21/2/2021 Columna de Daniel Matamala: La mala educación - La Tercera - Modo de lectura

Columna de Daniel Matamala: La mala

educación - La Tercera

El ministro de Economía, Lucas Palacios. Foto: Agencia Uno.

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“En el caso de los profesores, llama la atención que busquen por

todas formas no trabajar, es un caso único en el mundo y yo diría que
de estudio”.

Incluso para un gobierno tan propenso a declaraciones

destempladas, la frase del ministro de Economía, el ingeniero
comercial Lucas Palacios, sorprendió por su falta de empatía. Porque
el año que pasó, miles de profesores se quemaron las pestañas

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intentando realizar clases virtuales, aprendiendo nuevas

metodologías, luchando con barreras tecnológicas y convirtiendo sus
propias casas en improvisadas aulas. Aunque el senador Iván
Moreira, uno que hubiera aprovechado bien poner más atención en
clases, diga que “han estado de vacaciones todo el año”.

Palacios aclaró que todo fue un malentendido. Que no se refería “a

los profesores”, sino “al Colegio de Profesores”, una explicación que
también dice mucho. ¿Acusaría alguna autoridad a los dueños de
camiones de “no querer trabajar” por sus frecuentes paros? ¿Dirían
eso de las entidades empresariales cuando exigen todo tipo de
garantías como condición para invertir?

¿Por qué ciertas autoridades sí se permiten con los profesores esta

falta de respeto, esta mala educación?

La sociedad chilena se llena la boca relevando la importancia de los

docentes, pero les paga sueldos bajos comparados con casi
cualquier profesional; celebra el Día del Profesor pero los hace
trabajar con contratos hasta diciembre o como “profesores taxi” para
ganarse la vida; recuerda con admiración a Pedro Aguirre Cerda, pero
desde 1938 nunca más eligió a un profesor como Presidente.

Para la clase dirigente, los pedagogos son bichos raros. Son

profesionales, sí, pero de otro origen social y otro pasar económico.
No ejercen el poder, ni en su propio ámbito. A todos nos parece
evidente que el ministro de Hacienda debe ser economista; el de
Justicia, abogado; y el de Salud, médico. Pero los profesores
ministros de Educación son escasos; los últimos diez han sido
abogados (cinco), economistas (dos), ingenieros comerciales (dos) o
asistentes sociales (una).

Este gobierno convirtió ese desdén histórico en hostilidad. El

Presidente designó ministro a su amigo Gerardo Varela, un abogado y
director de empresas que duró cinco meses en el cargo, tras
lamentarse que “todos los días recibo reclamos de gente que quiere
que el ministerio le arregle el techo de un colegio que tiene goteras, o

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una sala de clases que tiene el piso malo. Y yo me pregunto: ¿por qué
no hacen un bingo?”.

Lo sucedió otra abogada, Marcela Cubillos, quien decidió convertir al

ministerio en una trinchera. Se negó por semanas a conversar con el
presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, mientras este
lideraba un extenso paro, acusándolo, al estilo de Palacios y Moreira,
de usar “excusas para no volver a trabajar”.

Su gestión no mejoró la educación pública, pero sí pavimentó su

futuro político como favorita de los poderes fácticos y del
empresariado más ortodoxo. El 28 de febrero de 2020, mientras la
tormenta del Covid se acercaba a los colegios chilenos, Cubillos
abandonó el buque del ministerio, para liderar el Instituto Libertad y
Desarrollo y la campaña del Rechazo a la nueva Constitución. Ahora,
se postula a redactar esa misma Constitución, desplegando la
campaña más millonaria del país, con un presupuesto de
$84.800.000. Su rival, Mario Aguilar, también es ahora candidato a
constituyente.

El abogado Raúl Figueroa sucedió a Cubillos. Tuvo un año para

consensuar con los profesores las condiciones del regreso a clases
presenciales. En cambio, se convirtió en un llanero solitario que
intentaba imponer medidas unilaterales. Su estilo hizo crisis el 1 de
octubre, cuando convocó a las cámaras de televisión a Pirque para
una “vuelta a clases” a la que no llegaron los alumnos.

Lamentablemente, la directiva del Colegio de Profesores no ha estado

a la altura del desafío. En vez de trabajar en medidas realistas, han
planteado una escalada de objeciones cada vez más extremas, desde
que las comunas deban estar en Fase 5 hasta que “no queremos
atiborrar el transporte público”.

El daño a los niños y adolescentes es inconmensurable: aumento de

la brecha entre colegios ricos y pobres, deserción escolar, problemas
de salud mental, y aprendizaje irremediablemente perdido en hogares
en que las “clases virtuales” son un imposible.

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La Unesco señala que el retorno a las aulas en Chile es “factible y

urgente”. Unicef advierte del riesgo de una “generación perdida” si no
se reabren las escuelas. Stephan Fraser, director de la Education
Endowment Foundation, calcula que la brecha entre los niños más y
menos aventajados puede ensancharse hasta un 75% más. La
Defensora de la Niñez advierte que “la no presencialidad está
afectando de manera más brutal a quienes son los más vulnerables
del país”. El sueño de tener un país con oportunidades más
igualitarias se aleja cada día que los niños chilenos pasan fuera de
las aulas.

Mientras el ministro Palacios asegura que “me han contactado una

serie de profesores para darme apoyo”. Es que lo que dijo no fue una
falta de respeto, ni una mala educación: “Lo que he hecho es darle
voz a los que no tienen voz, a los que no pueden opinar y en Chile
tenemos que construir un país en que todos tengan voz”.

Los profesores chilenos no tienen el sueldo, el reconocimiento ni las

condiciones laborales que merecen. Y desde esta semana, además
tienen un nuevo vocero, uno que no eligieron, pero que les ahorra la
molestia de tener que opinar ellos mismos: el ministro de Economía.

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