UNELLEZ VPA

CARRERA ADMINISTRACIÓN
SUBPROYECTO: ESTADISTICA PARA ADMINISTRADORES I
PROF. ALIRIO ARANGUREN
MODULO I
TERMINOS BASICOS Y DEFINICIONES GENERA3LES
En vista de que la mayoría de los glosarios realizados, dejaron de lado algunos conceptos y
términos de uso y conocimiento indispensable para la comprensión y el desarrollo del
subproyecto, se les insta a investigar los siguientes:
Universo, población, subpoblación, muestra, estadígrafo, frecuencia, parámetro, variable, atributo,
niveles de medición, razón, tasa, proporciones, porcentaje.estadistica descriptiva, estadistica
inferencial.

MODULO II
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
Uno de los principles propósitos del estudio de la estadística, es el excesivo uso de los valores
numericos y datos que xiste a nuestro alrededor en forma dispersa en cada situación o aspecto
cotidiano que nos circunda. Es por esto que la estadística se encarga de:
Recopilar dichos datos, reuniendo la información
Organizar la informacion para hacerla mas comprensible
Presentar los datos ya ordenados para facilitar su ubicación y
Analizar toda la información para tomar decisiones
En relación con el contenido de este módulo, nos ubicamos en los tres primeros objetivos del
concepto de estadística. Es necesario, recopilar la información, organizarla de acuerdo a las
características, atributos o niveles de medición adecuados y presentarlas en tablas que faciliten su
lecturas, dichas tablas se denominan distibuiciones de fecuencia.
Una tabla de frecuencias de datos cualitativos, es la agrupación de datos cualitativos en clases
mutuamente excluyentes (significa que un valor no puede estar repetido en mas de una clase) que
muestra el número de observaciones en cada clase. Ejemplo, una encuestadora X, desea realizar
un estudio sobre el rendimiento del intenet, y para ello, selecciona al azar a 200 individuos, y
categoriza las respuestas de los mismos en las clases Sobresaliente, Excelente, Bueno y Malo.
Luego de recolectar los datos lo organizó y presentó de la siguiente forma:

RENDIMIENTO FRECUENCIA FRECUENCI FRECUENCIA FRECUENCIA

DEL INTERNET A RELATIVA RELATIVA
ACUMULAD % ACUMULADA
A
SOBRESALIENTE 102 102 51 51
EXCELENTE 58 160 29 80
BUENO 30 190 15 95
MALO 10 200 5 100
Total 200 100
uede notarse que en la tabla aparece una segunda columna para la frecuencia, que es el número de
veces que se repite un mismo valor o dato, en este caso equivale decir que 102 personas
manifiestan que el rendimiento del internet es Sobresaliente
58 personas manifiestan que el rendimiento del internet es excelente
30 personas manifiestan que el rendimiento del internet es bueno
10 personas manifiestan que el rendimiento del internet es malo

La tercera columna refleja el total acumulado de la frecuencia, es decir se va sumando la cantidad

actual con la de la clase anterior hasta llegar al total de las observaciones.
La cuarta columna muestra la proporción o porcentaje que representa cada clase del total, en este
caso se toma el valor de la frecuencia de clase y se divide entre el totaldev datos observados, es
decir, 102/200 =0,51 x 100 =51% y así sucesivamente
La última columna refleja el valor acumulado de los porcentajes de cada clase
Adicionalmente, esta información puede representarse gáficamente por medio de un gráfico de
barras o de pastel.

Una tabla de frecuenciasde datos cuantitativos, es la agrupación de datos en clases mutuamente

excluyentes que muestra el numero de observacionesque hay en cada clase. Ejemplo se desea
saber el comportamiento de las ventas del dia de Farmatodo, donde al hacer el ciere de caja se
evidenció que se realizaron 345 ventas siendo el monto menor de Bs 675.000,oo y el mayor
96.700.000. En este caso para construir una tabla de frecuencias, hay que acomodar los datos de
modo tal, que muestre cada clase y los datos observados en cada una de ellas.El tamaño o amplitd
de cada clase estará dado por los límites tanto superior como inferior de la clase y el número de
clases que se desee emplear, utilizando para ello la siguiente fórmula:
i = (Ls -Li)/n; entonces, tendrámos (97000000 - 675000)/345 = 13760714,3 = 13760714
entonces laslcases serían
675.000 - 14.435.714
14.435.714 - 28.196.428
28.196.428 - 41.957.142
41.957.142 - 55.717.856
55.717.860 - 69.478.570
69.478.570 - 83.239.284
83.239.284 -97.000.000
de ese modo, queda conformadas las clases donde sea ubicada la frecuencia absoluta, frecuenca
relativa y frecuencia relativa acumulada tal como el caso anterior. En algunos casos las clases no
son mutamente excluyentes lo que quiere decir que puede repetirse un valor en los limites de al
menos dos clases. puede vere en el ejempolo siguiente:
Representación gráfica de una distribución de fecuencias.
A menudo los gerentes de ventas, analistas de bolsa y admnistradores necesitan r una vista rápida
de la tendencia de las ventas, los precios de las acciones o los costos de producción, estas
tendencias de distribuciones de frecuencias pueden describirse mediante un histográma o polígono
de frecuencias o un poligono de frecuencias acumuladas.
Histograma es una gráfica en la que la infomación de las clases se señala en en el eje horizontal y
las frecuencias en el eje vertical. Las frecuencias de clase se representan por medio de las alturas
de las barras estas se dibujan de manera adyacente. Ejemplo

Polígono de frecuencia:
tambien muestra la forma que tiene
una distribución, pues son pequeños segmentos de recta que se conectan por puntos de las
intersecciones de los puntos medio de clase y la frecuencia de cada clase. Ejemplo

SE PIDE:
a) Seleccionar un caso con una variabe a estudiar, donde pueda organizar datos cualitativos de
situacines cotidianas , como por ejemplo:
Balance del covid 19, matricula de estudiantes por carreras de la UnellezVPA, brriles o toneladas
de petróleo exportado índice académico a de la sección, personas que toman un diferentes
hipertensivos, cantidad de usuarios de operadora telefónica movil en un área geográfica
determinada, marca de detergente de mayor consumo en un establecimiento comercial, u otra
donde aplique el contenido del módulo.
Producto esperado:
ELABORAR UN FLYER, donde:
1.- Organice los datos cualitativos en una tabla de frecuencias
2.-Represente gráficamente una distribución de frecuencias como un histograma o polígono de
frecuencias, o tipo pastel (circular)

b) Utilizando la información anterior o incorporando una variable cuantitativa comopor ejemplo

monto total de recargas a operadoras moviles en el grupo familiar, número de muertes de médicos
por covid19 por entidad federal, ventas totales de auomoviles. volumen de operaciones en la bolsa
de valores, o cualquier otra de situacion cotidiana real que sirva para aplicación del contenido del
módulo

Producto esperado:
ELABORAR UN FLYER, Donde:
1.- Organice los datos cuantitativos en una tabla de frecuencias
2.- Represente graficamente una distribución de frecuencias como un histograma o poligono de
frecuencias.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ESTADISTICA APLICADAA LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMIA. DOUGLAS LIND,
WILLIAN MARSHALL Y SAMUEL WATHEN. MAC GRAW HILL.