al.

Helmut Leder ∗ , Patrick S. Markey y Matthew Pelowski

Universidad de Viena, Departamento de Psicología, Liebiggasse 5, 1010 Viena, Austria

Recibido el 14 de abril de 2015; aceptado el 15 de abril de 2015

On-line el 30 de abril de 2015

Comunicado por L. Perlovsky

Establecer una comprensión funcional de los procesos emocionales es crucial para una comprensión profunda de la cognición y el comportamiento humanos. [6] . El
estudio de las interacciones humanas con el arte proporciona una excelente ventana a las complejas reacciones emocionales que se pueden tener con el medio ambiente.
Los recientes avances en el estudio empírico de la recepción del arte han dado lugar a nuevos modelos [8,9] y un creciente interés por el afecto estético y la emoción.

Los descubrimientos actuales en estética destacan especialmente varios problemas importantes relacionados con la emoción. Primero, ha quedado claro que no existe un

asiento localizado en el cerebro para nuestra experiencia afectiva, que en cambio surge de la interacción entre los nodos de una red ampliamente distribuida de regiones corticales

y subcorticales. [2,3,8,13] . También se necesitan pasos más allá de un simple enfoque en los aspectos relacionados con la recompensa hacia otros elementos de la experiencia

emocional.

Además, un debate en curso en la estética empírica se ocupa de si las emociones derivadas del arte difieren en calidad o cantidad de otras emociones cotidianas. En el

arte, las personas a menudo parecen ser capaces de saborear reacciones emocionales ante estímulos que de otro modo serían negativos, o incluso disfrutar de respuestas

emocionales negativas (tristeza, disgusto). [5,11,14] . Aunque a menudo tienen un valor positivo, las reacciones emocionales en contextos estéticos a menudo parecen más

débiles que reacciones similares que surgen de conexiones más personales, como en la "vida real". Esto sugiere que las emociones estéticas pueden tener un componente

más cognitivo que visceral, o que carecen de tendencias de acción. Al mismo tiempo, incluso en el arte visual, a veces se pueden provocar emociones bastante fuertes y

conmovedoras, por ejemplo, cuando los perceptores se mueven hasta las lágrimas o experimentan reacciones transformadoras. [10] . Esto plantea la cuestión de cómo las

emociones podrían procesarse de manera diferente, dado el contexto. [4] , o si uno puede encontrar puntos de inflexión con respecto al tono emocional o valencia en el

procesamiento cognitivo y las regiones cerebrales correspondientes.

Para resolver estos problemas, los modelos de procesamiento deben integrar etapas cognitivas con áreas cerebrales relevantes y con nuevas teorías de respuesta
emocional. La clave para comprender los fundamentos neurobiológicos de nuestras reacciones cognitivas / emocionales puede residir en trazar la dinámica de las redes
integradoras de áreas cerebrales interconectadas. El nuevo modelo de teoría del cuarteto de Koelsch et al. puede ayudar en este esfuerzo. Conectando sistemas
cerebrales específicos con tendencias de acción

DOI del artículo original: http://dx.doi.org/10.1016/j.plrev.2015.03.001 .

*
Autor correspondiente. Tel .: +4369910022882.
Dirección de correo electrónico: Helmut.leder@univie.ac.at (H. Leder).

http://dx.doi.org/10.1016/j.plrev.2015.04.037
1571-0645 / © 2015 Elsevier BV Todos los derechos reservados.
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Fig. 1. Un modelo de apreciación estética y emoción que incluye áreas cerebrales relevantes. (Para la interpretación de las referencias al color en la leyenda de esta figura, se remite al lector a la
versión web de este artículo).

y respuesta motora, los autores proporcionan áreas intrigantes para futuras investigaciones que pueden explicar las diferencias emocionales basadas en las diferencias en el

contexto.

Una figura integrada de procesamiento estético y experiencia emocional.

Nuestro modelo, publicado originalmente en [7] (actualizado en [8] ) representa la base predominante para la discusión de la estética
Procesando. En Figura 1 Hemos combinado las etapas de procesamiento de este modelo con estructuras cerebrales que han sido previamente conectadas al
procesamiento estético. [8] . En cuanto a la emoción, hemos añadido una columna para los puntos clave planteados en la teoría del cuarteto. Como puede verse, las
experiencias estéticas se describen en cinco etapas, que abarcan una preclasificación inicial y las etapas posteriores de procesamiento perceptivo, integración de la
memoria implícita, clasificación explícita, dominio cognitivo, en las que el arte o las interpretaciones relacionadas con uno mismo se prueban contra los contenidos
explícitamente representados.
- y evaluación de estados cognitivos y afectivos, que conducen a juicio emocional y estético.
Al considerar las áreas del cerebro, el primer paso, el análisis perceptivo, implica el procesamiento temprano de características sensoriales de bajo nivel,
como luminancia, color, forma, etc. Esto ocurre principalmente en la corteza occipital y temporal inferior, así como en la corteza parietal posterior. , que está
asociado con la exploración espacial [12] . La integración de la memoria implícita puede involucrar diferentes regiones de la corteza occipital y parietal. [1] y se
caracteriza por la activación del hipocampo y la corteza entorrinal [3] , dos regiones del cerebro en el lóbulo temporal medial conocidas prominentemente por el
procesamiento de la memoria. La clasificación explícita está relacionada con la activación en los giros parahipocampal y fusiforme adyacentes del lóbulo
temporal, así como con áreas en la corteza prefrontal lateral izquierda. [4] . El dominio cognitivo continúa en áreas de la corteza prefrontal y los polos temporales. [1]
. Finalmente, la evaluación cognitiva se asocia con varias recompensas
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regiones, principalmente en la corteza frontal (orbitofrontal, corteza cingulada frontal medial y anterior, estriado ventral, ínsula [3] ).

Volviendo a Koelsch et al. En la teoría, también podemos ver cómo este modelo puede delinear los componentes del cerebro que juntos contribuyen a los aspectos
emocionales de la experiencia estética. Esto puede basarse en la participación del sistema afectivo centrado en el tronco encefálico en el análisis perceptivo inicial,
proporcionando un mecanismo para la categorización muy temprana de los estímulos, basado en la detección de relevancia y la modulación de la activación ascendente.
Las etapas posteriores de integración y clasificación de la memoria pueden depender entonces del sistema afectivo centrado en el diencéfalo (tálamo e hipotálamo), que
imbuye la información sensorial entrante con valencia afectiva y establece el camino para el dominio cognitivo y el juicio evaluativo posteriores. El sistema afectivo centrado
en el hipocampo puede desempeñar un papel importante en la integración de la memoria y en la generación de componentes emocionales a partir de información sensorial
e interoceptiva. Finalmente, el sistema de afecto centrado en la órbita orbitofrontal generaría una evaluación cognitiva rápida y no consciente de los objetos estéticos,
incluido el potencial de afrontamiento y los "afectos morales". [6, pág. 23] , y esto puede ser importante para las etapas de evaluación y dominio cognitivo. También de
acuerdo con Koelsch et al. la ínsula parece ser otra región que es fundamental para la integración de las emociones [4] y se ha encontrado constantemente que está
vinculado con la apreciación estética. La activación del sistema motor también puede estar relacionada con la apreciación estética. [3] , reflejando respuestas empáticas
implícitas.

Lo más interesante es que esta combinación de modelos promete una visión intrigante con respecto a las preguntas anteriores de diferencia
en valencia, amplitud y contexto emocional. Por ejemplo, el sistema afectivo centrado en el diencéfalo, que funciona como un guardián central de
la atención (p. Ej., El tálamo), podría ser un objetivo clave para modular la experiencia emocional basada en el resultado de la clasificación. De
manera similar, el dominio cognitivo puede conectarse con la activación en el OFC, modulando la fuerza y la calidad subjetiva de las
experiencias sentidas en un contexto estético o cotidiano. Además, mientras que el modelo de experiencias estéticas postula etapas de
procesamiento automático y deliberado de la estética visual, los procesos emocionales mostrados en la teoría del cuarteto ocurren todos a un
nivel no consciente, preparando el escenario para juicios afectivos integrados a un nivel consciente.

Agradecimientos

Esta investigación fue apoyada por una subvención de WWTF CS11-023-LedRos y una subvención P23538 de FWF a HL.

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