Secretaría de Educación de Veracruz

Subsecretaría de Educación Media

Superior y Superior

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE

EDUCACION RURAL

“LUIS HIDALGO MONROY”

CLAVE: 30ENL001X
Licenciatura en Educación Primaria

GRUPO: C SEMESTRE: 2º

DOCENTE

María Angelica Mavil Cadillo

CURSO:
Prácticas sociales del lenguaje

ALUMNA:

Jesús Enrique Escudero Andrade

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La enseñanza de la lectura y la
escritura en tiempos de confinamiento
Jesús Enrique Escudero Andrade
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Índice
Introducción.............................................................................................................4
Uso de las TIC..........................................................................................................5
Una oportunidad para aprender.............................................................................6
Fomentar la lectura en tiempos de confinamiento..............................................7
Actividades...........................................................................................................8
Serie de Netflix..................................................................................................8
Cómic.................................................................................................................8
Álbum musical..................................................................................................8
Juego de pistas o elige tu aventura...............................................................9
La Lectura y la escritura desde casa para luchar contra el confinamiento......9
Estrategia Estatal de Sana Distancia, Plataforma de consulta y contenido
digital......................................................................................................................10
Bibliografía.............................................................................................................12
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Introducción
Por primera vez en nuestra vida, enfrentamos una pandemia que nos obliga a
tomar medidas extremas de confinamiento en casa por un tiempo prolongado.
Durante este periodo, hemos recibido numerosos mensajes que nos exhortan a
acatar una serie de medidas.

La crisis provocada por la pandemia ha situado a la escuela en un escenario

inédito. De un día para otro sea modificado y cambiado la enseñanza en todos los
niveles siendo posible de pasar de enseñanza presencial a serlo virtual. Se
desconoce tanto el porcentaje de profesores como de alumnos que pueden estar
enseñando y aprendiendo telemáticamente y a qué estrategias están recurriendo.
Así mismo la cuestión económica y cultural se agrava día a día. Pero si no nos
adaptamos con medidas radicales, afectaría la educación de todos los alumnos
por ese motivo profesores, alumnos y padres y madres están accediendo a
contenidos didácticos los cuales le permitan obtener un aprendizaje de un modo
más autónomo.

Esto puede traducirse en una redefinición creativa e innovadora del papel del
profesor. Es posible que, a partir de la vuelta a la docencia presencial, no sea
preciso pasar tantas horas en la escuela y, muy especialmente, en el aula.

Es posible que esta crisis sea un mero paréntesis tras el cual se volvería a trabajar
en la escuela del mismo modo que anteriormente. Sin embargo, una situación tan
excepcional como la actual podría ser una inigualable ocasión para mejorar
transformando radicalmente la escuela.
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Uso de las TIC

Muchos tecnófilos se pueden estar frotando las manos ante el posible

advenimiento de una nueva manera de trabajar en la escuela, y que los libros de
texto no vayan más allá de un mero cambio de formato –del papel a la pantalla–.
Quiero decir con esto que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC), pese a ser elementos que posibilitan el cambio, no alteran por sí solas las
relaciones de poder dentro del aula ni las maneras de enseñar y de aprender.

Es más, las TIC podrían contribuir a adocenar al estudiantado o, simplemente,

habituarle a no ir más allá de encontrar la respuesta correcta. Así, y a modo de
ejemplo, en el caso de las Matemáticas, cualquier alumno puede encontrar
fácilmente la solución a los inevitables problemas de trenes que se van a
encontrar en un punto determinado o de recipientes que se llenan de agua con
varios grifos abiertos al tiempo que se vacían por un conducto. Se trata de
problemas tan sumamente trillados que basta con escribir en Google «problemas
sobre grifos» o las primeras palabras del enunciado del problema para que
aparezcan decenas de resultados, han salido a relucir preocupaciones sobre la
lectoescritura, entiendo que no tendría mucho sentido preocuparse por el escaso
avance en los contenidos curriculares de la educación infantil.

El TIC son actualmente la solución que se adoptó para continuar con la enseñanza
de diferentes ámbitos como la lectura y la escritura para todas las instituciones
utilizándolas desde el nivel básico hasta los niveles superiores, utilizando así todo
medio de comunicación para poder llegar a la mayor parte de la población
estudiantil, utilizando diferentes plataformas las cuales permitan una mejor
comunicación entre maestro y alumnos.
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Una oportunidad para aprender

Al inicio de todo ocurrido por la pandemia se empezaron a desarrollar métodos de

enseñanza, siendo la lectura y la escritura lo más importante para todos los
alumnos no importante su nivel. Por esa razón una plataforma llamada Fiction
Express ha abierto la plataforma de forma gratuita durante el tiempo que dure el
confinamiento, para que los alumnos puedan trabajar la lectura y la escritura con
las actividades relacionadas las ponemos encontrar en diferentes lenguas como la
castellana, catalán e inglés desde casa.

La plataforma pone a disposición de los profesores diversas herramientas para

trabajar estas tres lenguas. Para acceder a ellas, las escuelas que lo deseen solo
tienen que registrarse gratuitamente en la plataforma de Fiction Express, elegir el
idioma con el que quieren trabajar y automáticamente quedarán dados de alta con
acceso a cientos de libros de distintos temas, a miles de actividades online (y en
pdf) y a un sistema de evaluación y medición de resultados con el que los
profesores podrán medir y evaluar a distancia el desempeño de cada uno de sus
alumnos.

Fiction Express es fundamentalmente un método que mejora la competencia

lectora, junto a la comprensión, la expresión escrita y oral. Además de todos
aquellos aspectos relacionados con la lengua: vocabulario, gramática, ortografía,
etc. La plataforma presenta un método innovador que ofrece “lecturas vivas”. Se
trata de novelas elaboradas a partir de un sistema de co-creación entre autores
reconocidos internacionalmente y lectores.

Fiction Express contribuye a incentivar la lectura entre los niños y jóvenes para
mejorar las competencias lingüísticas asociadas a la lectura y la escritura. Además, la
plataforma ofrece a los profesores en cada capítulo un programa de actividades para
trabajar otras competencias clave. La plataforma permite también a los docentes
hacer un seguimiento del trabajo que llevan a cabo los alumnos.
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La plataforma es una buena opción para continuar con la enseñanza de la lectura

y la escritura para los niños y jóvenes teniendo distintos temas de lectura para
gusto de cada alumno del mismo modo permitiendo que el docente pueda llevar
un control del avance de cada alumno pudiendo monitorear su desempeño, por
medio de evaluaciones que ofrece la plataforma.

La escuela, ¿es factible el cambio?

Los desafíos planteados implican un cambio profundo. Llevarlo a, la práctica no

será fácil para la escuela. Las reformas educativas al menos las que en efecto
merecen tal nombre suelen tropezar con fuertes resistencias.

Las instituciones escolares sufren una verdadera tensión entre dos polos: la rutina
de enseñanza de forma presencial repetitiva y la nueva forma de transmitir de
manera a distancia.

Como sabemos en el ámbito educativo no estábamos preparados para una

pandemia y no sabíamos cómo poder sobrellevarla, no teníamos el conocimiento,
ni las estrategias para llevar una enseñanza a distancia con los alumnos y cuando
se pensábamos que ya teníamos los medios para poder sobrellevarla se presenta
los problemas económicos lo cual efecto a gran parte de los alumnos por tal razón
los métodos se tuvieron que modificar y cambiar un poco utilizando los medios
más comunes de la sociedad como lo es la radio y la televisión para que un mayor
porcentaje de los alumnos pudieran aprender sobre los temas que se tienen que
ver.

Fomentar la lectura en tiempos de confinamiento

Cristian Olivé, docente de Lengua y Literatura y autor del libro Profes rebeldes.
Ella propone aprovecha estos tiempos de confinamiento para que los estudiantes
saquen jugo a la lectura en casa. ¿Cómo? A través de actividades en las que las
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redes sociales, la música y las series de televisión están muy presentes. Podemos
desarrollar diferentes estrategias con las cosas que tenemos a nuestro alcance.

Son días de gran incertidumbre. Los docentes tenemos que desplegar nuestro
ingenio más que nunca para que nuestros alumnos puedan mantener el curso
académico con cierta normalidad. Así que se proponen diferentes actividades más
que realistas para trabajar la lectura en casa (o un libro que en este momento se
estén leyendo) de un modo más vivencial durante estos días de confinamiento. En
definitiva, estoy convencido de que sumergirnos en la lectura suele ser el mayor
remedio ante cualquier adversidad.

Actividades
Serie de Netflix
Los niños y jóvenes también podrían convertir un capítulo del libro en guion de una
serie a partir de ejemplos reales que encontrarán por internet. Si se animan,
pueden elaborar también el ‘storyboard’ de la secuencia e incluso convencer al
resto de la familia para grabarse interpretando los papeles como si fueran los
personajes del libro. 

Cómic
Si les gusta dibujar, ésta puede ser su actividad. Podrían resumir el argumento de
la novela en un cómic, ilustrar un final alternativo o transformar en viñetas uno de
los capítulos. 

Álbum musical
¿Os imagináis narrar el argumento de un libro con canciones? Los raperos
cuentan historias y juegan con las palabras. Nuestros alumnos también pueden
hacerlo elaborando ocho canciones con las que quede claro el argumento de la
historia. Aquellos más atrevidos también pueden fotografiarse con la familia como
si fuera una miniatura de un videoclip en YouTube.
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Juego de pistas o elige tu aventura

¿Y si el protagonista de la novela se viera envuelto en medio de una pandemia
mundial? ¿Qué haría? ¿Cómo sería el final de la novela? Pues eso: podrían hacer
un fanfic (una ficción creada por y para fans) del libro siguiendo el estilo de la
plataforma Wattpad la cual funcionaria muy bien como recurso de la práctica de la
escritura, talvez no cambiar el final de una historia sino crear una nueva y
compartirla con compañeros y amigos.  

La Lectura y la escritura desde casa para luchar contra el

confinamiento
En esta situación excepcional, los adultos deben seguir trabajando desde casa,
mientras que los pequeños deben seguir aprendiendo y no perder los hábitos
escolares.

Nada mejor que los libros y la lectura como forma para aprender y a la

vez entretenerse en estos días que pasaremos en casa.

En tiempos de crisis hay que estar más despierto que nunca para aprovechar las
oportunidades que se nos presentan.

Sacar partido a la lectura es una de estas oportunidades, no solo para los futuros
lectores, sino también para los profesores, alumnos y los pedrés de familia.

Hoy en día las nuevas tecnologías, las redes sociales y muchas plataformas nos

pueden ayudar a mantenernos conectados y continuar con muchas actividades de
forma más o menos normal.

Legiland es una de las herramientas más útiles para que los niños puedan
seguir leyendo y trabajando la comprensión lectora. Se trata de un recurso digital
que permite a los alumnos elegir sus propias lecturas y avanzar a su ritmo, de
manera autónoma.
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Al mismo tiempo, la plataforma también facilita que los profesores hagan

un seguimiento individualizado del progreso de cada lector/a desde su casa. Los
lectores pueden recibir recomendaciones de profesores y familiares y descubrir
nuevos.

Entre los contenidos digitales que se pueden leer en esta plataforma también

hay artículos de divulgación especialmente creados para los más jóvenes. De esta
manera, los peques de la casa pueden seguir aprendiendo y profundizando en los
temas trabajados en la escuela.

Legiland está gamificado con niveles, avatares, medallas, misiones
lectoras, concursos…para motivar a los lectores a seguir leyendo cualquier tipo de
género y lectura.

Estrategia Estatal de Sana Distancia, Plataforma de consulta y

contenido digital.
La estrategia que es estado genera en cuestión de la sana distancia crea un micro
sitio con el apartado de lee un libro e inspírate en tu casa la cual fue una buena
estrategia para continuar con el hábito de la lectura y que no se pierda en el cual
proporciona diferentes herramientas necesarias para realizar trabajos el apartado
menciona que se realicen reseñas de 3 libros y las cuales se entreguen al docente
y si eres docente también que se realicen y que se entreguen al director como
producto o evidencia.

La plataforma es muy interactiva portal razón fortalece la mentalidad y creatividad

de cada persona, el sitio brinda material y guías para leer o realizar diferentes
cuentos, comics y entre otros proyectos y si gustas compartir lo realizado puedes
compartirlo en el sitio para que más gente disfrute de él.
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CONCLUSIÓN
Sabemos que después de todo lo ocurrido con el confinamiento sea modificado
todo desde la manera de enseñar y aprender, que ahora la enseñanza con menos
presencia de docente y menor tiempo en el aula es un paso a la autonomía del
aprendizaje, a la capacidad de poder organizar los tiempos de cada actividad.
Como sabemos los avances de la tecnología han avanzado demasiado y que
sería un hecho que en una situación como la que actual mantente pasamos sería
un recurso útil.

Por el confinamiento diferentes docentes desarrollaron métodos de enseñanza

aprendizaje con los materiales que contamos en casa y con ellos poder desarrollar
actividades que fortalezcan el aprendizaje de los temas vistos.

Por otro la do el estado desarrollo diferentes métodos de enseñanza utilizando los

medios de comunicación como medios por los culés se trasmita la información
para los alumnos, los medios utilizados son la radio, la televisión y medios de
internet en el cual se desglosa en distintas herramientas como las aplicaciones de
google y los correos electrónicos y lo más común por redes sociales.

De esta manera la enseñanza le lo más principal que es la lectura y la escritura

siempre se mantenga presente no importando la situación en la que estemos la
lectura y la escritura son muy importante para la formación de los alumnos.
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Bibliografía
Alonso, R. F. (2020). Dialnet. Obtenido de Este es el fin de la escuela tal y como la
conocemos. Unas reflexiones en tiempo de confinamiento.:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7384614
Boolino. (2012-2020). Fiction Express by boolino. Obtenido de Fiction Express:
https://es.fictionexpress.com/
club, Y. (s.f.). legiland clup. Obtenido de https://www.legiland.cat/es/index
Superior, S. d. (2020). sana distancia. Obtenido de Lee un libro e inspírate en tu
casa: https://www.sev.gob.mx/semsys-sana-distancia/lee-e-inspirate/